建筑智能照明开关应用之浅谈

建立资源节约型社会是党中央的一项重要的战略决策，是我国经济和社会发展的一项长远战略方针，也是当前一项极为紧迫的任务。作为高校这个特定的环境，随着学校规模的不断扩大，校园面积、学生人数、教职员工人数急剧增多，存公共费用支出方面都比过去有了大幅度的提高，特别是能源消耗费用呈数倍增长，造成学生培养成本加大，学校资金紧张。     

20世纪30年代专科以上学校毕业生就业训导班研究

20世纪30年代前期,专科以上学校毕业生失业严重。在学生运动风起云涌之际,设立专科以上学校毕业生就业训导班,被国民政府赋予解决专科以上学校毕业生就业问题的重大使命。就业训导班声势大、力量强、目标明确,部分反映了国民政府试图纠正专科以上学校毕业生就业问题的努力。然而该班的设立因被动、临时、人数有限,且并不触及就业问题的根本,而成为国民政府安抚学生和社会情绪的又一项权宜之计。     

义务教育财政投入的不同建议比较

第一类建议:中央、省、县政府各自负责部分具体事项的支出,比如中央政府负责工资,省政府负责教材,县政府负责基本建设等方案一:学习日本模式,实行按支出项分级分担的设想(一)日本模式的研究(参考附件1)。1.日本义务教育基本投入和管理方式如下:日本《义务教育费国库负担法》规定,所有公立中小学编内教职人员的人头费(包括工资和相关福利保障费用)以及学生人头补助费和特殊补助费的50%,由国库直接负担(国立学校则100%由国库负担)。同时,日本《义务教育诸学校设施费国库负担法》规定,义务教育各学校计划内新增建筑、新增基本设施费用的1/2和危…     

如何加强高校收费管理

随着各类高校办学规模不断扩大，在校学生人数不断增加，学生的地域来源多样化，各自的经济条件和家庭背景多种多样，各专业学费、住宿费标准不同，并且还存在学生走读和减免困难学生学费的情况，在客观上造成收取各类费用的难度加大，而且许多学生的学费难以在开学时一次性交清，手工操作一是难以及时提供收取费用的准确数值；二是费时费力，工作量大；三是差错较多；四是清理学生欠费时查找资料繁琐，     

大学生助学贷款的经济学思考

从20世纪90年代初开始,国家在高等教育阶段实行由国家、社会、学校和个人合理分担高等教育培养成本的机制以来,学生及其家庭负担的费用迅速提高. 国家助学贷款是由政府主导、财政贴息,银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款.借款学生通过学校向银行申请贷款,用于弥补在校学习期间学费、住宿费和生活费的不足,毕业后分期偿还.     

在改革中发展 在发展中创新

一、选准突破口，食堂改革闯出发展路。１９９５年以前，我校食堂供求关系固定，造成了许多问题，如饭菜品种少，质次价高，服务态度差，水煤电浪费严重，买饭时间长等，学生们对此怨言颇多。在这样的情况下，我们把改革的重点放在了食堂。从这一年下半年开始，我们首先把一个食堂改为四个，实行内部半承包，学校只负担６个正式工的基本工资和部分大型设备的维修费用。一年运行下来，学校节省了费用，提高了饭菜质量，食堂职工的服务意识明显增强。如今，在校就餐人数接近５０００人，食堂增加到了８个，一律实行招标承包，市场化经营。另外…     

浅析高校贫困学生资助管理模式存在的问题及对策

随着高校招生规模的不断扩大,家庭贫困的学生人数也在逐年攀升,这成为了国家、社会和高校共同关注的问题.2007年,国家颁布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》.新资助政策体系的建立,虽然在实践中起到一定积极作用,但在具体实施过程中陆续暴露出界定及资助标准单一、经济困难学生自身认识不足等问题.     

我国控制医疗费用的现状

一、我国医疗费用的状况(一)从医疗费用控制结构的需方角度看需方费用控制就是由患者分担一部分医疗费用或责任,增强患者的费用意识和自我保健意识,以达到控制医疗费用的目的。截止到2000年底,我国城镇职工基本医疗保险覆盖职工人数4300万,不到全国总人口的4%。商业医疗保险规模很小,1997年商业医疗保险的覆盖人群只有500万左右,占当时人口的0.4%,保费收入13亿元,占全国当年医疗服务总费用的0.76%。医疗自费群体人数超过10亿。由于自付群体的医疗费用完全由个人承担,对医疗费用的控制主要是尽量减少就医和用药。商业医疗保险面对医疗费用失…     

浅议业主方对工程造价的管理

工程造价的直意就是工程的建造价格.工程是指一切建设工程.对业主而言,工程造价的含义就是指一项工程预期开支或实际开支的全部固定资产投资费用,即工程投资费用.     

新形势下中等职业学校财务管理存在的问题及对策

财务管理是在一定的整体目标下,单位在组织财务活动、处理财务关系过程中所进行的科学预测、决策、计划、控制、协调、核算、分析和考核等一系列经济活动过程中管理工作的全称,其主要特点是对价值运动进行的管理,是一项综合性很强的管理工作.中等职业学校财务管理是学校组织进行教学、科研、党建、学生、后勤等各项管理的经济保障,是实现学校自主办学健康发展的核心内容.     

