高职物业管理专业推行职业资格证书制度的实践

在高职物业管理专业推行职业资格证书制度,就是将职业资格培训引入专业课教学中,是职业教育中的学历教育与职业资格培训之间的一种互通和融合。这样可以提高毕业生就业的竞争力,也在一定程度上得到了企业的认可。因此,在高职物业管理专业推行职业资格证书制度十分必要。     

职业资格证书 就业的通行证——辽宁经济职业技术学院职业资格证书工作回眸

职业教育、尤其是高等职业教育，不仅是高等教育的组成部分．也是职业技能培养的重要模式。职业资格证书制度是衡量劳动者技能的主要载体之一，是教育制度与劳动准入制度相互融合的体现。在高等职业技术学院开展职业资格证书培训，既关系到人才培养模式的教育改革问题，又关系到实现充分就业的宏观经济目标问题，这项工作有利于经济、     

高职院校应建立“以职业资格证书为授课内容的课程培养体系”的探究

高职教育是以技能培养为主要目标的教学模式，要加强职业资格证书的培养，将其纳入高职院校的教育教学大纲，推动教育教学改革，进一步解决高职院校职业资格证书发展管理的瓶颈问题。     

造就一支高级技术管理人才队伍--访上海市技术管理职业资格培训办公室主任朱友竺

高新技术产业的发展，已经对技术管理人才状况形成严峻挑战，能否拥有一支既有专业技术技能、又有强烈市场意识和管理能力的技术管理队伍，将直接影响到整个高新技术产业的健康发展。为此，上海市特建立技术管理职业资格认定制度，并牵头组织有关单位的大规模培训，本刊就此，专访了负责上海市技术管理职业资格培训办公室主任朱友竺。     

江苏高职院校国际职业资格证书教育研究

随着全球经济一体化进程的加快,日益加剧的国际竞争促使我国企业越来越重视国际专业标准及其制定权。由于受到政府政策、企业用人待遇和高职院校重视程度等客观因素的限制,江苏省大部分高职院校在国际职业资格证书的教育和培训中没有达到政府设定的发展目标。只有提高政府政策统筹和支持力度,推动企业创造有利的用人环境,加强高职院校教育改革和投入,才能全面有效推进高职院校国际职业资格证书教育和培训工作。     

高等院校实施职业资格证书制度的现状、问题与对策

我国高等院校实施职业资格证书制度的历史并不长,但它占有重要的社会地位,是市场与大学生的共同需要。在高等院校实施职业资格证书制度中,仍然存在一些问题需要改进,如职业资格证书的社会认同感不强、职业资格证书制度的标准机构体系有待完整和高等院校职业资格培训在实践环节不足,这些都是需要解决的问题。对于上述的问题,论文提出了三点对策:建设职业资格证书制度的标准机构体系;以市场需求为重心,教育培训与社会生产相结合;保证证书的质量,以确保其生命力。     

适应新形势 推进实施职业资格制度

本文阐述了贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，实行学历证书、职业资格证书并重制度的意义。时上海商业职业技术学院立足“高职”教育，适应新形势，推进实施职业资格制度。充分发挥“国家职业技能鉴定所”这块金牌的作用，为建设上海人才高地，增强上海城市综合竞争能力作贡献提出了工作思路和建议。     

"就业准入制度"是门槛更是机遇--浅析就业准入制度对大学生就业的影响

本通过对新形势下大学生就业政策中关于“进一步完善并严格执行就业准入制度”进行浅析，提出大学生应转变就业观念，迎合大众化教育模式，重视专业技术和职业资格，学历证书和职业资格证书并举，为毕业和就业“零距离”打好基础。     

加强对外交流,推动广东高职教育发展——广东高等职业教育考察团赴英考察综述

广东省教育厅与英国教育文化委员会开展中英职业教育合作项目已有两年。根据计划,第二阶段工作重点是通过考察、引进英国职业资格证书,借鉴英国职业资格证书制度及其做法,开发、创设符合我国国情的职业资格证书体系,并加强与国外职业院校合作交流,进一步推动广东高等职业教育健康协调发展。     

职业技能鉴定及培训中心简介

沈阳工程学院职业技能鉴定及培训中心负责学院的职业技能鉴定、国家职业资格统一考试的组织实施及各种培训工作。     

建立和完善企业干部培训制度探讨

随着社会主义市场体系的建立与发展，原有的企业干部培训管理模式已越来越不适应新形势要求，干部培训工作“难”的问题已是各级组织，人事和干部教育部门面临的一个重要课题。我认为，要顺利地做好新时期企业干部培训工作，除了主观上努力工作外，还必须依据社会主义市场经济特点，健全和完善以下制度：一、建立企业干部岗位职务标准规范制度企业干部“岗位职务标准规范”，是以企业“两个文明”建设为依据，对干部所担任的岗位工作应具备的知识和能力等素质提出的职业资格标准和录用标准的标准化要求。企业干部参加岗位培训，要在了解干部…     

职业资格认证视角下高职专科与应用本科衔接研究

应用本科教育是高职教育适应产业和技术结构调整升级,由专科向上延伸至本科学历、培养高技能人才的一种新型办学模式.高职专科与应用本科的衔接,除传统意义上学历之间对接外,还需要从职业技能形成角度出发,建立国家职业资格框架,实现职业资格证书之间的对接,使高职教育摆脱唯学历的传统观念,突出高技能人才的职业技术价值.有必要开展国家级高职示范校和骨干校重点专业本科试点,给高职教育自身成长一个公平机会.     

