物流管理专业人才培养模式创新研究

物流业作为新型服务业,被列入十大调整振兴规划产业,我国物流业将进入全方位的调整时期。随着物流业的快速发展,中高层物流管理人才需求日益增加,特别是战略型物流人才将更为紧缺。高校毕业生是物流人才的主要来源之一,而目前我国高校物流教育正处于摸索阶段,存在许多问题。我国高校应该深入分析物流管理人才供求矛盾,根据物流管理人才应具备的技能,整合自身资源优势,进行准确的专业定位,突出自身的特色;科学构建课程体系,大胆进行教学方法的改革与创新,不断创新实践教学模式,培养适应现代物流发展的具有创新精神和实践能力的物流管理人才。     

高等医药院校物流管理专业实践教学体系探析

很强的实践性是物流管理专业的重要特征,专业人才的培养必须紧密结合行业发展实际需求。加强物流管理专业的实践教学可以满足社会对应用型医药物流人才的需求,顺应我国高等教育改革的潮流,也符合医药物流管理人才培养目标的要求。物流管理实践教学体系旨在培养具有较强的专业综合能力和职业素养的应用型人才,具体包括基本素质、专业技能和社会实践能力。     

物流管理操作型人才培养的研究与实践

物流行业的兴盛带动了物流人才的全面发展，本文结合实际情况对物流管理操作型人才的培养与实践进行解析。     

对高职院校物流管理专业建设的思考

物流人才是我国21世纪最紧缺的12大类人才之一,为了满足市场对物流人才的需求,许多高职院校都开设了物流管理专业,但是在专业建设上还处于摸索阶段。本文从培养目标和课程体系角度就高职物流管理专业建设进行了探讨。     

浅谈中职学校物流管理专业基于企业需求的教学改革

近年来,随着社会的不断进步和发展,物流业已经成为我国当前国民经济中一个重要的服务产业。物流行业涉及领域比较广,可吸纳的就业人数较多,对生产的促进作用大,同时需要大量具备高素质、高技能的从业人员。中职学校物流管理专业实践教学体系,应该针对物流各相关企业岗位需求,培养具有高素质的、操作能力强的管理和技术人才,通过物流企业的人才需求与物流实践课程教学的结合,培养出更多能适应企业和社会需求的高技能的物流人才,促进我国物流业的发展。     

零售业如何获得优秀的物流人才

零售业是国民经济的重要组成部分.我国的零售业还是一门落后的弱势行业,其物流管理也处于起始阶段,是“弱中之弱“.建设现代化的物流最关键的就是获得优秀的物流人才.当前我国零售业的物流人才缺乏,多渠道获得物流人才是推动我国零售业物流发展的重要因素.零售业获得物流人才可采用登门聘请、招聘、和教育机构联合办学、员工的教育与训练及重视员工的培训等方式.     

物流管理专业课程体系及实践教学研究

物流人才培养是加快我国物流业发展的重要环节。本文在分析物流人才能力要求的基础上,提出了基于能力培养的物流管理本科专业课程体系,并进一步对物流管理专业的实践教学进行了探讨。     

从知识管理的研究课题探索物流企业实践知识管理之路

文章通过引述物流管理三个发展阶段及当前市场需求多样化、竞争加剧的态势,提出物流企业需在新形势下以管理知识、信息系统和服务为核心竞争力,为客户提供综合的物流解决方案。最终走向物流知识管理阶段,通过知识管理整合企业内外部的物流资源,由量变到质变,增强物流系统的智能化功能。并着重通过知识管理的主要研究课题出发来探讨企业实践的方向和途径。     

知识管理在物流系统管理中的应用

物流管理的发展大致经历了三个阶段,即传统储运物流阶段、系统优化物流阶段和物流信息化阶段。随着知识管理和信息技术的发展,物流系统必将走向知识管理阶段,物流企业通过知识管理整合企业内外部的物流资源,由量变到质变,增强物流系统的智能化功能。     

零售业如何获得优秀的物流人才

零售业是国民经济的重要组成部分.我国的零售业还是一门落后的弱势行业,其物流管理也处于起始阶段,是"弱中之弱".建设现代化的物流最关键的就是获得优秀的物流人才.当前我国零售业的物流人才缺乏,多渠道获得物流人才是推动我国零售业物流发展的重要因素.零售业获得物流人才可采用登门聘请、招聘、和教育机构联合办学、员工的教育与训练及重视员工的培训等方式.     

