科技业的出现标志着第四次社会大分工的形成

社会生产力的发展导致社会大分工。原始社会末期到奴隶社会初人类社会相继出现了三次社会大分工,即农业和畜牧业的分工;手工业从农业中分离出来;从事商业的商人形成一个独立的社会阶层。每次社会大分工都促进了生产力的发展。大机器工业的建立,近代科学兴起,科学技术对生产的作用越来越大,从事科学技术工作的劳动者越来越多。科学技术作为社会总劳动中的一个独立的行业逐步形成,我们可以称其为“科技业”。科学技术工作成为单独的行业是标志着人类历史上出现了第四次社会大分工。恩格斯曾经说过:分工、蒸汽     

数学与生产力

本文认为 ,在信息时代数学也是先进生产力的重要要素之一。数学在当代文化教育、科学技术、经济和国防等各个领域发挥着越来越重要的作用。数学通过作用于科学技术、劳动者和劳动工具 ,再与其他的要素结合而变为现实的生产力。发展数学科学 ,改革数学教学 ,培养符合时代要求的各类数学人才 ,是科学技术向前发展和社会生产力向前发展的迫切要求。     

我国高等教育应尽快转变办学模式

（一）综观世界各国，一个国家国力的强盛，经济发展后劲的大小，越来越取决于科学技术的进步，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量。高素质的劳动者，大量的知识分子，离不开教育。邓小平同志说：“科学技术人才的培养，基础在教育。”这对于为实现现代化而努力奋斗的中国来说，更具有现实意义。百年大计，教育为本，必须坚持把发展教育包括高等教育放在突出的战略地位。早在１９７７年邓小平同志就指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不抓教育不行”，“不抓科学教育，四个现代化就没有希望，…     

论中学地理教育在经济发展战略中的作用

党的十三大报告中关于经济发展战略第一条提出:“把发展科学技术和教育事业放在首要地位,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”;并进一步指明:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养”。根据经济发达国家的历史经验,现代生产的发展不仅依靠合格的专门人才,更重要的是提高劳动者的素质。     

论教育与生产力的互动关系

教育可以使劳动者的受教育水平有所提高,将一般的生产劳动者转化为知识员工,从而发挥其巨大的作用。教育将科学技术渗透到劳动对象和劳动资料当中,可以不断提高产品的科技含量,提升产品和服务的附加价值。生产力决定教育,教育必须适应并促进生产力发展。教育不是直接的生产力,而是促进生产力发展的重要手段。     

试论劳动力价值的两种无形磨损

一同普通商品一样,劳动力商品也是使用价值与价值的统一体。其使用价值即劳动者的劳动能力,它是劳动者在长期的理论学习、专门训练和实践中生产出来的基础知识和专业知识之和。寓于劳动力裁体(即人体器官)之中;其价值即劳动者生产劳动能力时所花费的物化劳动和活劳动,它凝结在劳动者的专业知识与基础知识之中。劳动者花费的学习劳动越多,劳动技能越强其价值量也越大。但是,在劳动技能与劳动力价值不断增加的过程中,有一股相反的社会力量在不断地削弱和衰减着它。这股相反的社会力量就是科学技术不断进步。     

科学技术进步对建筑企业经济增长的影响

<正> 一、科技进步与建筑企业进步方向科技进步包括范围较广,从工艺过程的变革、生产工具的改进,到经营管理水平的提高,社会生产组织和劳动组织的不断发展。它体现于新技术的研究、发明、开发、应用、扩散和革新等各方面。在社会主义制度下,科学技术进步就是在研究、开发及其应用的基础上系统地完善生产诸要素的过程,以提高再生产的社会效果。因为科学进步进步不仅能更新生产的物质基础,为社会积累物质财富,而且能不断提高人们的文化知识和科学技术水平,增强劳动者的创造能力和全面发展个性,完善个人与社会、自然和劳动集体组织之间的相互联     

走出传统生产力要素观点的理论误区——兼谈正确理解科学技术是第一生产力

本文认为,生产力的基本要素不是劳动者、劳动资料等物质实体,而是生产力的各种物质力量,其中包括劳动者的自然力,劳动者科学技术的力量,劳动者社会结合的力量和劳动资料的自然力,科学技术只有作为生产力的相对独立的要素之一,即作为劳动者科学技术的力量,才能成为生产力。我们只有从劳动者科学技术力量与生产力其它物质力量的比较中,才能把握科学技术是第一生产力的理论真谛,消除对它的疑虑。     

民族教育的区域经济功能研究

民族教育的区域经济功能是通过民族教育投资来提高个人、企业、社会乃至国家物质财富经济的增长;通过提高人口质量、减少人口数量、改变人口结构、推动科学技术的进步、促进现代化和现代化管理的推行和发展程度,达到培养劳动者的现代经济意识和经济行为能力,以及提高劳动者科技水平;通过民族地区经济特色发展路径来促进区域民族经济多元化、特色化发展.     

