关于现代青年思想政治教育

党十八大后，习近平总书记提出了“中国梦”的重要论述，阐述了“中国梦”的丰富内涵，得到了广大青年的热情响应。广大青年群体作为实现“中国梦”的生力军，能否将“我的梦”融入“中国梦”之中尤为重要。认真探讨“中国梦”与青年思想政治教育的关系，对于从思想上引导青年人弘扬中国精神、凝聚中国力量具有深刻的指导意义。     

“中国梦”的四维解读

“中国梦”是中华民族的富强梦、民主梦、文明梦、和谐梦四个维度的高度概括。实现中华民族伟大复兴的“中国梦”就是要经济发展、政治民主、文化繁荣、社会和谐，“中国梦”与社会主义初级阶段的奋斗目标无缝对接，到21世纪中叶实现“中国梦”，中国也便成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。     

浅谈“内政中国梦”与“外交世界梦”

“中国梦”的提出，引起了国内外人民的高度关注，使“梦想”成了我国内政外交上的一个重要理念，“内政中国梦”与“外交世界梦”更是我国新时期内外的施政理念和新思路。本文将从探讨“中国梦”基本内涵出发，探究到世界梦”提出的必然性，以及两者之间的依存关系和相互作用。     

“中国梦”背景下高职院校党建工作创新研究

摘要：“中国梦”自提出以来就广为流传。社会各界、各阶层人士都在纷纷讨论．并在社会的各大领城中都起到了至关重要的思想指导作用。“中国梦”对当代教育事业的影响也是颇为深远的，在高职院校的党建工作中，必然不能缺少“中国梦”的正确引导，高职院校的党建工作应谊在坚持“中国梦”的前提下，深刻认识“中国梦”。分析“中国梦”与高职学生个人梦的相互关系，对党建工作进行创新，以更好的完成各项党建任务。     

职业梦铸就中国梦中国梦引领成才梦

2014年4月25日，苏州旅游与财经高等职业技术学校臧其林校长参加教育部“中国梦”宣教研讨班并主题发言。整个会场对臧校长所作《“职业梦”铸就“中国梦”，“中国梦”引领“成才梦”》为题的交流发言反响十分热烈，发言通过“筑梦”、“追梦”、“圆梦”三个阶段引导全体学生做好职业规划、提高职业技能、增强职业素质，促进所有学生成人成才，以个人职业梦、成才梦共筑美好中国梦的主题教育的做法和经验获得了同行和领导们的高度肯定。     

从梦想与现实的比较中探析实现中国梦的启示简

习近平总书记提出要努力实现中华民族伟大复兴的国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”，并明确了“两个建成”、“两个100年”的奋斗目标。本文试图依据“中国梦”的内涵与目标，思索“五位一体”的总体布局，描绘出未来实现“中国梦”以后的中国社会美丽蓝图，从现实与未来的对比中得出实现“中国梦”的启示。     

中国梦与高校思想政治教育探索

将中国梦融入到高校思想政治教育中，有助于思想政治教育资源的理念，引导大学生深化社会主义核心价值观，提升爱国主义情怀。高校要将“中国梦”的内涵、精神与思想政治教育结合起来，将培养高素质人才的目标与实现“中国梦”的理想结合起来，开展以“中国梦”为主题的校园文化活动，借助网络解读、传递“中国梦”的精神实质。     

浅论个人理想与“中国梦”

文章阐述了个人理想和中国梦的内涵及关系，探讨了从实现个人理想到实现中国梦的途径。指出要实现中国梦首先个人要有梦想，要有为实现个人理想而不断努力追求的信念；坚持公平正义是“我的梦”走向中国梦的最重要前提；坚持爱国主义是“我的梦”走向“中国梦”的动力源泉。     

萨米尔的中国梦与中国人的中国梦

今天中国社会精英阶层的“中国梦”依然是同床异梦——右派精英的“中国梦”与左派的不同，所谓“左派”的中国梦又各个相异。这似乎注定着萨米尔-阿明所代表的世界进步知识分子和边缘区域民众的“中国梦”恐难成真     

高校思想政治理论课“中国梦”教育教学探索——以“中国近现代史纲要”为例

“中国梦”教育是事关国家前途、民族复兴的一项重大战略性政治任务，也是“纲”课对大学生进行思想政治教育的政治任务。“纲”课突出“中国梦”教育独具优势。文章阐述了“纲”课突出“中国梦”教育的重性，探讨了“中国梦”教育教学内容及课堂专题教学模式的构建，旨在使该课程教学取得思想政治教育优良实效。     

