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本文基于专业学习共同体构建理论和校本PLC构建实践,对英语专业教师创新团队建设的理论框架进行了解读和重构,对影响专业学习共同体良性运转的主要因素进行了全面分析,提出了目前高职英语教师专业共同体建设存在的问题和未来努力的方向及具体措施,从而有效提升高职院校教师专业理论教学、科研能力和实践教学等方面的综合水平,为高职院校“双师型”教师创新团队构建贡献力量,同时为专业学习共同体构建理论研究提供借鉴。 相似文献
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《大众标准化》2020,(12)
近年来,为了推动创新创业教育改革,提升和改善人才培养现状,高职院校国际邮轮乘务专业积极开展教学资源库建设,通过整合和共享教学资源,实现全国职业院校国际邮轮乘务专业共性需求,提高国际邮轮乘务专业教学水平,为学生、教师、邮轮公司员工和社会学习者等不同学习对象的自主学习提供优质、丰富、多样化资源和个性化服务,从而带动全国职业院校国际邮轮乘务专业教学模式和教学方法改革,提升国际邮轮乘务专业人才培养质量和社会服务能力。高职院校提升教学资源库建设,不断推动创新创业教育与教育教学信息化的结合,取得了积极进展,对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。 相似文献
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摘要:在区域经济高速发展的背景下,高职院校培养的大批优秀外语人才经过学习和职业培训,迅速为地方经济建设提供了有力的技能型人才保障。在当前社会的大形势下,培养和使用创新型外语人才、服务区域经济,已成为人们的共识。本文从外语专业必须不断提升社会服务能力必要性入手,分析了外语专业服务社会经济发展存在的主要问题,最后提出了提升其社会服务能力的有效途径。 相似文献
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高职酒店专业学生必须拥有良好的职业道德素养,能够依据已掌握的专业理论、职业技能确保英语表达沟通过程不会受到阻碍。结合当前高职酒店专业学生英语实际应用能力不足的状况,调查其原因,并通过阐述学习共同理论概念,分析高职酒店英语特点与教学现状,并基于学习共同体理论构建高职酒店英语学习模式。 相似文献
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高职外语教师课堂话语能力直接影响高职英语课程教学效果,也是提升高职英语课程思政教学质量的关键所在。本文结合叙事对话型教师话语体系,以教师话语的质与量为研究对象,从教师话语内容、教师话语权重、教师话语模式三方面探讨了课程思政背景下提升高职外语教师课堂话语能力的方法。 相似文献
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教育界对"教师专业学习共同体(Teacher's Professional Learning Community)"并无统一的用词,类似的概念有教师专业共同体、教师学习共同体、教师学习型组织、教师协作学习共同体、教师研究共同体、教师实践共同体,等等.台湾、香港的学者则习惯上把"Community"一词翻译为"社群",但究其实质,都属于教师专业学习共同体,只是侧重不同,有的关注学习、有的关注发展、有的关注实践.需要指出的是教师专业学习共同体具有不同的分类,有网络教师学习共同体,有校际或区域间的学习共同体等等,本研究指涉的主要是以学校为单位形成的教师专业学习共同体. 相似文献
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新时期,"课程思政"对教师专业素质提出了更高的要求,社会正在营造良好氛围助力教师专业发展.高职院校外语教师应以此为契机,转变培训模式、着力提升育德意识与育人能力,担负起国家和社会赋予的使命与责任. 相似文献
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在教育体制改革背景下,各个阶段的教学都应该围绕学生的学习情况创新教学方案,以促进课程教学质量的提升.在高职院校会计专业学风建设的过程中,应该提高对训导师制的重视,做好全面的教学分析,提升育人效果,为学风建设工作提供有力帮助.基于此,文章主要围绕高职院会计专业学风建设中训导师制实践应用的重要性,阐述了训导师制对于学风建设的意义,以期为各院校教师的相关工作提供参考. 相似文献
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将职业核心能力理论与项目学习模式相结合,为高职英语教学改革提供了新的思路。有助于增强高职学生学习的兴趣、信心和成效。推动高职英语教师的教材观、师生观、教学观的变革,为高职英语公共英语教学提供有针对性的教学模式和策略,形成具有职业特色的英语"项目学习"教学模式,对高职院校有实际应用、推广价值。 相似文献
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高职院校实训基地是实现教育与生产劳动、社会实践相结合,学习与工作相结合的发生器、整合机,反映了高职院校办学方向、教学资源和核心能力的本质特征.近年来,各高职院校对实训室的建设均已开展了大量的研究与探索,对于生产性实训室建设的研究不是很多.而生产性实训室恰恰是高职财会专业生产性实践教学中有效的工学结合模式,也一直是理论研究的热点.文章试图通过对生产性实训室建设的研究进行一些积极的探索和有益的尝试,为高职财会专业生产性实践教学提供良好的实践途径和借鉴. 相似文献
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物流实训室项目目标与范围规划 总被引:1,自引:0,他引:1
卢建君 《中小企业管理与科技》2009,(7)
物流实训室保证了高职教育的实训教学条件,为学生提供充足的实际操作机会,并且可以瞄准物流管理专业的岗位需求,进行本专业的新技术、新管理方法等培训,使学生在校学习期间掌握物流管理专业的先进技术,真正成为适应本专业生产第一线需要的高技能人才.同时实训室还可作为本专业教师的进修、培训基地,增强教师的专业技能和动手能力,提高实践教学水平.实训基地的先进仪器设备,也为科学研究提供了更有利的条件,进一步提升科研工作的水平. 相似文献
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教师科研能力的提升不但成为高职院校发展中的重要环节,也是教师个人发展的基石。针对当今高职院校教师科研存在的问题,提出了实施有效的科研管理机制、开展科研专题培训、激发科研意识和热情、确定研究领域和方向、制定个人科研发展目标和加强科研理论学习等六条提升高职院校教师科研素养的策略,为提高教师科研水平提供参考。 相似文献