物流管理专业校企合作实践教学模式改革研究

随着我国物流业的迅速发展,物流人才呈现十分短缺的现象。为了更有效的培养适应社会及企业需要的合格人才,高校实施合理的校企合作实践教学模式势在必行。为此,基于苏州科技大学物流管理专业校企合作实践教学现状,剖析存在问题,提出相应对策,以期为社会培养适用物流人才提供一定借鉴意义。     

基于区域经济需求的物流管理专业人才培养模式研究——以宿迁学院为例

新形势下,"互联网+"、中国制造2025、"大众创新、万众创业"等行动计划的实施给物流业带来新发展机遇的同时也造成了物流人才的缺乏,我国物流人才的培养数量和质量不能满足社会对物流人才的需求。文章基于区域经济发展的需求,明确应用型本科高校物流管理专业人才培养目标定位,以宿迁学院为例探索了物流管理专业人才培养模式,即依托区域经济建设设置特色的课程教学体系、对接企业岗位要求构建模块化实践教学体系和贴合物流行业发展实施产教深度融合。     

民营物流企业人力资源管理创新研究

物流企业发展的关键在于人力资源的开发与管理。民营物流企业发展阶段的特殊性,其人力资源管理模式也正在经历着不断探索与创新实践。针对新形势下民营物流企业人力资源管理的现状,运用创新思维,提出民营物流企业人力资源管理的创新对策与建议。     

应用型本科院校物流管理专业实践教学体系的构建

在分析应用型本科院校物流管理专业实践教学体系构建原则的基础上，构建符合物流管理专业实践教学规律的、满足专业人才培养目标的实践教学体系，培养出符合企业对物流管理人员需求的应用型和创新型管理人才。     

黑龙江省制造业与物流业联动发展的对策探讨

黑龙江省正处于制造业迅速发展的阶段,亟需高度专业的物流服务和高水平的供应链管理。当前,黑龙江省制造业和物流业联动发展中存在着物流管理体制冗杂,管理效率低下;公路收费高,罚款不合理;物流信息平台发展缓慢;物流技术落后,物流人才不足等问题。黑龙江省制造业和物流业联动发展,应建立专业化的物流管理部门和第三方物流绩效评估机构,建立合理的公路收费机制,加快物流信息平台建设,大力整合中小物流企业,以加快两业联动的顺利开展与进行。     

积极建立物流实训基地大力培养物流急需人才——物流管理专业实践教学体系的研究与实践课题探讨之一

物流管理专业是随着我国经济快速发展而产生的新型专业,如何办好物流管理专业?没有现成的经验和方法,为了探讨和研究物流管理专业实践教学体系的现实问题,本文分析、归纳、总结了一年来物流管理专业的实践教学情况,主要做法有(:1)明确专业定位,培养物流急需人才;(2)建立校内实训基地,进行物流管理模拟实训;(3)经常带领学生到各类物流企业去参观、考察、学习;(4)积极利用社会资源,与物流企业联合开办校外实训实习基地。这些研究和实践,收到了比较好的效果。     

高校物流管理专业实践教学体系构建研究

物流管理是一门实践性很强的应用性学科,实践教学是物流管理专业培养适用型、创新型人才的一个关键教学环节。本文对物流管理专业实践教学方法、内容体系进行了系统研究,并提出了保障物流管理专业实践教学体系实施的措施体系,构建了高校物流管理专业整体实践教学体系框架。     

构建“双轨式”物流课程体系初探

高职物流人才的培养目标定位应是具有一定的理论知识、较强的物流实践操作技能和现场分析问题、解决问题能力的复合型人才。要实现高职物流人才的培养目标,高职院校应当依据当前高职物流人才的需求特点对高职物流管理专业的课程进行改革。本文对现有物流管理专业课程体系存在的问题,从新的视角构建"双轨式"课程及新的培养途径探索     

浅析高职物流管理专业实践教学

随着大数据、人工智能时代的来临,物流管理专业传统的理论教学与实践教学已不能满足社会发展的需求。现有的教学体系必然要进行改革。本文对物流管理专业为适应时代的发展,怎么进行实践教学的改革,怎么培养学生的实践能力以满足社会对新型物流人才的需求进行了分析。     

创新高职物流管理专业实践教学的策略研究

物流管理专业是新世纪迅速崛起的专业,随着商业活动的增加,跨国贸易也在不断增多,同时,由于生活脚步的加快,工作压力的增大,电子商务在人们的日常购物中也发挥着越来越重要的作用,这都为物流的发展开辟了新的市场。面对着物流工作的需求,物流管理专业开始成为各大高校的热门专业。但是目前我国的物流管理专业的实践教学模式还相对落后,这不利于我国物流管理人才的培养。因此,创新物流管理专业实践教学模式,将是各大高校未来物流管理专业发展过程中必须面临的问题。为此,创新物流管理专业实践教学的策略研究,开始成为学术界的重要话题。