三维机械构形设计课程教学改革

三维机械构形设计(PROE)是机械类专业一门必修课。在教学中,学生未能真正熟悉机械设备、弄懂机械设备的具体构成、工作原理和示意图。笔者通过实际案例以机械设备三维设计的项目为导向结合小组分工与合作的教学模式,完成机械设备的设计,达到培养学生实际产品设计能力的目的。     

美与设计小议

美与设计作为人类社会特有的文化和意识，体现和表达着一定时期人类族群的生存方式和审美理想。社会生产力的发展影响和制约着产品设计中美的表达。了解和认识产品设计中美的表现规律，有助于我们把握当代艺术设计潮流。     

基于客户需求的设计柔性度量方法

为了提高产品设计中对需求变化的响应能力,根据客户需求对产品设计柔性的影响,针对数值型、逻辑型、程度型和选择型等不同的客户需求类型,提出了相应的设计柔性度量方法,并以汽车转向系统为例,分别对连续型客户需求和离散型客户需求的设计柔性进行实例分析,验证了度量方法的合理性,为产品设计快速应对需求变化提供了理论依据。     

浅谈情感化设计的重要性

人类社会已经进入了二十一世纪,科学技术的发展日新月异.人类社会已由工业社会转变成信息社会或后工业社会.由于人们的物质文化生活的大大丰富,曾经只满足质量功能的千篇一律的产品已不足以满足人们.科学技术与社会经济文化的发展奠定了时代的物质基础,物质上的富足使人们更加注重自我的情感需求;随着新设计哲学的兴起,产品设计趋于多元化,以充分重视人的内心情感需求和精神需要为基础的情感化设计已成为一种新的设计思潮.因此,如何深入理解情感化设计基本理论,在现代产品设计中导入情感化设计思想,已成为当今产品设计急需解决的问题.     

浅谈高职设计专业的色彩写生课

高职院校设计专业的色彩写生课作为教学中的基础课程,对培养学生的色彩感受能力、审美能力、分析能力、提高色彩的表现能力具有重要作用。针对高职院校设计专业的学生来讲,要提高学生的美术鉴赏能力,调动学生的色彩学习兴趣;以科学的知识作引导,加强对色彩能力的训练,提高色彩的驾驭能力;强调色彩的主观感受,培养色彩的创造意识,从而达到从写实色彩向设计色彩的自然过渡。     

工科学生制图能力培养模式的研究与实践

制图能力是工科各专业特别是机械类专业的基本技能,是学习专业课程和从事机械产品设计的必备基础,对培养学生形象思维能力和创造性空间构思能力起着重要作用。我们逐步改进和完善课程体系,不断推行三维建模化教学手段,针对学生制图能力培养开展了一系列改革实践,取得了较好的效果。     

工业设计中的环境保护

环境保护是工业设计不可忽视的要素,环境保护产品设计的原理遵从"多米诺骨牌"原理消除人为的过失骨牌或破坏环境的操作和浪费资源的行为骨牌.环保产品设计的原则是根据熵的法则,选择使用原材料;加强标准化观念;产品报废后的再生利用等.     

加强专业设计型实验提高学生的综合素质

专业设计型实验是培养学生综合运用知识能力的有效方式.开展专业设计型虚拟实验应给学生创造一个宽松和谐的环境,经过反复实践,将实验中心建成强化学生综合能力、创新能力培养的基地.     

现代产品设计与创新刍议

本文从国际、国内现代产品创新设计的客观现实入手,分析我国当前存在创新瓶颈的主要原因.从培养和储备产品设计创新人才、建设主导现代产品设计创新的企业深入探讨现代产品创新设计成功实现.分析认为创新人才的培养、创新积极性保护极为重要,而创新型企业则应当更紧迫地注重于创新知识资源建设、更有利于创新人才创新激情发挥的和谐创新管理,而搭建创新人才、创新企业良性和谐发展是国家创新体系建设之关键.     

