教育部"一村一名大学生计划"的定位与思考

教育部＂一村一名大学生计划＂试点项目自开办以来取得了较好成效。但是要使试点项目得到更大的、持久的发展,就需要深刻解读试点项目的定位情况,总结项目特色,发挥项目优势,并在实践中加以利用。     

青海农村创业人才培养实践及可持续发展路径

教育部"一村一名大学生计划"项目是探索利用现代远程教育技术手段,培养农村高等职业技术教育层次人才的新模式,目前该项目在青海运行的过程中还存在着优势和特点没有充分发挥的问题,应从政府支持、加强宣传、资源建设、认识等角度探索可持续发展策略。     

“一村一名大学生计划”在基层电大实施情况实证研究——以广东省湛江市电大系统为例

本文介绍了实施"一村一"项目工作概况和成效,分析了项目实施过程中存在的问题,提出了推进农村(社区)干部学历提升的意见和建议。政府要积极参与"一村一"项目的组织、实施以及后续扶持工作;基层办学单位要加强教学针对性,优化师资配置;学员自身应端正学习动机,加强学习的自主性和责任感。     

"两廊一圈":广西"东引"和"南进"投资重点探讨

结合当前“两廊一圈”经济合作区内广西经济结构特点以及广西经济优势和目前的实际情况,广西在“两廊一圈”经济合作区内的“东引”和“南进”投资重点主要涉及以下方面：“东引”方面,包括基建项目的投资、“东引”珠三角产业转移、加大“东引”服务业投资力度、加大“东引”资金改造广西传统优势产业；“南进”方面,积极开展与越南的经济合作,投资重点包括基础设施、工业领域、农产品领域、金融业和旅游业等。     

广西边境民族地区教育发展的前景、定位及路径

广西边境民族地区的教育发展,并不是一个＂可有可无＂的问题,也远非一个＂立竿见影＂的简单性问题。广西边境民族地区的教育事业应提高水平、加快发展、办出特色。广西边境民族地区教育发展定位的确立、路径的选择和目标的实现,不仅需要社会各界＂外源性＂的支持和帮助,更需要来自边境民族地区＂内源性＂力量的努力。     

“两廊一圈”中广西—越南产业布局分析

在构建“两廊一圈”过程中,由于广西与越南发展阶段相当、经济结构相同,单纯依赖比较优势发展对外贸易和相互投资难以取得预期的建设目的,必须在比较优势的基础上加强区域内产业分工和布局的合作。本文在分析资源禀赋和劳动生产率前提下提出了“两廊一圈”中广西和越南的的产业布局设想。     

广西新型工业化道路的新思考

＂十二五＂发展时期,在科学发展观成为新的指导思想、转变发展方式成为贯穿经济发展全过程始终的新要求的背景下,广西新型工业化道路将面临着新矛盾,需要完成新任务。文章认为,广西应采取统筹兼顾的方法,三产并进、改革创新、全面合作和适度超前的战略,通过制度创新推进＂洼地＂建设,建立原始积累机制、科技创新机制、人才积聚机制、全面合作机制和分类考核机制等,促进广西新型工业化道路的发展。     

浅谈广西农村中小学现代远程教育工程

由教育部、国家发展与改革委员会、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程,是为落实全国农村教育工作会议精神,全面推动农村地区特别是中西部地区"两基"攻坚、巩固和提高工作,促进农村基础教育改革与发展的重大举措。因此,从2003年起,广西计划用5年左右的时间,在全区实施农村中小学现代远程教育工程。     

广东省行政审批制度改革对广西的启示

正在广西,拿到一本营业执照需在4个部门间至少往返7次,提交34份资料,花费13.5个工作日;在广东,拿到一本营业执照,只需在1个窗口、提交13份材料、4个工作日即可。在广西,房建项目、工业项目从立项到动工建设的审批时间分别约为311个工作日、226个工作日;在广东,房建项目、工业项目的审批时间分别约为147个工作日、101个工作日,下一步还会缩短至58个工作日、37个工作日。高效率源于广东目前正在深入推进的行政审批制度改革。这值得广西借鉴。     

广西参与式农村发展模式研究——以辇田尾村开展参与式整村推进扶贫为例

文章采用案例分析方法,以广西灵川县东田村辇田尾自然村实施实施参与式整村推进扶贫项目为依托,探讨参与式方法在贫困村挟贫开发项目制定和实施过程中,如何将贫困村长期积累的经验与参与式扶贫开发的积极性充分发挥出来,分析广西参与式整村推进扶贫开发工作的现实意义。     

推进广西中烟又好又快发展 确保实现“广西烟草三年新增税利50亿元”

