培养学生化学实验探究能力的理论依据与策略

《普通高中化学课程标准(实验)》指出：“高中化学课程在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展，帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。”由此可以看出，搞好化学实验教学改革，提高学生的化学实验探究能力势在必行。     

论高职院校分析化学实验教学

高职院校分析化学是一门以试验为基础的自然科学.分析化学试验能帮助学生正确认识物质及其变化规律.分析化学实验在教学过程中是不可替代的,实验教学的优劣,直接影响学生多分析化学的认知,让学生在探究中体验的乐趣,激发学生对化学世界的求知欲.因此,加强分析化学实验教学对提高高职院校分析化学教学质量有着举局轻重的作用.     

浅谈如何在化学实验教学中培养学生创新能才

化学是一门动手的科学,实验是化学的基础,也是化学这门学科不断向前发展的动力.改进实验教学,首先要改进实验教学方法,增加探索性实验;其次要建立"第二课堂",提供创新环境和条件,借此培养和提高学生的观察能力、分析能力、实验评价和改进实验的能力,达到提高学生整体素质的目的.     

高职高专化学实验教学改革探索

针对高职高专教育的特点,以及教师在实验课中应发挥的作用,总结了如何正确认识化学实验教学的现状,认真分析化学实验教学中存在的问题,进一步探索解决问题的途径,对改进化学实验教学,培养学生的能力,提高学生的综合素质具有重要的意义。     

高中化学的教学方法研究

在新课改的背景下,高中化学的一些传统的教学体系受到了比较大的影响。为了适应新课改的要求,需要对高中化学的教学理念和方法进行重新整合,以保证化学的教学质量。笔者阐述了高中化学的教学现状,并且根据新课改的要求提出了高中化学的一些教学方法,最后作出总结。     

对化学教学中“演示实验”的探讨

《化学课程标准》对中学化学课堂演示实验提出了新的要求。如何充分发挥演示实验在化学教学中的作用是一个值得探讨的课题。本文在总结化学演示实验作用的基础上,分析了中学化学演示实验教学中存在的主要问题,提出了优化演示实验教学的几点建议。     

如何管理中学化学的过渡——以初中化学向高中化学提升为例

中学化学课程有着其特殊性,在初三阶段先学习一些简单的化学名称、反应方程式等等,到高中后再学习更深次的知识.因为记忆的基础性东西比较多,因此常被称为"理科中的文科",记忆只是学习化学的基础,但是随着学习内容的深入,尤其是突然跨入到高中课程中,仅仅通过记忆是不够的,需要全方位、多角度来看待这个学科,本文提出一些建议,为刚刚进入高中化学课程学习的同学提供参考.     

探索中学化学实验教学的有效策略

化学是一门以实验为基础的学科,实验为学生提供了化学学习的认知背景,不但有助于学生形成化学概念,理解化学定律和化学原理,并且能激发他们化学探究的兴趣。而实现这一目标的关键在于实验教学的有效性,现重点研究实验教学的有效策略。     

化学实验教学中学生能力培养的探索

实验是学习化学的最根本方法。传统的实验教学中,教师做学生看、教师问学生答,忽视了学生主体作用的发挥,发挥不了实验教学应有的功能。激发学习积极性、确立学生主体地位,激励学生独立、自主地学习,是达到优化实验教学目的的重要途径。     

在实验教学中提高学生素质

化学是一门以试验为基础的学科。因此，化学试验在化学教学中是十分重要的。本文仅就化学课堂教学中通过实验教学培养学生的学习兴趣，提高教学效果，全方位地提高学生的学习能力，实施素质教育，谈几点自己的看法。     

预科化学实验教学的问题与对策探索

高等学校少数民族预科教育,是按照国家有关法律法规设立的特殊高等教育层次,是促进民族高等教育改革和发展的重要举措。黑龙江民族职业学院大学民族预科集中了黑龙江省18所高校的预科学生,其中《基础化学》是为理工科及医科预科学生设置的基础课程之一。对民族预科化学实验教学方式进行探究和创新,是实施民族预科对学生实行素质教育的需要,同时为民族预科化学实验教学注入了新的活力,为提高《基础化学》实验教学质量创造了良好的条件。     

如何在实验课中培养学生的兴趣

化学是一门以实验为基础的学科。在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,发展智慧和创造能力,形成稳定的学习动机,是我们化学教师应该研究的课题。     

化学实验设计的优化与培养少数民族学生创新型人才的研究与思考

针对以往化学实验中存在的不足之处,从培养创新人才的角度,对我院优化化学实验教学的探索与思考。     

加强化学实验注重能力培养

化学实验是化学教学的基础,加强化学实验教学,可以提高学生的观察能力、思维能力、科学想象力、动手能力和良好道德品质。     

浅谈如何在化学实验教学中培养学生创新能力

化学是一门动手的科学,实验是化学的基础,也是化学这门学科不断向前发展的动力。改进实验教学,首先要改进实验教学方法,增加探索性实验;其次要建立"第二课堂",提供创新环境和条件,借此培养和提高学生的观察能力、分析能力、实验评价和改进实验的能力,达到提高学生整体素质的目的。     

对基础化学实验教学改革的实践与探讨

基础化学是高职高分子材料专业基础课程之一，既要完成教学计划，保证教学质量又要重视学生素质的培养和创新能力的提高，化学基础实验教学改革已是日益重要、日趋紧迫的工作，这里提出基础化学实验教学的现状及问题，基础化学实验教学的改革思路和方法，从而达到激发学生的创新能力和动手动脑能力的目的，实现培养符合现代企业需要的应用型人才的教学目标。     

绿色化学与微型有机化学实验研究与实践分析

本文将从树立人们的绿色化意识出发,对微型有机化学实验进行深入分析,并提出利用绿色化学的理念对有机化学实验教学进行改革具体措施,以期更好的知道化学实验教学。     

中学化学中演示实验的作用和规律

演示实验是化学教学中常用的直观教学手段,它能使学生加深记忆,便于学生理解和掌握,加强演示实验教学能激发学生学习兴趣,是提高化学教学质量的有力措施,是培养学生创新思维、创造能力的有效途径。因此化学教学的关键一环是如何进行课堂演示实验的教学。     

加强基础化学实验教学中心建设构建创新平台

为深化教育改革，培养创新人才，基础化学实验教学中心应加强三方面的建设：构建科学合理的实验教学体系；建立科学的管理模式和有效的运行机制，加强管理队伍建设。科学合理的实验教学体系是中心建设的重点；有效的管理模式、运行机制是中心良性发展的制度保障；先进的管理队伍是中·心持续发展的师资保障。中心建设是一项系统持久的工程建设，需要在学习发展中完善建设。     

对开放式化学实验的几点认识

化学是一门以实验为基础的科学。化学的感性认识主要靠化学实验提供，因此，重视化学实验是素质教育的重要标志。开放式化学实验，是加强化学实验教学、实施素质教育的有效途径。我校开放式化学实验，让学生积累更多、更丰富、更细致的感性材料．使学生学习化学积极性、主动性和创造性在实验中得到充分发挥。学生在开放实验中，开阔了视野，启迪了智慧，培养了独立实践和创新精神。笔者就如何开展开放式化学实验，谈几点看法。