试论思想政治教育过程中内外化的辩证关系

内化与外化,是揭示人的思想、行为变化发展过程和思想政治教育过程变化发展的重要范畴。本文剖析了内化、外化的内涵及相互关系,指出教育者要力图实现受教育者内化与外化的有机结合和辩证统一,使受教育者做到知行合一,以达到思想政治教育的目的。     

论思想教育过程中心理因素的影响

在思想教育过程中,人们通常较为关注教育者方面的活动,而较少考虑受教育者的心理因素。现实中受教育者对教育者信息的“反映”并不是“直接的反映”,而是存在一个内部“主观解释”过程,经历了受教育者脑中的“概念结构”对外来信息的分解与重新建构。教育者应该了解人的思维运动的自动性、主动性,有效地激发受教育者的内部需求与内在动力,导引其思维过程和心理因素的矛盾运动,求得教育活动的实效,从而将思想教育过程的价值充分体现在促进思维发展、促进人的全面发展上。     

大学生感恩教育的方法和途径探究

感恩教育,就是让教育者运用一定的教育方法和手段,通过一定的感恩教育内容,对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育,是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,也是一种以人性唤起人性的生命教育。它不仅是弘扬中华民族传统美德的需要,更是构建和谐社会、培养大学生核心竞争力的重要手段。     

基于素质教育的工商管理类课程案例教学法应用探讨

<正>一素质教育要求工商管理类课程采用案例教学法素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视受教育者的能力素质、思想道德素质、身体素质和心理素质等全方位的培养。工商管理类毕业生将来从事的工作具有实践性、动态性、权变性的特征,在此类专业中贯彻素质教育的精髓就要求改变传统的重理论的"满堂灌"教学方法。     

数学课堂教学语言艺术之我见

一、数学课堂教学语言艺术的原则 首先,尊重原则.可接受原则、协调一致原则必须得到遵循.其中尊重原则是对教学者提出的最基本原则,只有抱着"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高精神理念,关心、爱护、帮助、尊重受教育者,使之掌握知识,增长才干,提高素养,成为社会建设的合格参与者,学生才会心悦诚服地接受教育;可接受原则是从受教育者角度对教学语言提出的要求,欲使课堂教学语言易被接受,应使课堂教学语言切合教学对象,通俗活泼,深浅适度,规范合理;协调一致原则是从课堂教学语言的表达效果角度提出的,充分调动学生的积极性,使教学双方的心理动机相契合,所谓心往一处想,劲才能往一处使.     

试析我国科技教育传播学发展存在的问题

教育传播学是一门交叉学科,它从传播学角度去探讨教育活动中教育者与受教育者之间的信息交换及其规律,有着极大的现实意义。我国教育传播学经历了跌宕起伏的发展历程,在面临发展机遇的同时,挖掘发展存在的问题才能探寻出一条健康发展的道路。     

隐性教育方法在高校思政教育工作中的应用A

隐性教育是现代教育的一种理念,是教育者将教育内容隐藏在各种载体中,使教育内容以潜移默化的方式传递给受教育者的思想政治教育形式.文章介绍了隐性思想政治教育的概念和特征,通过分析隐性教育的功能进一步探索高校思想政治教育活动中运用隐性教育法的途径.     

市场经济体制中高校思想道德教育途径的探索

社会主义经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，而中国高校思想政治教育在经济全球化、文化多元化、教育国际化的现实背景中，由于缺乏伦理关怀而面临困境，严重影响其教育功能的发挥。教育作为服务贸易必须对外开放，当然更要对内开放。办学主体将呈现为多样化的格局——公办高校、民办高校、中外合资高校、股份制高校等等。近几年公办高校中自费生、半自费生的比例也在不断上升。这样一来，教育者与受教育者的关系和地位正在发生微妙的变化，即从管理者与服从者的关系向服务者与消费者的关系转化。在知识消费者主体迅速增加的同时，教育者如果仍然坚守其管理职能，那么其道德合理性显然就成了问题。由于多种不确定因素的存在，当前大学生思想道德状况普遍不容乐观。因此，改进完善大学生思想道德教育方法。提高大学生思想道德素质势在必行，本文就大学生思想道德教育这一问题做了一些探讨。     

课堂教学中德育教育的渗透

"德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。"加强对青少年学生的思想、政治、法制和道德教育,是学校教育的重要组成部分,加强德育教育工作是摆在我们面前的一项迫切要求,也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。本文从德育教育的必要性、影响因素、实施措施等方面阐述了教学中德育教育的渗透。     

