如何在课堂教学过程中进行五年制高职学生的素质教育

如何通过课堂教学提高五年制高职学生的思想道德素质、人文科学素质、身心素质以及职业素质,是目前广大高职学校教师面临的主要问题。本文主要探讨了在课堂教学过程中如何提高五年制高职学生的综合素质教育的问题。     

加强大学生素质教育的思考

大学生素质结构是一个多要素系统,主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身体和心理素质等。本文主要阐述高等学校应围绕培养目标,加强素质教育,培养面向２１世纪适应现代化建设需要的高素质人才。     

浅谈企业家素质

企业家是企业的指挥者和决策者,企业家的素质在很大程度上决定了一个企业的兴衰成败。本文主要讨论了在现代企业制度下,企业家应该具备的素质,包括:心理素质、品德素质、能力素质、知识素质和身体素质。     

关于培养科研素质的思考

科左素质是素质结构中较高层面的综合性素质,它是建筑在思想品行素质、身心素质、人语素质、专业素质、审美大院这上的高层素质。培养科研素质是新世纪的高校素质教育的重要内容和主要目标,是知识经济创造性特征和国家发展知识经济的要求。从宏观层面来看,培养科研素质要求构建国家创新体系,从中观层面来看,培养科研素质需要开放式、产业化办学模式;从微观层面来看,培养科研素质需要创造教育模式。     

浅谈企业家素质

企业家是企业的指挥者和决策者,企业家的素质在很大程度上决定了一个企业的兴衰成败.本文主要讨论了在现代企业制度下,企业家应该具备的素质,包括:心理素质、品德素质、能力素质、知识素质和身体素质.     

论高校图书馆员审美素质的提高

在分析高校图书馆员审美素质意义及现状的基础上，提出当前高校图书馆员的审美素质有等进一步提高，在新时期，主要从高校图书馆员的道德素质、知识素质、情感素质三方面采取措施，提高高校图书馆员的审美素质。     

农村卫生院的工作重点是服务群众

促进社会和谐,必须加快经济和社会发展,而经济社会发展最重要的因素在于提高劳动者素质和实现人的全面发展。而劳动者的素质主要取决于健康素质和文化教育素质,人只有在拥有健康体魄的情况下,才能从事经济、文化、教育等项活动。     

试论高校辅导员专业素质的提升

辅导员专业素质主要由职业道德、专业知识、专业能力三个要素组成,这是辅导员从事思想政治教育和管理工作的必备素质。在高等教育向大众化深入推进的当今,分析高校辅导员专业素质内涵,积极探讨辅导员专业素质提升途径,以期推动辅导员专业素质的提高和高校思想政治教育工作的发展。     

试论高校学报编辑应具备的四大素质

新时期高校学报的质量决定着学报品位的提升，学报编辑的综合素质是学报质量的关键。学报编辑的综合素质主要包括：政治思想素质、知识结构素质、业务能力素质和现代意识素质。面对知识经济的挑战，学报编辑应具备这四大素质，必须不断地学习、充实，努力提高自己的综合素质。     

谈高校教师信息技术素质的提高

本文针对目前高校教师 (主要是非信息专业教师 )信息技术素质的状况 ,阐明存在这种状况的主要原因 ,并根据问题 ,提出如何提高高校教师信息技术素质的方法 ,并分析了信息技术素质的实质。     

推行素质教育必须提高教师素质

素质教育要求高校教师应具备相应的政治素质、专业素质、人素质和综合素质，这些素质要求对推行素质教育是不可或缺的。但是，当前我国教师素质相对较低，其原因主要在于缺乏竞争，教师对学生居高临下，也缺少利益驱动。因此，应采取有效的对策，这需要国家、学校和教师都要作出努力。     

论素质教育在高等职业教育中的实施

高职教育是当代经济发展和科技进步的产物，高职教育的主要目标就是职业素质教育。本文论述了素质构成与素质教育的构成；在高职教育中如何系统地实施素质教育。重点阐述了如何实施心理素质、职业素质、生理素质、审美素质等方面教育。     

也谈新形势下高校教务管理人员应具备的基本素质

高等学校的主要任务是培养人才,教务教学管理是高校管理中的关键环节,教务管理工作的成效在很大程度上取决于教务管理人员的整体素质。高校教务管理人员应具有良好的基本素质——职业素质、创新素质、高尚的思想道德品质素质、精湛的业务素质和良好的心理素质。     

新时期大学生骨干马克思主义理论素质培养刍议

大学生骨干马克思主义理论素质主要包括知识素质、能力素质和心理素质.新时期,高校思想政治工作者要从更新教学方法、拓展实践平台和把握学生心理特征三个方面入手,促进大学生骨干马克思主义理论整体素质的提高.     

信息素质与人才培养

信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三方面素养。高校图书馆应充分发挥信息资源、信息 查询、信息教育等优势,为培养学生的信息素质发挥积极作用。     

论地勘单位承包后三个主要问题产生的原因及对策

本文对目前实行承包制以后地勘单位较为普遍存在的三个主要问题的现状、产生的原因作了深入的分析,并相应提出了解决对策。对于党政关系处理不当,主要是由于认识不清、素质不高、缺少切实可行的工作制度。对于民主管理不理想,主要由于职工管理素质相对较低、瓴导者民主意识不强、民主管理机制不健全。地勘单位行为短期化则是承包制本身不完善和外部环境影响引起的。本文认为,完善承包制必须抓住“人”这个核心,提高全体职工的素质。     

体育专业大学生人文素质培养探讨

在界定人文、人文素质和人文素质教育等概念的基础上，分析了体育大学生人文素质的现状，提高体育大学生人文素质与课程改革的相辅相成的关系，当前着重强化人文课程是提高体育大学生人文素质的主要途径。     

高校素质拓展培训师职业核心能力培养模型的构建

文章运用文献资料、调查等方法对高校素质拓展培训师认定现状进行分析,并着重构建了高校素质拓展培训师职业核心能力培养模型,笔者认为职业核心能力包括职业知识和职业技能两个部分,职业知识主要有管理学、心理学、教育学、体育学及体验式教育等知识体系,职业技能主要有语言表达、人际交往、课程驾驭、器材操作、安全保护和应急急救技能。该研究旨在为高校素质拓展培训师职业能力培养提供参考依据。     

对当前形势下财务人员素质提升的思考

本文将首先介绍当前形势下财务人员素质存在的主要问题,并阐述提升财务人员素质的意义,最后将结合当前财务人员素质存在的问题提出提升财务人员素质的建议。这将对当前形势下企事业财务人员素质提升有重要借鉴作用,此外,还将对高校对财务人员素质的培养有实际的参考意义。     

我国大学生创新素质现状研究

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。培养学生的创新素质对国家富强和民族兴亡有重要意义,世界各国尤其是发达国家都把推动创新作为国家发展的战略。培养大学生的创新素质,我们必须清楚大学生创新素质的现状。论文主要从大学生的创新意识、创新思维及教师对大学生创新素质的培养等方面进行分析总结,描述了大学生创新素质的现状。