应用型本科高校“高频电子线路”教学改革研究

为了提高"高频电子线路"课程的教学质量,培养学生的工程应用能力,文章在总结该课程进行的研究和改革基础上,讨论了授课方式,如采用项目教学法、讨论教学法、仿真教学法、自学指导教学法等。实践表明这既能加强学生对理论知识的掌握又能提高学生解决实际问题的能力。     

任务驱动教学法在《机械设计》课程教学中的应用与研究

《机械设计》是一门具有较强的理论性和实践性的应用型课程,在培养从事机械工程专业设计工作和研究工作的应用型人才中起着重要作用。任务驱动教学法是一种以学生为主体的激励式的新型教学模式,尤其适用于应用型课程的教学实践。在机械设计课程教学中,应用任务驱动教学法,根据课程教学内容体系及工程实际需要设定总任务,针对具体的教学目标确定分任务,任务实施贯穿于整个教学中,并对教学效果进行了评价。采用该方法进行课程教学,可以有效促进理论知识与实践技能的有机融合,充分调动学生的积极性,提升学生的创新能力及解决工程实际问题的能力,更好地培养出满足市场需求的工程应用型人才。     

面向力学专业的材料力学课程的教学改革研究与实践

材料力学课程作为力学专业的基础课程,是学生学习后续专业课程的基础,同时也是学生反映较难掌握的一门课程。文章结合教学实践经验,从工程案例教学、模块化教学、实验教学、素质教育改革等方面进行教学改革,并提出建设性的建议。通过该课程的学习,学生们的工程实践、创新等综合能力都将得到较大程度的提高,对学生毕业后的工程实际应用都具有重要的影响。     

案例教学法在《创业基础》课程中应用的研究

随着社会不断发展,传统的教育人才已经不能满足当代社会发展的需要,培养出更多优秀的创业人才符合当今社会发展需要,很多高校经创业基础课程纳入了必修课程范畴,在开展创业基础课程中以案例教学法为主要教学方式,真正实现就生活实际中创业知识应用到了课堂上,本文通过对创业技术课程开展教学过程中,所应用的案例教学法进行深入分析,并且对该教育法关键性问题进行详细阐述.     

Photoshop应用课程教学法探究

Photoshop应用课程是一门集理论和实践于一体的综合基础课程,我国很多高校的相关专业都开设该课。传统的Photoshop课程教学方法偏重理论知识讲授,实践应用部分内容较少,很难满足当前教学需要。因此,根据学科和专业特点,我们需要更新教学观念。本文旨在结合实际教学中出现的具体问题和情况,试探讨＂案例法＂和＂任务驱动法＂两种教学方法在Photoshop教学中的综合运用,以求达到提高教学效果,改进教学质量的目的。     

材料力学案例教学方式研究

材料力学是工科院校一门重要的技术基础课,它是架起基础课与专业课之间的桥梁。对该课程的教学改变了以往以传授知识为主的方式,引入日常和工程案例,吸引学生兴趣,发挥学生分析解决工程实际问题的主动性,提高学生工程应用能力。     

情景模拟教学法在《资本市场学》课程中的探索与实践

《资本市场学》课程具有应用性强、综合性强和动态性强的特点,传统的以"讲述法"和简单的"案例分析法"为主的教学模式已不能适应培养应用创新型人才的需要。文章结合《资本市场学》课程的教学现状,提出在该门课程教学中引入情景模拟教学法,并对情景模拟教学的具体形式、实施过程和应用意义进行了分析与探讨。     

工程管理专业《项目融资》课程教学实践与探讨

《项目融资》是工程管理专业的基础专业课．该课程对于学生就业面的拓宽、创新实践能力的培养和毕业参加工作的适应性有重要意义。可是教师在讲授过程中和学生学习时,普遍存在课程理论性太强。不容易理解等问题。结合在工程管理专业教学过程中的一些心得与体会,从项目融资课程新的教学内容、教学方法等方面提出一些建议,为该课程教学提供了参考依据。     

全科医学教育中强化灾害医学教学的必要性

在全国即将启动的全科医学教育体系里,应该增设有关灾害医学的课程。这不仅是知识经济的时代需要,也是国际社会的形势需要;不仅是我国国情和灾情的现实需要,也是顺应现代医学模式改变的实际需要。更是医学教育可持续发展的客观需要。在全科医学教育体系中开设灾害医学课程,是医学教育领域里的一项前景光明的“创新工程”。     

研究性教学－学习模式在高校教学中的应用——以一堂国际经济学课为例

在高等院校实现普遍的“研究性教学一学习模式”理应成为新世纪课程与教学改革工程的一项重要内容。文章就研究性教学一学习模式在实践中的应用进行了分析，从而积极寻求培养高校大学生创新精神和实践能力的新切入点，使大学生更好适应社会需要。     

研究性教学一学习模式在高校教学中的应用——以一堂国际经济学课为例

在高等院校实现普遍的"研究性教学-学习模式"理应成为新世纪课程与教学改革工程的一项重要内容.文章就研究性教学-学习模式在实践中的应用进行了分析,从而积极寻求培养高校大学生创新精神和实践能力的新切入点,使大学生更好适应社会需要.     