论会计伦理

正一、会计伦理研究现状与理性价值期许(一)会计伦理研究现状现仅就作者视野所及,按照时间顺序列示部分文章如下:"会计伦理何去何从?"(李冬,2010)、"上市公司会计政策选择的伦理思考"(翟胜宝,2009)、"会计伦理社会学视角研究"(吴中春,2008)、"会计伦理建设研究"(白丽丽,2008)、"会计伦理教育:困境、目标及实现路径"(李志斌,2007)、"会计准则执行的伦理机制"(李志斌,2007)、"关于会计伦理的哲学思考"(朱光磊,2007)、"会计行为的伦理约束"(李志斌,2006,)、"会计造假行为的伦理学分析"(何小红,2006)、"会计伦理学:涵义、结构与研究方法"(劳秦汉,2006)、"论企业会计伦理建设"(王东艳、王     

论会计职业道德教育

本文认为,要从根本上抑制目前会计信息大面积失真,改善会计领域的不道德行为,就必须加强对会计行为人的职业道德教育,提高会计行为人的道德素质。本文在论述会计职业道德教育的迫切性与主要内容的基础上,探讨了现阶段进行会计职业道德教育的主要方式与途经。     

高职院校学生职业道德养成机制论要

高职教育以就业为导向,需要不断创新包括职业道德教育为主要内容的人才培养模式,向前延长其教育环节,丰富教育手段,拓展教育深度,进而强化学生自我体验、自我感悟、自我誓约和自我修炼,形成时空渐进的职业道德养成机制。     

提升商业人员伦理决策能力的理论与实践:中美比较

美国社会对商业伦理始终保持高度的关注,伦理决策研究在最近几十年里取得了长足进展,企业积极实施伦理计划,商学院也反思并调整商业伦理教育。在中国,快速致富的狂热心理使得社会放松了对企业活动的伦理考察,研究者很少对商业伦理做实证探讨,企业普遍性的败德行为已经严重危害经济的健康发展与市场的有序运行,高校的商业伦理教育存在普及程度低,教学资源欠缺两大困境。     

浅谈职业学校教师师德素养

在中等职业学校加强教师的师德素质对于促进教育改革创新,办好让人民满意的中等职业教育,构建和谐的校园具有重大而深远的意义。中等职业学校的教师不但要在学识上成为"双师型"的教师,更要在师德方面成为学生心目中有人格魅力的老师。     

试论如何加强会计人员职业道德教育

会计职业道德,是会计人员在长期的职业活动中逐步形成和总结出来的,调整会计人员与社会之间、会计人员个人之间、个人与集体利益之间的职业道德主观意识和客观行为的统一。随着我国加入WTO和市场经济改革的不断深化,要求会计市场、会计行业、会计行为必须规范有序,因此加强会计人员职业道德教育就显得十分必要和迫切。笔者就如何加强会计人员职业道德教育,谈一些肤浅的认识。     

The separation of law and justice: Managing impressions of corporate ethics programs

This article is based on the study of two companies that differ in their definition of thics, one with a narrower definition than the other. The one with the narrower definition invited skepticism about its commitment to the spirit of ethics but was better to claims made against their own standards and language. The implications of these findings for corporate ethics programs are discussed.     

武术练习者武德教育的调查研究——以陕西西安、宝鸡两市为例

通过对116名武术练习者关于武德地位、认识、教育等进行调查,对调查结果进行分析,查找并分析武术练习者武德缺失的原因,给出了提高武德教育的建议:优先进行武德教;在武术学校强制强开设武德课程并建立评价体系;拓展武德教育途径等。     

民办医学生医德教育浅析

在我市朝着建设＂药都＂的方向大步迈进的同时,民办医学院校纷纷兴起并不断发展来培养更多的医学人才为我们目标的实现添砖加瓦。在更多的学生实现他们的医生梦想的过程中,接受思想教育是必需的,且其中的医德教育尤为重要。本文对医德教育的重要性和如何加强民办医学生医德教育加以探讨,以期使未来的医务工作者能够恪守职业道德,践行医德规范。     

试论我国会计职业道德建设

如何正确认识和分析现阶段我国会计职业道德的状况,按照新时期我国社会主义职业道德建设总体要求和会计工作发展需要,建立健全会计职业道德规范体系,广泛开展会计职业道德宣传教育,全面提高会计职业素养和执业质量已成为当务之急。本文对我国会计职业道德建设问题进行了详细探讨。     

关于加强高校干部职业道德建设的思考

干部职业道德建设是干部在工作中共同遵守道德规范的总和,加强高校干部职业道德建设,对建设和谐校园,提高办学质量具有非常重要的作用。本文就加强高校干部职业道德建设的必要性、原则和途径等浅谈几点认识。