实现“中国梦”的路向探讨

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”成为当下中国社会的热点话题。“中国梦”是人民的梦,实现“中国梦”必须要让人民有希望;“中国梦”必须沿着中国特色社会主义道路逐步实现;全面落实“五位一体”总布局,绘制美丽“中国梦”;“中国梦”的实现与中国的大国“文明崛起”同步。     

毛泽东群众路线思想与习近平“中国梦”思想的关系研究

毛泽东群众路线思想是党的工作路线和方针政策的重要指导理论。习近平的“中国梦”思想是共产党全面建成小康社会的新思想，两者有着紧密的联系。毛泽东的群众路线思想，为习近平“中国梦”奠定了坚实的理论基础；毛泽东的群众路线思想，为习近平“中国梦”思想提供了丰富的实践经验；习近平“中国梦”思想丰富和发展了毛泽东的群众路线思想。     

典型报道塑造“中国梦”的策略研究

1前言 习近平总书记定义“中国梦”是“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想一定能实现”。他在人大闭幕会上发表的讲话中9次提及“中国梦”。由此，“中国梦“展现出了中国特色社会主义的前程似锦，成为新时期中国的理论旗帜。主流媒体作为宣传工具，其报道方式和报道内容很大程度上影响了民众对“中国梦”的理解，更能够带动民众的行为方式，进而营造良好的舆论环境。     

论“中国梦”的哲学维度及启示

党的十八大以来。习近平总书记提出了“中国梦”。从历史、实践、人民三个维度解读“中国梦”的哲学意蕴，可以有助于更好得理解“中国梦”的时代精神内蕴及指导工作实践。     

用社会主义核心价值观构筑“中国梦”的精神内涵

在市场经济作用影响下，建构社会主义核心价值体系是对构筑“中国梦的”理论和实践自觉。社会主义核心价值体系既是对各种问题与困境的积极回应，也有十分深厚的“中国特色”社会主义理论特色。在实现“中国梦”的重大政治语境下，坚持社会主义核心价值观是实现“中国梦”的重要保障，也是“中国梦”的动力源泉。     

“我的梦”“报社梦”“中国梦”走好实现梦想路上每一步

自2012年底以来，习近平总书记关于“中国梦”的论述一经发表，立即引起全国人民的强烈共鸣，并引起国际社会的广泛关注。大家都深切地感受到“中国梦”既是国家的梦、人民的梦，也是我们每一个人的梦，并付诸行动，努力走好实现梦想路上的每一步。     

做一束微光，融入民族梦

“中国梦”主题教育活动是职业院校教书育人、立德树人的重要内容，是学生思想道德教育的重要抓手，是激发学生为实践理想而努力奋头的有效载体。本篇搞录部分优秀“中国梦”获奖征文，让我们一起来感受“中国梦”。     

“中国梦”承载着扶贫人的梦想

习近平总书记说“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。中国梦是民族的梦，是每个中国人的梦，更是扶贫人的梦。为了老百姓能过上幸福安康的生活，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，古往今来多少能人志士前赴后继为之奋斗。到2020年贫困地区人民如期和全国人民一道迈入小康社会，稳定实现扶贫对象“两不愁、三保障”，是扶贫人的期盼和梦想。     

“中国梦”从塑造美丽中国国家形象开始

党的十八大之后，习近平主席提出“中国梦”，这个承载中国人希望与梦想的词语很快成为国人讨论的热点，同时引起国外媒体的关注和热议。“中国人终于有梦想了”，类似这样的标题在西方媒体的报道中比比皆是。国际舆论关注“中国梦”，将它与中国的国家形象联系起来，其评论难免会牵涉到类似“中国威胁论”的话题。其实，想实现“中国梦”，恰恰应该从塑造美丽中国国家形象开始。     

王超逸：“中国梦”与“美国梦”、“欧洲梦”之比较

有中外学者J．里夫金、乐黛云、赵汀阳指出，当前世界有三个梦——“美国梦”、“欧洲梦”、“中国梦”。“美国梦”是美国站在自身的利益上，推行他们的价值体系；“欧洲梦”是欧洲站在自身的立场上，推行他们的价值体系；“中国梦”是中国站在我们的立场上，推行我们的价值体系。