浅谈学校固定资产的管理

田定资产是学校财产的一个重要组成部分.学校固定资产是保证开展教育、教学活动的必要物质条件.是学校建设和发展的基本条件,加强学校固定资产系统化管理,提高其使用效益,已成为学校的一项重要任务.     

浅谈建筑工程造价的管理与控制

工程造价是指一项工程预计开支或实际支出的全部费用,工程造价管理是一项技术性、专业性很强的工作,它贯穿于投资决策、项目设计、招标投标、工程施工和竣工结算各阶段.本文主要对建筑工程造价的管理与控制谈一些个人看法.     

中国环境基金等300万美元投资汇能科技

凯雷投资集团宣布向国内领先的民办高等教育服务机构北京吴月教育集团投资5000万美元。此次投资资金由凯雷亚洲增长基金提供．将用于协助吴月集团在今后的3年内，通过校园扩建和对其他民办职业学校的收购，使学生人数大大提高。同时，这一投资也将为吴月集团短期培训项目的启动提供支持。这是凯雷亚洲增长基金在中国教育行业的第二项投资。     

关于降低军队行政消耗性费用支出的思考

军队行政消耗性费用支出,是指各级机关在日常办公、行政管理、公务活动等方面必需开支经费的统称,具体包括会议、集训、公务接待、差旅、办公设备购置与维修、办公杂支、邮政通讯等开支.军队行政消耗性费用支出管理,是军费管理的一项经常性工作,也是军费管理的重点和难点.目前行政消耗性费用支出占事业经费支出的比例连年增长,加剧了军费供需矛盾.大力加强军队行政消耗性费用支出管理,对于提高军费使用效益和缓解军费供求矛盾具有十分重要的意义.     

校企合作模式下的校企文化对接研究与实践

高职院校中的企业文化对接为校企合作的一项重要内容,是维持高校与企业合作的纽带,也是人才培养的重要手段.在校企合作的人才培养过程中,要做好校企文化的对接,充分发挥企业和学校各自的优势,将教学课堂与企业实践有效结合起来,提高学生的专业技能,使学生具备岗位适应能力,成长为企业需要的技术性人才.校企合作要求学校在教学过程中,实行工学结合的方式,让学生从理论走向实践,促使学生能够尽快适应企业文化.     

业主在工程管理中如何进行工程造价控制

对业主而言,工程造价的含义是指一项工程预期开支或实际开支的全部固定资产投资费用,即工程投资费用.本文针对以上四个阶段分别谈谈业主在工程造价控制过程中的作用和应注意的问题.     

职业指导在促进大学生就业工作中的作用——以云南JG学院为个案

随着我国高等教育大众化进程的不断推进,大学生的人数年年攀升,大学生就业成为一个社会问题,也是一个系统工程,涉及社会、学校和学生个人等各个方面.本文以云南JG学院为个案,探讨了职业指导在大学生就业中的重要性,云南JG学院在职业指导方面的成功经验及不足,并提出了切实可行的改进措施.     

医院经济效益的综合指数评价分析——以齐齐哈尔市结核病防治院为例

通过了解我院住院业务收入的结构和变化趋势,揭示结核医院住院收入特点,为医院决策提供科学的管理依据.运用综合指数分析方法对我院五年来住院收入进行分析评价.结果显示,出院人数、平均每床日费用的增加,提高了住院收入,住院疗程的缩短减少了医院的收入.因此,增加住院人数是提高医院经济效益的主要指标,也是医院管理的重点.     

"动态分层教学法"在高校足球选项课中的应用策略分析

目前我国大部分高校在体育课程中设置了选项课,它是建立于公共基础体育课基础上的发展性课程,学生可以根据个人爱好自由选择选项课内容,在老师的带领下展开专项体育知识学习.足球是世界范围内的第一运动,也是高校学生最欢迎的一项运动,很多学生会通宵达旦地收看足球比赛,也会积极参加足球运动,这也使得高校足球选项课成为选择人数最多、学生参与热情最高的一门专项课程.但是高校学生之间身体素质与运动天赋差距较大,很多学生缺少系统性学习足球知识的机会,如何根据学生特点及实际情况展开更有针对性的足球选项课教学是所有体育教师都在思考的问题.本文主要围绕"动态分层教学法"在高校足球选项课中的应用策略进行分析.     

新时期大学生社会责任感探析

新时期大学生不仅要掌握知识,更要有健全的人格,其中责任感是一项重要的品质.面对部分大学生责任感趋于淡化,责任意识不强的现状,如何引导他们形成正确的责任感是高校教育工作者面临的一项全新挑战.大学生的责任感教育应是一项由学校、家庭和社会三方共同参与的,从责任认知、责任情感和责任行为等方面齐抓共管的育人系统工程,特别是在高校教育教学过程中,要注重培养学生的责任意识,增强学生对社会、对家庭、对他人、对环境的责任感.新时期大学生责任感教育应从四个方面入手:自我责任感教育、家庭责任感教育、职业责任感教育以及社会责任感教育,从本质上提升大学生的责任品质,使之成为高素质的新世纪人才.