财经类高职专业设置与职业资格证书制度的衔接

高等职业教育培养高级技术应用型人才，职业资格制度则是这一人才培养模式的具体体现。通过在专业设置、教学内容、教学评价、实践教学环节与职业资格制度的职业标准、职业评价与鉴定等的相互衔接，从而使学校专业教学与职业资格证书制度有机结合起来，实现专业教学的过程就是职业培训和取得职业资格证书过程的目标。     

科技人员职业生涯发展的新选择--上海市技术管理职业资格考试

上海市技术管理职业资格是上海乃至国内第一个技术管理类职业资格.顺应专业技术职务评审向职业资格考试的改革发展趋势的需要,《上海市技术管理职业资格暂行规定》已将其纳入上海专业技术职业资格制度管理范畴.建立技术管理职业资格制度是为了满足新兴产业发展对技术创新的更高要求，     

职业资格培训定位不准必然"打架"

作为新兴行业,物业管理诞生以来很长时期(约15年)都没有职业资格一说,推行职业资格应是1996年以后的事了.作为行业主管部门的建设部和各省、市、县主管部门,为了提高从业人员素质,先后开展了物业管理从业人员的层级培训,主要是物管员和物管经理上岗培训,并发放相应的培训合格证书.后来,劳动和社会保障部将物业管理员作为必须持证的一种职业类别,当时感到是一种进步,以为终于得到承认了,没想到对培训市场会有重新洗牌和恶性竞争的后果,有的省、市在资质检查中只认主管部门下属机构的培训,而不认劳动部门的培训,有的省、市劳动部门则反过来检查只承认自己所属机构的培训,而不认行业主管部门所属机构的培训.     

职业资格证书制度的改革与创新

天津市作为国家职业教育改革试验区，已把推进职业资格证书制度改革纳入《国家职业教育改革试验区建设实施方案》中，在到顷职业资格认证机制上创新、职业资格认证与职业院校专业设置的对接等已被列为重要的试验内容。 一、我国职业资格认证与管理制度存在的问题     

职业资格退出目录政策下职业教育开展职业技能水平认证的探讨

根据国家职业资格认证优化政策,所有水平评价类技能人员职业资格将退出《国家职业资格目录》。职业资格制度曾经推动中国职业教育的快速发展,但中国职业教育在“双证书”制度运行下,职业资格认证乱象弊端问题突显。职业资格退出后,通过对职业教育开展职业技能水平认证的价值思考,在我国职业资格证书制度、职业准入制度还不够完善的背景下,职业教育开展职业技能水平认证必须寻找合适的新模式。通过对引入与产业对接的职业资格水平认证模式和“1+X”证书制度试点的职业资格水平认证模式进行探讨,证明引进专业的认证机构进行统一认证是一种切实可行的做法,能有效解决职业教育开展职业技能水平认证的问题。     

人力资源管理从业人员职业资格状况研究——基于北京市的实证分析

人力资源管理从业人员的职业资格认证是推动人力资源管理从业人员专业水平提高和规范行业发展的有效手段。我国目前人力资源管理人员职业资格认证水平较低且认证体系较为混乱,不同类型组织和不同人力资源管理从业群体在职业资格认证方面存在着较大差异。我国人力资源管理人员职业资格认证体系有待完善,从业者认证水平有待提高。     

高校推行准高级职业资格认证制度的探讨

发达国家的职业资格认证和学历教育通常是互相衔接,如澳大利亚的AQF、英国的NVQ等。在我国,学历证书制度和职业资格证书制度长期分离,阻碍了我国人力资源的开发。文章首先介绍准高级职业资格认证产生的背景、特点,然后从学校教学、学生就业、国际化竞争的角度探讨在中国加入WTO的大背景下,推行准高级职业资格认证的现实意义。     

高职国际贸易专业实践实训教学与职业资格考试对接的研究

高职院校国际贸易专业的培养目标是使学生既具备理论知识,同时具有一定的实践能力,而职业资格证书是高职教育的核心能力的体现。本文通过实践实训教学与职业资格证书的重要性的研究,从知识教学与技能、能力、素质教育的紧密结合以及产、学、研合作来实现二者的对接。