浅议“诱趣教学法”在中小学体育教学中的应用

本文阐述了"诱趣教学法"在中小学体育教学中意义,并对"诱趣教学法"的实际应用方法进行较为深入的探讨,以培养学生对体育课的兴趣,提高中小学体育教学的质量.研究结果表明:在中小学体育教学中采用"诱趣教学法"可以提高学生出勤率、促进师生互动、激发学生的创造力、突破教学重点与难点;"诱趣教学法"的应用包括差别教法诱趣、动作演示诱趣、体育游戏诱趣、情境诱趣和语言诱趣.     

民办学校体育教学如何应对“体”和“育”的分离

所谓"体"和"育"的分离,是指体育教学实践活动从根本上背离了教育的目标,很难使学生明白上体育课的意义,导致"游戏化""活动化"倾向。对此,民办学校应根据自身生源状况,实施"快乐体育",同时在体育教学中更加注重"育人"。     

小组活动在体艺类大学生英语教学中的使用

如今提倡在大学英语教学中实施素质教育，使学生得到全面发展。为此，针对体育、艺术类学生的特点，笔者在大学英语教学中尝试了采取小组活动教学。小组活动教学是以信息论、交际论和语言习得论为理论依据，按照教学大纲的要求，在符合学生认知规律和心理特点的基础上，经过反复实践而产生的。它的实质是在老师的指导下，学生通过小组活动、全班活动、师生活动、结对活动等形式，采取讲故事、独白、游戏、角色扮演等方式，以达到充分发挥学生主体作用，促进学生的个性发展和全面提高学生听说读写能力的目标。     

浅谈普通高校实施主体性体育教学的对策

通过对现代教育强调学生主体性发展趋势的探讨，讨论了主体性体育教学的重要性，提出了如何在体育教学中对学生实施主体性教学，从而进一步培养学生的终身体育思想和终身体育锻炼能力，为终身体育教育服务。     

高校体育教学运用游戏引导法的实验研究

为了提高学生参加体育活动的兴趣,笔者采用体育课常规教学与主要教材和游戏相结合的对照性实验研究,结果得出:实验班与对照班教学效果无显著性差异,而实验班对体育课的兴趣明显优于对照班,结论为这种方法可以提高学生兴趣,是培养学生主动参加体育活动的有效途径之一.     

排球课中正面扣球教学新方法探析

现代排球技术中．扣球技术结构复杂，教学难度大，学生最为难掌握。结合扣球动作的结构特点，从技术的重点、难点入手，抓住关键环节，提出新的教学练习方法提高学生对扣球练习的兴趣迅速形成正确“动力定型”，从而达到缩短教学时数提高学生扣球技术水平的目的。     

对新课程理念下的初中体育教学的探索

随着新课改实施的不断推广和深入，体育教学已经成为现代化教学的重要组成部分。在初中教学过程中，由于长期以来，老师、家长往往只关注于教学升学率的高低，过分强调文化科学知识教学的重要性，从而忽视了体育教学。再加上传统守旧的体育教学模式，单一的教学方法往往使学生产生厌学心理，学生学习积极性不高，教学效果不突出，如何改变我国体育教学现状。本文主要讲述了在新课程理念下，对初中体育教学的探讨。     

试析推动排球运动发展的动力

排球运动发展历经百余年,已由初始无任何规则的游戏活动发展成今天具有正武组织和规则的一项世界性体育项目.在其百年的发展历程当中,排球运动自身的攻防矛盾、规则演变、排球联合会的建立、社会大众的健身娱乐需求、全球化带来的排球运动的商业化等因素推动着排球运动的不断发展.     