浅谈电力拖动控制线路教学方法

电力拖动控制线路与技能训练是我校电气技术应用专业的主干课程,是一门理论与实际紧密结合的课程,其应用性、实践性很强,内容抽象又难以理解,要学好这一门课程并不容易,学生对这一门课程掌握程度将决定其今后在电工专业方面的发展能力,因此作为该门课程的专业教师,应该不断探讨教学教法,以达到更好的教学效果。本文结合自己的几年教学实践,谈谈几点看法。     

《金属材料学》教学改革研究

金属材料是工程领域中所用材料用量最大的材料,金属材料学在材料科学与工程中占有举足轻重的地位。该课程是金属材料工程专业学生的必修课,具有综合性、实践性等特点。学好这门课程为学生从事本专业的实践工作可以打下坚实的理论基础。文章就课程特点,结合学校金属材料工程专业特点实施了以专业导师制为特色亮点的教学改革。初步教学改革成果显著,提高了学生的分析和解决专业相关问题的综合能力。     

地方高校国际金融课程教学特点与方法探讨

随着国际金融形势的不断变化,市场需要的人才要求也在不断提高。国际金融作为一门理论与实践相结合,又紧跟时代步伐的课程,其教学方法必然需要改进和提高。文章通过分析地方高校人才培养目标的独特性以及国际金融课程的特点,提出了改革国际金融课程的教学方法,期望能对地方高校的人才培养提供参考。     

城市轨道交通综合监控系统全线仿真测试平台的设计

本文从城市轨道交通综合监控系统研发和工程实施的需要出发,提出一种系统仿真测试平台的设计方案,该方案既能满足全线仿真测试的功能要求,又灵活方便,投资成本低.     

单片机课程改革探索与实践

单片机课程作为电子通信类专业学生的一门专业课,具有举足轻重的地位。通过分析该课程的课程地位、存在问题,提出一系列课程改革的方案,旨在树立工程教育的理念。在课程内容上进行适当调整,引入C51教学的同时加入PROTEUS仿真,并对新型器件的实用进行相关介绍;在实践教学改革上增加综合性设计性实验;提倡项目法教学,改革教学手段,为提高学生的工程实践能力奠定了基础。     

结合费勒登贝格模式的BOPPPS模型在金融学专业课中的应用探析

大学本科的教育强调应用型培养,其中金融学专业的课程更是需要不断强化专业分析能力,又因为金融专业课程间具有系统性的联系,课程各章节间、各门课程间更需要融合。在费勒登贝格模式的基础上,注重学习子项目的确立,同时运用BOPPPS模型将各知识点进行系统的综合及教学环节的设计,能够提升学生主动参与和研究专业知识的兴趣与能力,又可以提高金融相关课程的课堂教学效率,真正实现从教师教到学生学、从灌输式到主动参与式的学习过程。     

建筑院校工程管理专业课程建设的思考

建筑院校工程管理专业历经几十年，发展模式己经基本趋于一致。但随着近几年高校合并，建筑类专属院校已经所剩不多。工程管理专业作为建筑类院校的一个重要学科，在应用学科中的教育越来越呈现出社会化大生产的特性。高校的合并，建筑类院校的锐减对我校来说是好事，但如何将重点学科科学定位，对课程建设进行统一化、标准化的模式探索，是目前工程管理专业需要亟待解决的问题。     

高职“物联网工程项目应用”教学设计与实践

《物联网工程项目应用》课程是集无线传感器网络技术、综合布线技术、嵌入式开发技术于一体的综合应用课程,该课程在物联网应用技术专业的课程体系中占有重要地位。文章从课程定位及特点、理论教学及实训教学等方面进行了论述,为高职物联网工程项目应用课程的教学提供了参考。     

汽车制造工艺及装备课程教学改革与实践

根据车辆工程专业人才培养目标的要求,针对汽车制造工艺及装备课程的地位和特点,在充分调研的基础上制定了课程的改革方案,从教学内容与教材、教学形式及实践环节等几方面对该课程进行了一系列改革,并在教学实践中获得了良好的教学效果。