高职高专化学实验教学改革探索

针对高职高专教育的特点,以及教师在实验课中应发挥的作用,总结了如何正确认识化学实验教学的现状,认真分析化学实验教学中存在的问题,进一步探索解决问题的途径,对改进化学实验教学,培养学生的能力,提高学生的综合素质具有重要的意义。     

浅谈学生学习化学课兴趣的培养

教师在化学教学中应该努力挖掘教材,尤其是化学知识中现有的和潜在的趣味性,力求采用趣味性强的、易引起警觉的、激发情绪的启发式教学,使学生产生愉悦的学习情绪,为他们学习兴趣的形成和发展创造良好的条件。本文上好绪言课,激发学习兴趣;加强实验教学,培养学习兴趣等方面作了论述。     

化学教学中探究式学习实践与创新能力的培养

素质教育的核心就是发挥学生的主观能动性,而开展探究式学习就是教师在教师在课堂中创设问题情景,使每个学生都自觉、积极主动的参与到学习活动中,探究解决问题,体验过程和乐趣;引导学生积极思考,学会学习,培养学生的创新能力,并在过程中养成严谨的科学态度。     

基于Internet的医学影像学多媒体实验教学的改革

医学影像学是一门实践性很强的学科,实验教学是理论联系实际的重要环节。应用多媒体网络技术进行影像实验教学,可以调动学生学习的主动性和积极性、充分发挥实验教学的互动性、大大提高教师的教学效率,从而提高影像学实验教学的质量。     

试论学生化学思维能力的培养

在化学教学中，教师必须强调学生学习的主动性，发挥学生的主体作用，从而达到培养思维能力的目的。培养学生思维能力一般要从以下几个方面着手。     

高中化学实验教学探索

高中化学是一门以实验为主的科目,实验教学在教学中起着重要的作用.实验教学的实际操作,与学生学习化学的兴趣也是息息相关的.本文对高中化学实验教学中存在的问题进行简要分析,着重提出了化学教学实验方法及策略.     

电工电子实验教学过程中学生创新能力的培养

电工电子实验是系统学习电工电子的基础理论、基本技能以及基本方法的综合性实验课程。电工电子实验教学对于学生创新意识、创新思维、创新能力等方面的培养非常的重要。教师应该在电工电子实验教学当中以创新教育作为教学的方针,达到在实验教学中培养学生创新能力的效果。     

化学实验中异常现象的分析研究

在学生分组实验过程中,时常出现一些异常现象,指导教师若不及时引导,必然会使误导学生形成错误的认知,教学效果偏离教学目标。深入分析实验过程中异常现象产生的根源,运用科学的方法加以修整和引导,能够帮助学生养成求真务实、细致入微的学习习惯,提高教学质量,同时对于教师的教学能力和专业精神也是一种锻炼。为此,本文首先重点分析实现现象异常情况及其成因,继而介绍合理利用化学实验中的异常现象在化学试验教学中对于提升学生的化学学科的素养以及进一步完善也化学学科的知识架构和教学体系的重要作用。旨在通过有益的探讨不断深化化学实验教学模式,切实提高教学质量。     

教育技术学专业实验教学改革研究

实验教学作为培养教育技术学本科学生的专业技能的首要方式,在本专业创新人才的培养中发挥着重要作用。本文分析了现有实验教学存在的问题,从实验室软硬件建设、独立实验教学体系和实验指导教师等三个方面探索了改革实验教学的措施。     

分析化学实验教学改革初探

分析实验给予学生的不仅仅是分析化学的有关理论知识,更重要的是使学生能正确和熟练地掌握分析化学实验的基本技能,培养严谨的科学态度、实事求是的科学作风.鉴于分析实验在化学学习中的重要地位,本文分别从教育观念、教学方法、能力培养等方面对分析化学实验教学改革进行了探讨.     

