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1.
《太原城市职业技术学院学报》2016,(9)
地质工程专业是一个实践性很强的应用型工科专业,为区域经济社会发展需要服务,又具有明显的地方性、行业性和针对性等特点。文章在调研的基础上,根据培养具有较高的专业素养、扎实的专业能力和较强的知识更新能力的应用型人才培养目标,提出以能力培养为导向的地质工程专业"3+1"人才培养模式和模块式实践教学方式。教学实践证明:"3+1"人才培养模式是培养应用型人才的有效途径和方法,切实加强实践性教学环节,是提高应用型人才培养质量的关键。 相似文献
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《黄石理工学院学报》2017,(6):67-70
为了探索"供给侧改革"时代背景下的无机非金属材料工程专业建设思路,从改造人才培养方案、创新人才培养模式、加强师资队伍建设、改革课堂教学内容与方式等方面对无机非金属材料工程专业进行了改革,有效地提升了人才供给端教师的综合能力与人才培养质量,满足了行业企业转型升级的发展需求。 相似文献
4.
为加快黑龙江省东部煤电化基地建设,旨在培养一批扎根生产一线、理论基础扎实、应用能力强及具有创新精神的新型定向培养人才。针对采矿工程应用型专业的人才培养模式进行优化与完善,以面向工程为导向、以项目驱动为手段、以能力培养为关键、以素质综合发展为目标的全新应用型人才培养模式。 相似文献
5.
杨明亮 《北京劳动保障职业学院学报》2014,8(4):45-47
高等职业院校人才培养模式是高职院校在一定的教育理论和教育思想指导下,为实现高等职业教育人才培养目标和规格而采取的人才培养活动的组织模式和运行方式的综合.目前高职院校人才培养模式存在的主要问题有目标定位不准确,办学特色不鲜明;专业设置与区域经济发展脱节;教育模式、教学方法没有真正走出高校学科体系的束缚.高等职业教育人才培养模式改革应从“学历本位”到“能力本位”转化,从“学科中心”到“受教者中心”转化.校企深度合作是高职院校人才培养模式改革的必由之路. 相似文献
6.
福州大学紫金矿业学院上杭教学基地是我国第一个校企联办的高级矿业类人才培养基地,首批国家工程实践中心之一.基地运行3年来,校企联合办学的人才培养模式在实践中不断得到完善.如何发挥这种人才培养模式的优势,目前还需要进一步思考. 相似文献
7.
知识经济的发展对高职会计专业的人才培养提出了更高的要求,构建以职业能力培养为核心的应用型人才培养模式已成为高职会计教育的关键.本文主要分析了当前高职会计专业人才培养存在的主要问题,并提出应从培养目标、课程体系、教学理念等方面的改革来完成应用型人才培养模式的构建. 相似文献
8.
本文结合长沙学院物业管理专业本科人才培养实践,在借鉴国内外应用型人才培养模式的基础上,提出了"荟于可就业能力结构及其培养的应用型物业人才创新模式",以期推动我国应用型本科物业人才培养创新模式探究. 相似文献
9.
马山雪 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2013,9(1)
随着教学改革的不断深入,高等师范院校音乐素质教育人才培养模式已难以满足社会对人才的需求,人才培养模式改革已刻不容缓.因此,通过从音乐素质教育的培养目标、教学内容、课程设置、教学方法、教学手段、综合能力等几方面入手,探讨了如何改革音乐教育专业人才的培养模式. 相似文献
10.
关于高校创新型人才培养模式的深层次思考 总被引:10,自引:0,他引:10
吴宝贵 《哈尔滨商业大学学报(社会科学版)》2007,(3):115-116,119
本文从我国高等教育人才培养模式的现状出发,分析传统的教学模式存在的弊端:即缺乏对大学生的实践能力及创新能力的培养.提出教学型大学人才培养模式的改革应从培养学生的实践动手能力入手,培养学生的创新能力. 相似文献