2006年冬,自治区与国家烟草专卖局（中国烟草总公司）就＂广西烟草到2010年实现税利100亿元＂（其中工业70亿元）达成共识,拉开了广西烟草＂百亿税利＂工程的序幕。在国家烟草专卖局和自治区党委、政府的正确领导下,在社会各界的大力支持下,在广西烟草工商企业全体员工的奋力拼搏下,调整发展规划,重点做好上规模、调结构、抓质量、拓市场、增烟叶、强管理各项基础工作,推动广西烟草产业实现持续快速发展,     

浅谈广西农村中小学现代远程教育工程

由教育部、国家发展与改革委员会、财政部共同实施的农村中小学现代远程教育工程,是为落实全国农村教育工作会议精神,全面推动农村地区特别是中西部地区"两基"攻坚、巩固和提高工作,促进农村基础教育改革与发展的重大举措.因此,从2003年起,广西计划用5年左右的时间,在全区实施农村中小学现代远程教育工程.     

广西信息化建设问题探析

信息化是一个国家和地区文明发达的标志之一。广西信息化建设虽然取得了一定的成绩，但由于所处的物质基础、技术背景和社会环境的不同，广西信息化建设还存在诸多不尽人意的地方。文章在深入调查广西信息化建设的现状基础上，提出了深化政治体制改革，组建专事信息化建设的＂广西信息化管理委员会＂之类的政府职能部门；以科学发展观为指导，围绕北部湾经济区＂三基地一中心＂建设，制定实施全区信息化发展规划；着力打造国际区域经济合作信息交流平台和全区信息交流平台等观点。     

广西地方高校服务地方经济社会发展存在的问题及对策思考

目前,广西已进入经济社会快速发展和全方位开放合作的新时期。随着高校＂服务广西新发展＂活动的开展,广西地方高校肩负着人才开发、科技创新与成果转化、文化繁荣等重任。因此,探讨广西地方高校如何发挥好服务广西经济社会发展的功能有着现实和深远意义。文章着重对广西地方高校服务地方经济社会发展存在的问题进行探讨和分析,并提出相应的解决措施和建议。     

农业部关于推进“一村一品”强村富民工程的意见

为贯彻落实《中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》中关于＂推进‘一村一品’强村富民工程＂的要求,充分发挥＂一村一品＂在培育主导产业、促进农民就业增收、     

干部远程教育大连全域发展

大连市党员干部现代远程教育管理中心围绕市委市政府提出的＂全域城市化＂发展战略,结合全市远程教育工作实际,主动研究、精心布局远程教育发展思路,通过实施＂五项举措＂,助推远程教育全域化发展。积极推进站点进城市社区,     

价值链视阈下广西高等教育与区域经济互动研究

高等教育与区域经济发展具有相关性,高等教育为区域经济发展提供了人才、科研成果、社会服务等智力支持,区域经济为高等教育发展提供了物质支撑。广西地域环境独特,建构广西＂高等教育—区域经济＂价值链能够判定广西高等教育资源优势所在,提出基于有效链条分析高等教育差异化、焦点集中、战略联盟、经济需求创新等策略,促进广西高等教育与区域经济的良性互动。     

破解广西中小企业融资难问题初探

中小企业一般是指规模较小或处于创业阶段和成长阶段的企业,包括规模在规定标准以下的法人企业和自然人企业。广西中小企业涉及面广,门类齐全,以劳动密集型企业居多。随着广西社会经济发展提速,资金紧缺成为困扰中小企业发展最主要和最突出的瓶颈,融资难更是当前制约中小企业发展壮大的＂致命硬伤＂。文章主要阐述破解广西中小企业融资难问题的对策措施。     

基于生计资本路径的贫困地区生计策略研究——广西凤山县四个可持续生计项目村的调查

可持续生计方法是社会组织解决贫困问题的一种方法。文章以香港PCD投资扶持广西凤山县可持续生计发展项目为例,运用极差标准化、多元logistic回归分析等方法,以生计资本为基础单元,对农户的生计资本状况进行定量与定性分析,揭示了农户生计资本与生计策略之间的关系。结果表明:(1)项目村整体生计资本状况不充裕,由于有PCD项目农村小额信贷资金等方面的扶持,人力资本、金融资本相对富裕;(2)人力资本、金融资本更丰富的农户倾向于选择非务农的生计活动,而自然资本丰富的农户更多地愿意从事农业生产;(3)PCD项目推行以集约化、扩大化、移民、可持续发展等生计策略来推进项目村可持续扶贫的进程。     

发展才是硬道理 广西中烟精彩2008

2008年,广西中烟紧紧围绕广西烟草＂百亿税利＂工程,努力建设＂严格规范、富有效率、充满活力＂的企业,核心竞争力不断增强,经济效益再创新高,超额完成全年任务目标,