化学教学中的创新教育：探究性实验教学

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,对于化学教师来说,培养学生创新能力是素质教育的灵魂,就是面向全体学生,注意培养学生的创新意识和从事创新性学习活动的能力;培养学生善于联想、主动掌握、不断获取新知识的能力及解决实际问题的能力。中国的基础教育较长时间停留在应试教育基础上,停留在知识教育阶段,在思维训练上往往偏重演绎思维,很少注重在归纳思维上的培养应积极摆脱传统教育的模式,注重培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。在由经验化学向理论化学发展的今天,实验成为学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体,二者有机的结合便是探究性实验教学。     

在实验教学中提高学生素质

化学是一门以试验为基础的学科。因此，化学试验在化学教学中是十分重要的。本文仅就化学课堂教学中通过实验教学培养学生的学习兴趣，提高教学效果，全方位地提高学生的学习能力，实施素质教育，谈几点自己的看法。     

创新计算机实验教学浅析

本文首先介绍目前我校计算机专业实验教学现状;其次提出了创新计算机实验教学最后对其内容与教学方法进行说明,完善实验教学的环境和条件,从而确保实验教学真正发挥学生在专业学习中的能动作用,促进我校计算机专业的发展和人才培养能力的提高。     

浅谈“两主”统一的七步教学法在学生化学实验中的运用

正初中化学是一门实践性很强的自然学科,如何充分利用化学实验教学的优势,引导学生主动参与,积极思维,培养其创新能力,是摆在每位化学教师面前的一个永恒的课题。传统的实验教学法可称之为"三步曲"教学法。首先由教师讲解;然后教师再对照实验步骤示     

基于桌面云的实验教学平台的构建

本科实验教学课程是本科教学的重要组成部分,传统实验教学中心的模式已不能适应计算机软件专业的发展和需求。本文针对传统实验教学平台存在的问题,充分利用桌面云技术的优势,构建基于桌面云的实验教学平台。该平台面向实验教学过程的各个环节,涉及到实验室的管理、学生上机实验的考勤和管理、实验教学镜像的制作、服务器集群的监控等过程。学生可通过本文构建的桌面云实验教学平台按需自助的通过云终端获取实验资源,从而最大化满足学生对学习资源的需求。同时该平台有利于教师教学资源及教学成果的共享,从而提高实验教学的质量,促进学院学科建设的发展。     

化学工程专业学生开放性实验能力培养探析

对学生的开放性实验能力培养主要在于学生实验兴趣的调动,使学生能主动的、自愿的参加开放性实验,也就是使学生能在开放性实验过程中得到实际的、明显的益处。通过组织学生参加实验技能大赛、职业技能鉴定、参与教师科研项目等,提高学生开放性实验的兴趣,同时加大实验教师的认真负责度,实验人员、实验仪器的开放,增加学校投入,建设专业的实验教学队伍,最终使全体的学生都能积极主动地参与到化学实验教学中,真正实现开放性实验的目的,促进学生的自主学习、合作学习和探究性学习,并在学习过程中,不断提高学生的实践能力和创新能力,以培养应用型的化工专业人才。     

论大学生的有效学习方法

改进大学生的学习方法,使学生学会学习,为终身学习和终身发展打下良好的基础,是教师必有的基本理念。指导学生采用什么样的方式进行学习,又是每一位教师必须完成的重要工作。学生的学习方式不能只局限于接受学习、记忆和练习,还应当倡导自主探索、动手实践、合作交流等重要的学习方式,从而发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程。     

谈谈药物分析教学中培养学生自主学习能力的体会

根据大学本科学生学习基础、心理等方面的特点,《药物分析》课堂及实验教学中,传统的知识传授型教学模式已不再适应教与学的需要。培养学生自主学习能力的教学方法,大大提高了学生的学习兴趣和学习效果,也能帮助教师探索更为有效的教学模式。     

微机电系统课程教学改革的思考

为了能在较短的时间内让学生了解微机电系统的基础理论和应用，本文对微机电系统课程的特点做了一些分析，从微机电系统课程教学内容、教学方法、考核方式和师资队伍建设等方面进行了一些探讨。认为微机电系统课程教学应该精选理论教学内容，重视实验教学，充分利用现代多媒体教学，采取多元化的课程考核方式，加强对学习过程的考核，不断提高教师素质。发挥好教师的引导作用。     

预科化学实验教学的问题与对策探索

高等学校少数民族预科教育,是按照国家有关法律法规设立的特殊高等教育层次,是促进民族高等教育改革和发展的重要举措。黑龙江民族职业学院大学民族预科集中了黑龙江省18所高校的预科学生,其中《基础化学》是为理工科及医科预科学生设置的基础课程之一。对民族预科化学实验教学方式进行探究和创新,是实施民族预科对学生实行素质教育的需要,同时为民族预科化学实验教学注入了新的活力,为提高《基础化学》实验教学质量创造了良好的条件。