试论当前资本主义国家的科技和管理人员劳动的性质

近年来,随着科学技术的迅速发展及其在社会生产中的越来越广泛的应用,资本主义国家的科技和管理人员在社会生产中的作用也越来越突出。在这种情况下,科技和管理人员的劳动的性质问题也越来越引起人们的关注。     

企业资源配置及其规模经济的研究

1、引言资源是指一切在生产过程中能带来价值与使用价值的投入要素。在现实经济生活中,资源的内涵包括劳动者、劳动资料、劳动对象、科学技术、生产信息、生产教育和生产管理等实物和非实物形态。企业的生产经营过程是资源互相作用、有机结合下形成的整体系统,资源的基本组合方式包括：（1）质态组合,它表现为劳动者素质和水平应当与劳动资料的技术水平相协调,物力因家门部各级成部分之间相互适应,人力因素内部各部分劳动者之间相互协调;（3）量态组合,它表现为劳动者、劳动资料、劳动对象和科技管理等资源的投入规模和比例的合理程…     

浅谈建筑钢结构的技术工艺要点

随着科学技术的发展,社会的不断进步,我国建筑业的发达,我国建筑钢结构也得到了迅速的发展.建筑钢结构设计与施工技术水平和要求随着建筑铜结构质量的提高变得越来越高.本文就现在迅猛发展并在建筑业中广泛应用的建筑钢结构的技术工艺要点进行浅谈.     

马克思相对过剩人口理论视角的我国当前失业问题探析

马克思的相对过剩人口理论是伴随着资本主义社会资本积累和资本有机构成提高而产生的,对研究我国当前的失业问题具有重要的理论指导意义。劳动力总供给大于总需求、产业结构调整、科学技术进步与广泛应用、劳动力素质与市场需求脱节等是我国当前失业问题产生的原因。其解决对策主要有,保持经济稳定增长,增加社会财富;发挥人口优势,大力发展第三产业;加快科技创新,推进社会分工;实施扩大就业战略,努力实现充分就业;改革教育制度,提高劳动者就业能力等。     

论知识在商品价值生产中的地位和作用

随着社会的发展和进步,知识被认为是促进经济发展越来越重要的因素。由于知识在生产中处于核心地位,使得劳动资料、对劳动者的要求、劳动者在生产中的地位等都将发生变化,即劳动形式发生改变。从劳动价值理论来看,劳动形式的变化并不意味着原有的生产关系的变革。对知识重要性的强调反映的只是资本主义生产关系对发展了的生产力的适应。     

致各界读者朋友的一封信

尊敬的读者：当今世界正处于新旧世纪转换的重要时期。日益迅猛发展的高新技术和广泛应用的现代化信息技术将成为２１世纪全球经济发展和社会进步的最强大的推动力。在科学技术特别是信息技术日新月异发展的推动下,越来越多的国家实行对外开放政策,参与国际分工与竞争,...     

对生产力系统“软件”因素作用的思考

组成社会生产力系统的诸多要素,按其功能和作用可划分为“硬件”和“软件”两大类。在现代生产力系统中,以科学技术、教育、生产管理和生产信息为代表的软件因素正显示出越来越重要的作用。因此,要迅速发展社会生产力,增强我国的综合国力。提高人民的生活水平,就必须重视对生产力系统中软件的开发和利用。     

论社会生产可持续发展与教育动力

实现人与自然、人与社会和谐发展的可持续发展理论，是当代生产活动中的新观念。这种观念要真正变为现实，必须依靠教育，因为生产力发展的决定因素是人的素质，人的素质主要是由教育培养的，而传统的教育、思想、观念、方法与内容是培养不出可持续发展要求的劳动者素质的，只有大力发展现代的实用型教育，才能满足社会生产的要求，才能使教育成为社会生产实现可持续发展的真正动力。     

科学技术与劳动者在生产力中的地位与关系

科学技术是第一生产力的论断,是否动摇了劳动者在生产力中的决定地位,在理论界还有不同看法。本文认为:科学技术和劳动者在生产力的发展中不是对立的,而是相互融合、相互协调的,是互为前提的。无论是科学技术由可能的生产力转化为现实的生产力,还是劳动者由体力型向智能型转化,关键在于科学技术和劳动者的结合程度。     

社会主义农业级差地租的作用

<正> 社会主义级差地租规律,同社会主义社会的其它经济规律一样,对调节并促进农业生产发展具有重要的作用。一促进农业集约经营,提高劳动生产率级差地租虽然有两种不同的表现形式,但它“实质上终究只是投在土地上的等量资本所具有的不同生产率的结果。”因此,生产单位和劳动者从事某项农业生产,能否取得级差地租以及取得多少级差地租,关键在于对土地(经济学上的土地包括陆地、水域及与之相联系的一切自然条件)的等量投资能否具有较高的劳动生产率。而劳动生产率又是由多种因素决定的,其中包括:劳动者的平均熟练程度,科学技术的应用,生产过程的社会组合,生产资     

技术进步是推动第三产业发展的根本力量

一、第三产业形成和发展必须依靠技术进步科学技术是第一生产力,是推动经济发展的基本动力。所谓技术进步是指技术在实现某种目标方面的变动与发展,它包括劳动手段的变革,生产方法的改进,劳动者生产技能的提高和技术知识的丰富,以及经济、社会组织与管理技术的改进与提高.在现代人类历史上,曾发生过三次技术革命,第—次是以蒸汽机的发明应用为代表,第二次是以电机的