我国高校教师激励机制问题研究

激励机制是高校人才管理中重要的一环,只有建立科学合理的激励机制,发挥激励机制的有效性才能更大程度地发挥高校教师的潜能,促进我国高校教育的发展。本文围绕着高校教师激励制度存在的问题、激励原则两方面进行探讨,为优化高校教师激励机制提供合理建议。     

关于高校教师激励机制建设的思考

文章全面分析了我国高校教师激励制度建设的基本现状,指出了其中存在的基本问题,论证了激励机制建设的必要性,井提出了关于建设教师激励机制的一些措施和建议.     

民办高校教师心理健康问题分析及对策研究

民办高校已经成为我国教育体系的一个重要的组成部分,民办高校教师的心理健康同样不可忽视.从社会、民办高校以及民办高校教师三方面分析了民办高校教师心理健康问题的成因,进而提出相应的解决对策,如社会应提高对民办高校教师的职业认同感,民办高校应关注教师的心理健康,建立合理稳定的用人机制以及有效的、人性化的考核激励机制等.     

谈高校教师激励机制的构建

激励机制是高校教师人才建设的一项重要内容,对培养高校教师的责任意识、保持教师队伍稳定和激发教师的工作积极性具有重要意义.本文分别从三个方面探讨了现阶段高校教师激励中存在的问题和解决方法.     

浅谈高校辅导员激励机制的企业化改造

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,并且随着我国建设和谐社会步伐的加快,国内开始重视高校辅导员激励机制的研究。本文旨在通过对企业单位先进激励机制和目前高校辅导员激励机制上存在的弊端的全面剖析,探索将现代企业管理中的员工激励机制引入到高校辅导员管理之中,通过科学的薪酬设计、有效的绩效考核等,建立适合高校辅导员发展需要的激励机制。     

浅谈我国高校教师成长及有效管理

高校教师的职业生涯规划及管理具有特殊性,我国高校教师来源单一,成长途径主要依靠学校教育和教育科研实践锻炼,要提高教师教书育人素质,必须围绕教师成长特点选用、培养,并构建科学的激励机制.     

民办高校教师绩效薪酬指标设计

民办高校教师薪酬结构单一,缺乏激励机制。按照层次分析法的思路,设计民办高校教师绩效薪酬指标,并应用层次分析法确定绩效评价指标权重,根据分值设置确定教师的绩效薪酬,以实现民办高校教师薪酬的激励机制。     

潍坊市民办高校激励机制研究

民办高校教师流动性普遍较高,工作积极性较低。这严重影响了民办高校的可持续发展,对民办教师进行充分的激励是合适的。本研究使用文献法、问卷法、访谈法、案例法等研究方法,以潍坊市5所民办高校为研究样本,以新的《民办教育促进法》及其配套文件为政策依据。教师问卷设计理论是Maslow的需求层次理论,Herzberg的双因素理论以及McClelland的成就需求理论等。文章在分析了影响民办高校教师工作积极性的主要原因的基础上,构建了潍坊市私立高校教师激励机制,并提出了解决教师激励问题的对策,旨在为其他民办高校教师激励机制的构建提供参考。     

多任务委托代理模型下高校教师激励机制分析

当前国内部分高校存在重科研轻教学的现象.从高校管理者与教师二者信息不对称角度出发,构建多任务委托代理模型,对高校教师的激励机制进行分析,发现最佳激励效果与教师的个人能力、风险厌恶程度、任务的不确定性以及相关度有关,并据此对国内高校教师激励机制提出改进建议.     

高校教师薪酬激励研究

高校教师管理体系形成以来，高校教师管理逐步迈入规范化毫法制化、科学化轨道。但是，必须清醒地看到。高校教师管理制度的建立还仅仅处于起步阶段,需鼋量有一个相当长的过程才能使之健全，教师队伍缺乏竞争激励机制，造成“由少数人选人，在少数人中选人”的现象时有发生，为此。建立健全完善的薪酬激励机制，充分激发教师的创新动力，成为高校教师管理的一大课题。     

高校教师薪酬激励机制的研究

高校教师薪酬激励机制是高校人事管理制度的重要组成部分,薪酬激励的效果直接关系到教师的工作积极性,进而影响高校的教学质量和科研水平。建立一套行之有效的激励机制是一个复杂而系统的工程,是需要更深入地分析与思考的问题。     

零成本激励在高校人力资源管理中的运用探析

高校教师是高校人力资源的主体,是实现教育目标的主导力量.如何调动广大教师的积板性和创新性,更好地实现高校的总目标,是高等教育管理中的一个重要议题.本文从高校教师需要的特殊性出发,探讨了零成本激励的定义、必要性及原则,以及从零成本激励角度完善高校教师激励机制的问题.     