试论高校体育理论课与体育欣赏课的重要性

在高校体育理论课教学中采用体育欣赏教学形式，可以弥补目前体育实践教学的不足，激发学生体育学习的兴趣，更好地实现体育教学的任务，这是实施素质教育的一种有效途径。本文从体育欣赏的基本内容、条件、以及体育欣赏的特性，论述了高校体育教学中开设体育欣赏课的重要性，旨在为高校体育理论课开设体育欣赏课提供理论依据。     

在高校体育教学中应重视主动体育、快乐体育的作用

体育活动是在体育教学过程中发挥学生内在主动性的重要手段。在当今向学生实施素质教育的过程中使体育教学成为主动体育、快乐体育，是每一位体育的职责。     

浅析多媒体在高职院体育教学中的应用

由于现代教学软件的发展和应用高职院中在体育课程中运用多媒体教学在越来越广泛。结合高职院学生的体育教学特点，在体育教学中运用多媒体技术，使多媒体在体育教学过程中发挥应有的作用。     

浅谈创新教育对体育课堂教学的重要性

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

体育教学如何体现素质教育

在由应试教育向素质教育传统的过程中，学校体育教育是实施素质教育的突破口。必须充分认识素质教育在体育教学中的重要性，促进学生在教学过程中地位的转变，更新体育教师的教育观念，以推动体育教学和素质教育的发展。     

论学生体育学习评价的现状取向及建议

评价活动对于管理教育过程来说,是为了准确地体现事物的差异,获得事物变化的确切信息.只有在准确地了解学生差异和变化情况的基础上,通过进一步的循环教学活动促使学生改变差异,缩小差异,才可能实现预定的教学目标.本文以体育与健康课程标准中“健康第一”的指导思想,从体育教学的需要出发,对体育学习评价进行了分析.     

应正确把握高校体育课程改革的原则和方向

一、应坚持的原则 1.坚持健康第一."健康第一"体现着高校体育的本质要求.高校体育教学的最主要目的是为了保障学生的身心健康,并使其掌握锻炼身体的技能.     

浅谈体育教学中的德育教育

本文通过一堂体育课的各个教学阶段，有针对性的对体育教学中的德育教育做系统的分析，使体育教学向学生传授知识，技能和培养能力的过程中能影响学生思想感情，培养学生的意志品质和性格特征，均学生世界观的形成起着积极的作用。     

论游戏在体育教育中的价值

现代体育教育中人们越来越注重对于学生综合能力的培养,而不仅仅只是把体育教育作为身体锻炼的单一功能,不断开发体育教学的多内容、多功能,力图在缓解同学们脑力劳动的疲劳,加强体育锻炼促进身体健康的同时促进同学们多元素质的培养,以此来促进体育教育功能的最大化.在体育教育中善于利用游戏的元素,不仅可以起到锻炼身体的作用,还能增强同学们的整体协调能力、拉近老师与同学们的关系、活跃体育课堂的氛围、增进竞争意识、减轻身体疲劳.通过体育教育中竞争意识与多元素质的形成来提升体育教育的重要性的认知.     

教学语言在大学体育课堂中的应用

教学语言艺术是高校体育课堂教学的灵魂，对学生能力的培养具有十分重要的意义。体育课堂多为室外的开放式课堂，教学语言的合理运用会增强课堂的实效性．教师的亲和力．利于培养学生良好的身体素质和心理素质。本文主要从三个方面谈教学语言在犬学体育课堂中的应用。     

浅谈跳高的教学模式设置

当今体育教学要立足于开发学生现有的潜能．积累和吸收现有的体育知识和技能的成果。众所周知，体育教学包括“教”与“学”两个方面，必定影响教学质量的提高和教学目标的实现，因此，在教学过程中，要重视教学的方法和手段。跳高技术动作的教学同其他项目的教学一样，最基本的方法是分解教学法和完整讲学法。但在实际教学过程中．为了不同的教学目的．在教学中对上述两种基本教学方法采用了不同的使用方式。从而形成了各种新形式的教学方法，有效的促进了体育教学。     

利用互联网进行体育教学的实践探索

通过对传统的体育教学、多媒体教学和体育网络教学的调查与分析，归纳总结了三种教学模式并存的重要性，同时也强调运用互联网进行体育教学的重要作用及其对学生综合素质的培养以及社会体育的发展起到重大的推动作用。