浅议实验教学与学生能力的培养

实验教学是教学环节中必不可少的一个重要组成部分,是树立学生实践观念,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,培养学生观察能力、设计能力和动手能力,提高学生综合素质的重要环节.要发挥学生的主体作用,关键要调动学生实验的积极性,改变过去那种学生被动做实验的状况.     

艺术设计教育中的素描基础教学

艺术设计专业素描课教学,在重视传统素描基本功训练,强调对素描本身艺术语言研究的前提下,应重视创造性思维,加强对学生的主观创造性的培养.在对不同物象的情绪表达、抽象表达、意象创造、设计构想等美学范畴的思考和训练中,要以提高学生的形态审美能力、设计表达能力和创新思维能力为目标,达到更好地与设计专业课的衔接和过渡,使素描真正成为艺术设计的基础.     

设计素描课程的建设与改革

设计素描课程作为设计基础教育的重要环节，应适应设计产业生产方式及知识结构根本变化的需要，从教学内容、教学方法和手段等方面进行深层次的改革，突出空间思考能力的培养、超常视觉的开发和构想能力的训练，从而强化创造性思维和表现能力，并从课题设计、配套教材和网络课程辅助教学与互动等方面全面建设。     

市场营销学的体验式教学设计

市场营销课程教学的重点与难点是如何有效结合营销理论与营销实践开展教学，体验式教学设计则是解决这个市场营销课程教学难题的有效方法，是培养具有解决问题能力与创新能力的市场营销人才的有效途径。     

浅谈现阶段高职院校设计素描教学

本文通过分析现阶段高职院校传统素描教学的现状及弊端,提出了高职院校设计专业素描教学应树立新的理念,紧密结合本专业,打破常规的思维模式,发掘创新思维,明确学习目的,提高学习积极性以及需重视创造能力的培养,使学生具有严谨的思维能力和丰富的想象力。     

Inventor实体设计软件在《机械制图》教学中的应用

针对《机械制图》课程中存在的难点问题。有必要将Autodesk Inventor实体设计软件引入到该课程的教学中来,利用Inventor造型快速的特点,在课堂上构造模型,帮助学生加深对教材内容的理解。这是Inventer实体软件在《机械制图》教学中的有益尝试。     

教师主讲制在素描教学中的应用

素描课程是独立学院艺术设计专业所有课程中的基础学科,在学生以后的设计生涯中起着举足轻重的作用。教师主讲制作为一种创新的教学方法,在素描教学中的运用,取得了良好的教学效果。     

民族传统元素在现代环境小品设计中的应用

博大精深的优秀民族传统文化,是进行现代园林设计取之不尽的灵感源泉。在追求多元化,多种文化交流融合与碰撞中,如何在现代环境小品设计中有效地融入民族传统元素,是值得我们思索和探讨的问题。     

工业设计专业应用型教学模式的构建

从设计师应具备的基本素质出发,阐述了应用型设计专业人才的特点;以工业设计专业为例,提出了培养应用型设计人才的教学模式,并提出实施的构想：“以产品的形态创新与呈现”为课程主干,专业基础课和专业课均以“产品设计”为中心,以产品设计的要求组织各相关课程的教学,将课程组合为三大课程群：设计思维与表达、产品造型技术与实现、设计工具与管理。     

PBL与LBL结合教学模式在产品开发设计课程中的应用

在产品开发设计课程中,采用PBL与LBL结合教学模式,使学生的自主学习、解决问题、团队合计等综合能力得到加强。实践证明,这是一种适合设计类专业的可行和有效的教学模式。     

外观设计专利在高职教育设计教学中的应用

外观设计作为人类智慧的结晶是工业产权中的一个重要组成部分，它附着于产品之上，通过对产品进行独特美观的设计来吸引消费者的注意力，促进产品的销售，从而达到促进产业发展的目的。正是由于外观设计在经济发展中的重要作用，各国都相当重视外观设计专利教学。本文为此具体探讨了外观设计专利在高等职业技术教育当中的工业设计教学中的应用措施。