论新时期高校教师人力资源管理中的激励机制

高校是培养人力资本的主要载体,高校自身的人力资源开发与管理水平如何,对人才培养的质量起着决定性作用。结合有关需求激励理论,从高校教师的独特需求出发,就进一步完善高校教师的激励机制做出探讨。     

高校教师任用制度和评价激励机制改革研究——以陕西民办高校为例

当前,陕西民办高校面临转型问题,师资队伍的培养在高校转型中具有重要意义。以任用制度和评价激励机制改革为研究对象,通过实证研究,剖析了陕西民办高校教师任用制度和评价激励机制实施的现状、存在问题,提出了相关的优化措施,期望能为陕西民办高校师资建设提供一定参考。     

对国企经营者激励体系的再思考

激励问题日益成为经济学研究的主体问题,通过对我国国有企业经营者激励机制的现状分析,探讨造成我国国有企业经营者激励机制低效的原因,提出健全我国国有企业经营者激励机制的对策。     

浅谈高校教师队伍的建设

就我国高校教师队伍的建设问题展开论述,分析了我因高校教师队伍建设中存在的一系列问题,以及导致我国高校教师队伍建设存在问题的影响因素,提出了完善我国高校教师队伍建设的对策措施,以期能够对我国当前高校教师队伍的建设提供一点可借鉴之处.     

对旧企经营者激励体系的再思考

激励问题日益成为经济学研究的主体问题，通过对我国国有企业经营者激励机制的现状分析，探讨造成我国国有企业经营者激励机制低效的原因，提出健全我国国有企业经营者激励机制的对策。     

关于高校教师激励机制的构建

高校教师的激励就是在尊重广大教师主体性的基础上 ,通过多种外部诱因满足他们的正当需要 ,从而激活其内驱力和维系其积极行为的过程。美国著名学者詹姆士认为 :一个人的能力在平时和经过激励的表现差为 60 % ;组织行为学认为 :个体的工作绩效 =F (能力、激励 )。由此可见 ,有效的激励机制对于充分提高教师的工作绩效 ,挖掘个体潜力 ,有着极为重要的作用。当前 ,高校的激励手段相对单一 ,没有统一、灵活的模式和程序。在当前人事制度改革的过程当中 ,表现为只重视体现教师个体在科研能力方面的差异 ,而忽视教学和科研过程的激励 ,这种重结果 ,轻过程的评价激励模式 ,是一种非良性的循环模式。高校教师作为一个特殊的社会群体 ,有着鲜明的特征 ,对于这个群体的激励不能仅仅限于单纯而传统的激励方法 ,而需要建立一个全面有效的激励机制 ,来充分体现他们的需求 ,挖掘他们最大的潜力。一、现行高校教师激励机制存在的主要问题1 .学校制定激励政策时 ,缺乏对教师个体的心理需求分析。按照马斯洛的需求层次理论 ,人的需求包括较低层次的物质需求和较高层次的精神需求。并会随着发展阶段和生活条件不同而有所变化。当前高校在制定激励政策时 ,往...     

基于应用型背景下的高校教师团队绩效考核模式探讨

随着我国高等教育事业的不断发展,对高校教师团队整体素质的要求不断提升,而实施绩效考核成为提升高校教师团队整体素质的关键所在,也有助于高校的人力资源管理。本文主要从应用型角度出发,对高校教师团队绩效考核模式进行研究,通过对绩效考核模式存在的问题进行研究,提出相应的对策建议,以全面完善绩效考核模式,实现对高校教师团队有效的绩效管理,进而促进我国高等教育事业的发展。     

美国高校教师申诉制度之浅析

悠久的法律历史传统,深厚的法律文化底蕴,造就了美国尤为奉行“法律至上”,十分注重通过调解与仲裁等手段及时处理各种教育纠纷与争端,形成了比较完备的高校教师申诉制度。本文将针对美国高校申诉制度的“集体协商制度”、“听证制度”和“仲裁制度”等申诉机制进行浅析探究,以期对健全和完善我国高校教师申诉制度有所借鉴。