河南省民办本科高校科研现状及对策研究

河南省民办本科高技的科研工作存在科研成果少、科研机构不健全、科研投入不足等问题.这既与河南省的科研政策有关,也与民办高校对科研的重视不够、教师科研能力不强有关.欲改善民办高校科研现状,不仅政府耍给与政策支持,民办高校自身也要加强科研意识,完善科研机构和科研制度,加强师资队伍建设,加大科研投入.     

超越课程:外语教师自主发展的思考

促进和制约外语教师教育与发展的因素很多。但作为课程的直接实践者,外语教师的发展很大程度上体现在对课程的理解与研究。文章批判性地分析了传统课程范式对教师发展的限制,认为外语教师应该去解读并消除一些现代课程结构中的控制性概念,用后现代课程思想和自身真实的生活方式去掌握语言课程的自主性,从而达到教师的自我解放和自主发展。     

重庆普通高校外语教育国际化探索

高校外语教育国际化是一种趋势。由于各地区经济和教育发展存在差异,因此,如何结合各地区特点实现高校外语教育国际化值得探讨。在分析重庆普通高校外语教育国际化必要性及现状的基础上,从深化国际合作、完善课程设置、开发校本教材及推动教师可持续发展4个方面对重庆普通高校外语教育国际化的发展策略进行构建,以期为重庆普通高校实施教育国际化策略提供方法与途径。     

河南高校乒乓球选项课教学影响因素的调查研究

本文对河南省普通高校乒乓球选项课教学影响因素的现状进行了调查分析。根据存在的问题及产生的原因,建议：加强乒乓球选项课教师自身素质建设;按照学生的实际情况,实施分层次教学;激励学生增加课外练习时间。     

多任务平衡下高校教师工作投入激励模型研究

基于多任务委托代理理论并结合高校教师工作多任务特征,以拓展型Cobb-Douglas生产函数反映教师教学、科研和行政性事务多任务投入下教师工作产出,构建教师工作投入激励模型分析教师多任务工作投入的影响因素及机理.研究表明:高校教师在教学、科研和行政性事务工作的最优投入水平与教师的综合平衡技能水平正相关,并由各任务对教师工作产出相对重要性和各任务相对投入成本系数决定;教师最优激励系数一方面受教师自身因素的影响,包含教师综合平衡技能水平、绝对风险规避系数和各工作任务的单位投入成本系数;另一方面受任务本身及外部干扰因素的影响,包括各项任务投入对工作产出的相对重要性以及教师所处外部干扰程度.据此,从构建综合平衡技能提升机制、建立权变激励机制和设计多任务平衡绩效考评机制三方面提出多任务平衡下激发高校教师工作投入积极性的体制机制,为学校设计教师工作投入激励机制提供参考.     

从教育行动研究看外语教师的发展

教育行动研究作为师资教育的有效方法,可改进教学质量,提高教学水平,解决实际教学与研究领域的脱节问题,帮助外语教师探索全新的教学实践,进而向专家型教师转化。它与外语教师的专业发展密切相关,是外语教师提升专业及科研能力的有效途径。     

硕士研究生科学素质现状调查与思考

教育部哲学社会科学研究重大攻关项目"中国教育与人力资源问题研究"课题组,对全国97所普通高校及20个研究所的千余名硕导、博导进行了问卷调查,调查结果显示,有56.9%的硕士生导师和47.8%的博士生导师认为研究生质量在下降,这一问题已引起有识之士的广泛关注.影响研究生培养质量的因素不是单一的,人们往往比较重视包括学制短、导师少、教学内容陈旧、教学方式单一等显性因素对硕士研究生培养质量的影响,而对于那些隐性的制约因素往往关注不够甚至忽略.其中,科学素质缺失已成为制约硕士研究生培养质量的典型隐性因素之一.     

河南省足球传统学校从事课余训练教练员状况分析

通过文献资料法，专家访谈法、数理统计法、实地考察法对16所河南省省级足球传统学校的课余训练开展状况进行调查，分析得出目前河南省足球传统学校从事课余训练的教练员队伍的的整体素质有待提高，对相关科研重视程度不够，学历与职称偏低，没有定期的教练员培训，训练补助偏低等结论。     

河南省竞技体操发展制约因素探讨

本文以河南省竞技体操的制约因数作为研究对象，系统地在人力资源因素、地理与遗传因素分析、政策导向因素分析等方面进行了深入研究和探讨，旨在进一步研究制约河南省竞技体操的发展因数。从而更好促进河南省竞技体操更快更好地发展。     

新疆本科院校英语教师科研现状调查与分析——以昌吉学院外语系为例

以新疆13所本科院校之一——昌吉学院外语系英语教师为研究对象,对其近五年的科研成果进行统计和分析,并采用访谈法对影响英语教师科研能力的多种因素进行调查和分析,加强英语教师科研能力的对策是确立学科带头人,提高中青年教师科研能力;增加经费投入,大力扶持和鼓励科研创新;建立科研团队,形成特色研究.     

