思想政治理论课实践教学的内涵及其辨析

思想政治理论课实践教学是建立在课程基础上的一种面向社会的体验性教学活动。它与课堂的理论教学相辅相成又独立于课堂理论教学之外,它来源于社会实践却有别于社会实践。本文旨在对思想政治理论课实践教学的一些内涵界定进行辨析,探讨实践教学的内涵与外延。     

对高校思想政治理论课实践教学涵义的再理解

高校思想政治理论课(简称思政课)实践教学的根本内涵是一种教育教学方法。按场域不同,思政课实践教学活动的基本类型有:课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学、网络实践教学。思政课实践教学与理论教学有机结合,不容割裂,不宜单列成课。     

浅谈商务英语实践教学

高等职业教育中实践教学体系建立是体现高等职业教育特色。商务英语实践教学有效实施,依赖于对实践教学改革内涵的正确理解、实践教学目标的准确定位以及实践课程的准确设置。商务英语教学应注重培养学生语言综合运用能力的教学模式,实现英语教学的实用性。     

基于校企合作的生产性实践教学体系构建研究——以国际贸易实务专业为例

高等职业教学改革不断深入,高职院校要积极走产教融合、校企合作的道路。文章以广东女子职业技术学院国际贸易实务专业为例,分析了基于校企合作的实践教学体系的内涵以及构建的必要性,阐述了实践教学体系的构建思路,以期在理论和实践上对基于校企合作的实践教学体系构建提供一种新思路。     

如何组织好经济法实践教学环节

经济法理论教学环节与实践教学环节之间是一种体用关系，合理协调这种关系和正确认识实践教学环节的重要性，是组织好经济法实践教学环节的重要基础与前提。要组织好经济法实践教学环节、并以此取得良好的教学效果，还应当精心安排经济法实践教学的内容、模式与程序，切实作好经济法实践教学课程建设材料的规范化工作。     

高校社会学专业实践教学的开展

针对社会学专业本科教学过程中实践教学不突出的现状,在系统梳理文献的基础上,以A大学为例,采用问卷调查法获得第一手资料,总结出社会学实践教学开展的紧迫性及必要性。在对社会学专业实践教学的内涵进行辨析基础上,将社会学实践教学分为认知学徒式实践教学及师生互动式实践教学两种类型,并基于两种类型,提出社会学实践教学的具体实施办法。     

浅论高校思政课实践教学

本文主要探讨了高校思想政治理论课实践教学的内涵,厘清了实践教学与理论教学的关系,剖析了实践教学中存在的问题,在此基础上,依据现实国情和具体文件精神提出了进一步完善高校思想政治理论课实践教学的相关对策。     

高职文秘专业实践教学初探

本文以高职文秘专业培养目标为出发点,对专业课程体系进行整体优化,注重实践教学环节,加大实践和实训教学的比重,丰富实践教学内涵,提升学生专业技能水平.     

构建证券期货实践教学基地的探索与实践

金融学作为一门理论性与实践性俱强的学科，应在理论的指导下增强实践操作技能，通过实践操作加深对理论的理解和发展。在金融实践基地难觅的现实中，综合运用网络技术与多媒体电教手段进行证券期货模拟操作实践教学，不失为一种解决金融教学实习难的好办法。     

高校思想政治理论课实践教学内涵及路径

高校思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要途径,然而当前由于普遍存在对高校思想政治理论课实践教学的内涵的误区,从而影响着高校思想政治理论课实践教学的实效。本文首先剖析了高校思想政治理论课实践教学内涵,而后提出"课堂实践教学"、"课外实践教学"的基本途径。     

广告学专业协同教学模式的建构与实践

协同教学作为一种理论体系和教学模式具有诸多优点,是提高教学质量、提升人才培养水平的有效途径。本文结合笔者所在学校的教学实践,从协同教学的内涵、协同教学在广告学专业人才培养中的重要作用、广告学专业协同教学模式的建构与实践三个方面对协同教学模式进行了论述。     

会计实践教学的研究

实践教学手段的先进与否,是高职院校办出质量、特色、效益的重要环节,每个学校在实践教学建设中投入不同,每个专业采取的实践教学模式也不同.文章首先对会计实践教学的目标展开讨论,其次分析了传统会计实践教学模式的弊端,进而重点讨论了实务演示、单元练习、模拟实习等8种实践教学形式及其运用,认为高校会计实践教学不能仅仅作为理论联系实际的一个教学环节,还应作为一种教学方法和手段,贯穿于全部教学活动过程中,为培养高素质、强能力、富创造性的人才服务.     

应用型高校“互联互通”实践教学平台建设研究

在转型发展背景下,文章通过分析制约实践教学平台建设的主要因素,阐述"一个中心、三条主线、三类载体"三融合的"互联互通"实践教学平台建设的内涵,提出高效运行的"互联互通"实践教学平台,需要科学的建设原则、灵活的建设路径、完善的保障措施。     

如何认识教学的经济实践属性——论教学作为经济实践的意蕴、贡献及局限

自工业化以来,教学以"经济"为中心的运动轨迹日渐明显。强化教学的经济实践属性有其独特的社会时代原因及意义,但教学囿于经济实践却容易异化为工具人的塑造行为,变成"精致的利己主义者"的温床,产生"新读书无用论"的教学观。对教学作为经济实践活动的内在意涵与历史贡献、教学囿于经济实践倾向的表征与局限进行梳理分析,是理性地认识教学的经济实践属性,突破教学囿于经济实践的局限的客观需要。     

高职院校工程管理专业实践教学体系优化策略研究

分析了高校实践教学的现状与社会人才市场需求间的差距，根据大学生实践能力的内涵要求，构建了以创新实践能力培养为目标的高校一体化实践教学体系，提出了实施创新实践教学的保障措施。     

强化实践教学培养实用人才

在高等职业教育中,实践教学较理论教学更占有重要的地位。在教学与管理上应加强实践教学．以培养适合社会发展需要的应用型人才。     

高职院校思想政治理论课实践教学实效性探析

实践教学是思想政治理论课教学过程中一个不可缺少的教学环节。重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校思想政治理论课应该遵循的一个重要的教学原则。因此,探讨＂两课＂实践教学的内涵,分析影响实践教学的主要因素及如何提高实践教学的实效性,具有非常重要的理论意义和实践意义。     

高职高专实践教学基地建设的实践与思考

实践教学是高职高专教学体系的重要组成部分,实践教学基地是实践教学的基础保障,实践教学基地的建设和管理直接关系到实践教学的质量。本文指出了高职高专实践教学基地建设中存在的问题,重点探讨了实践教学基地建设原则以及如何建立、健全实践教学基地的管理机制。     

社会实践课程的增设——加强艺术设计教学的实践性

本文根据艺术设计本身的内涵及外延结合我国设计教育的现状,提出了普通高校艺术设计教学要增加社会实践课程的设置,鼓励学生走出学校、参与实践,实现教育与社会的真正接轨,以减少、缩短中间环节,从而使学生毕业后能尽快进入角色,为毕业以后能胜任设计岗位打下坚实的基础。目的是通过对艺术设计专业实践教学的高度重视,逐步完善我国普通高校艺术设计教学体系,在学校与社会之间架起一座桥梁,最终培养出现代社会真正需要的设计师。     

试析思想政治理论课实践教学

思想政治理论课是对当代大学生进行系统的思想政治教育的主要阵地和渠道,为进一步加强思想政治理论课教育教学的实效性,有关管理部门对思想政治理论课程的实践环节作出了具体部署。本文从思想政治理论课实践教学的内涵、当前实践教学过程中存在的问题、进一步加强实践教学等三个方面进行分析。