中学体育科研绩效评价体系的研究

教学与科研是中学教师业务能力考核与评价的核心内容。对教师科研能力的评价随着中学教师整体素质的不断提高而受到人们的关注。教师科研能力评价旨在实现教学与科研的均衡发展，在近年来绩效管理评价日渐成熟的基础上，从制约中学体育教师科研绩效的主客观因素进行分析。以动态和可持续发展为基础，构建适合中学体育教学与教师发展的科研绩效评价体系，对提高中学体育教师科研积极性和教师专业化发展具有重要的意义。     

青藏高原普通高校体育师资存在问题与对策

作者研究结果显示青藏高原普通高校体育师资存在着师生比例较大,教师学历分偏低、年龄偏大,职称结构不合理、科研能力较弱等问题。应采取相应的措施增加体育教师数量,提高教师的学历水平,加强学科建设,增强科研实力。     

论大学外语教师综合素质的提高

本文分析了外语教师的素质以及存在的问题,研究如何提高外语教师的职业道德素质、专业素质、能力素质,并提出提高外语教师的道德素质;外语素质和文化素质;综合能力素质途径的建议。     

大学英语教师教学科研的设计方法

大学英语教师的教学科研活动,是提高教师知识的系统性、科学性的有效方法,是培养教师在教学活动中分析解决问题的能力、提高外语教师科研能力的最佳途径,在研究中要把握大学英语教学科研的基本特征.设计恰当的实施方法,使科研活动真正促进教学.     

我国城乡教师单向流动分析——基于外部因素评价矩阵

城乡教师单向流动是引起我国城乡教育发展不均衡的重要原因,是统筹我国城乡教育发展的严重阻碍,越来越受到社会的重视。本文基于外部因素评价矩阵分析方法,同时运用层次分析法、实地调研法与专家评分法,综合分析影响我国农村教师流向城市学校的关键外部因素,并提出改变影响我国城乡教师单向流动的外部因素策略。     

农村金融发展对农民收入影响的作用机制——基于河南省的实证分析

农村金融发展与农村经济增长密切相关。本文对河南省农村金融发展对农村经济增长和农民增收的作用机制进行了实证检验。研究发现河南省农村金融发展水平仍比农村经济发展相比明显滞后,农村金融发展不足是制约河南省农村经济、农民收入增长的重要因素。     

我国GDP不经济增长原因分析

影响我国GDP不经济增长的主要因素有四方面:城乡二元制结构、服务行业发展不够和中小、微型企业少,是制约经济高效发展的瓶颈;固定资产投资的质量问题是贫富差距加大的一个潜在因素;低附加值产品规模经营的外贸策略制约了企业员工收入的增加,成为经济发展有效增长的潜在阻力;政府对医疗、教育等社会保障方面投入不够,成为制约国内消费的关键因素.     

基于DPSIR模型的低碳乡村旅游发展评价研究——以北京门头沟区为例

基于DPSIR模型,构建了低碳乡村旅游发展评价指标体系。并以北京门头沟区为例,根据相关统计数据,采用熵权法,对其低碳乡村旅游发展水平进行实证分析。结果发现门头沟乡村旅游低碳发展水平虽有所上升,但上升趋势不明显,仍处于中碳阶段,距离低碳乡村旅游发展水平还有很大差距。为进一步挖掘出制约门头沟低碳乡村旅游发展的因素,本研究最后引入限制性因子,发现主要制约因素为以下四个方面：乡村旅游各主体低碳意识薄弱;财政投入力度不够,低碳设施缺乏;乡村旅游企业管理粗放,从业人员素质不高以及农村可再生能源利用认识不够,清洁能源使用率不足等。     

科研经费投入绩效的实证评价--以某大学某学院为例

选取某大学某学院为研究对象,对其进行科研经费投入的绩效评价。通过数据包络法得知该学院科研经费的投入具有有效性,科研经费投入绩效评价的结果较高,但是从问卷调查中也显示出该学院的一些不足之处,主要表现为:学院的整体科研实力处于中等阶层,科研力量参差不齐,整体感不够强;科研成果转换为社会效益的转换率并不高;科研成果缺乏实践检验,使用起来不够便捷。     

非智力因素对外语学习的影响及对策

外语教学的实践表明,非智力因素对外语学习的影响甚至大于智力因素.影响外语学习的非智力因素主要有年龄、动机、情感、性格意志等几方面.针对这些因素的影响,教师要帮助学生养成良好的学习习惯;激发学生的成就动机;采取多种教学手段;对学生进行情感教育,让学生积极高效地学习.