新设法学院系诊所式法律教育的必要与探索

诊所式法律教育在中国处于起步阶段,新设法学院系为创新办学模式,提高教学质量和教学效果,开设适合本院系特点的诊所式法律教育是一种有益的参考,针对现有法学教育模式的不足,提出建言,以资借鉴。     

法律诊所教育视角下的民事诉讼法学教学方法的创新

诊所式法律教育起源于美国,是法律实践性教育的经典模式。民事诉讼法学是一门实践性、应用性很强的法学学科,借鉴诊所式法律教育的内容来完善中国传统的教学方法是改革的方向。但在其本土化的过程中面临着许多资源上、制度上的困境,对此进行讨论,并提出相关解决方案。     

诊所式法律教育模式本土化过程中的困境与解决对策分析

诊所式法律教育作为一种新兴的法律教育模式,起源于美国,它借鉴了医学院学生在医疗诊所临床实习的模式,倡导在实践中学习法律和律师的执业技能。它于2000年被引入中国,至今已被国内多所高校开设及实践。作为一种舶来品,法律诊所教育在中国化的过程冲难免困境重重,诸如案源不足、师资短缺、经费投入欠缺等等。在实践过程中,我们必须深入探析导致这些困境的原因,并将这一模式与传统法学教育模式有机结合起来,形成理论教育和职业教育相统一的完善的法学教育体系。     

论中国高校教师临床法学教育与传统法学教育的冲突化解

面临中国教育的现状,临床法学教育即诊所式法律教育作为一种新型的法学教学模式方兴未艾。但临床法学教育在与中国传统教育以及现状的融合中发生了一些冲突,对此从与社会结合、增加课时比例以及加大媒体宣传等三个方面来化解二者间存在的冲突,以促进更好发展。     

美国诊所式法律教育对我国的启示

迄今为止诊所式教学法已遍布美洲、欧洲、亚洲、大洋洲、非洲,我国的法学教育欲与时俱进,必须适时引入该教学方法。美国作为诊所式法学教育法的发源地,其教育经验最为丰富,教学体系最为完备,因此有必要梳理美国诊所式法学教育的相关内容,并在此基础上结合我国法学教育的现状提出具体而可行的实施路径。     

诊所教育：中国高等法学教育的又一种选择

反思目前中国的高等法学教育,在法学教育综合性目标的引导下,中国高等法学教育面临的最大问题是法学教育和法律职业教育相分离。与美国倡导学生主体性教育理念相比较,中国的各级教育体制中,教师单向的传导依然是课堂教学的主要模式。不同法系的分属,法学教育模式和法学教育理念的差异,使得中国必须立足于法学教育的本土化现实,以诊所教育模式为法学教育和法律职业教育的桥梁,逐步实现中国法学教育一体化的目标。     

医事法学实践教学的问题与对策——以法律诊所式教育为视角

从医事法学实践教育现状来看,法律诊所式教育的引入可以改善实践教育短缺且流于形式的缺陷,契合医事法学专业培养应用型人才的教育目标,体现教育的特色优势。针对诊所式教育在教育成本、师资力量、实践障碍等方面的问题,我们可以从联合办学、科学管理、开拓案源、外聘师资等层面加以解决,最终达致良好的实践教育效果。     

模拟法庭实验室的地位和作用浅析

作为移植于国外的法学实践课程,诊所式教学所必需的模拟法庭已成为法学专业教学不可缺少的实践环节。模拟法庭在当今法学教育的地位十分重要,可以发挥审判程序操作和实体法律知识运用的示范作用,对学生所学到的程序和实体法知识进行检验,锻炼学生关于法律实践的基本技巧和创造性思维,培养学生的法律职业道德、职业素养及人文精神。     

“街道法律诊所教育”的本土化模式

街道法律诊所源于美国,依托于街道法律诊所的基本理念,在结合本土现实情况基础上,尝试构建了一种新的街道法律诊所模式——培训援助式街道法律诊所教育新模式。首先界定了新诊所的概念、特点,其次从诊所教育主客体条件和新诊所课程建设构建新诊所体系,最后介绍了培训援助式街道诊所的初步实践效果及其已具备的发展条件。     

法学本科教育中互动式教学模式之建构

传统的讲授式法学教学模式培养了学生的认同思维，却扼杀了学生的创造力，案例教学法与诊所式教学法也有其无法解决的现实问题。单一的、单向的教学模式难以适应社会对各方面法律专业人才的需要，法学教学中要尊重学生的主体地位，形成双向互动的教学氛围，全面提升学生的法学素养。     

诊所教学——刑法学实验教学的新路径

诊所教学方法构成了对传统教学方法的巨大冲击,它能够促使法学理论与法律实践相结合,培养学生的实践能力,同时,也能够培养学生的职业道德,造就高素质的法律人才。《刑法学》作为实验教学课程,亟须建立刑事法律诊所,引进诊所式教学方法。     

卓越法律人才培养视阈下的民事诉讼课程设计及教学模式改良

教育部及中央政法委推动的卓越法律人才培养计划为法学人才培养提出了新的目标和任务;民事诉讼法学的传统课程改良以及诊所式教育都呈现出不同程度的问题;应当在卓越法律人才培养的要求下进行民事诉讼法学课程及教学改革,注重理念教育,将计划落到实处并进行相关改良,以及进行招考模式的改良等。     

诊所法律教育视角下的大学生社区法律诊所系统化构建

法律诊所是一种开放式教育方式,教师不再固守讲台,而是在真实的案件中对学生进行指导和监督,做启发性的工作,学生通过学习实践经验、通过实践行动或观察别人的行动、分析行动的结果来进行学习。通过诊所式法律教育与大学生社区法律实践的有机结合,辨析与融合大学生社区的法律援助,提出社区法律诊所教育体系化的建构与实施措施,从而进一步完善我国应用型法律人才培养模式。     

经济分析法学在中国发展的可行性和现实价值

经济分析法学坚持把效益价值看作法律的基本价值，经济分析法学在中国发展的现实价值在于它对建设法治社会和建立市场经济起着不可替代的作用。特别是当下，中国已经加入WTO，随着世界经济全球化和一体化的发展趋势，法律也必然与国际接轨，遵守国际惯例。因此，西方经济分析法学对于促进我国法律改革，对我国的立法、司法、法学研究和法学教育都具有很强的现实意义。     

理工院校应用型法律人才培养与实践教学改革探析

能够利用法律专业知识和技能解决法律实务问题是应用型法律专业人才必须具备的素质。理工院校为培养满足社会需要的应用型法律专业人才应充分利用自身优势加强学科交叉,培养法学学生的综合素质以及职业素养;加强实践教学开展校企合作,积极探讨案例教学、模拟法庭、诊所式实践教学模式教学的困境和改革办法。     

“诊所式”教育在我国法律实践教学改革中的应用

高等院校要进一步明确符合经济社会发展需求和体现现代教育发展趋势的先进教育理念。法学是一门应用型很强的学科,实践型教学模式是培养应用型法律人才的最佳方式。通过建立与法学教学课程相配套的"法律诊所",并以此为平台向社会提供大学生法律援助,改革现有的实践教学模式,拓展教学平台,从而达到提高法律院系学生的实践能力和综合素质的目的。     

论涉外卓越法律人才的实践能力培养

涉外卓越法律人才的培养以提高实践能力为重点。中国法律人才实践能力不强的原因,根本在于中国法学在进行法律知识生成的过程中基本上无力提供对指导中国实践有直接意义的理论知识。在实践教学方面存在的诸多问题已成为培养高素质法律人才的短板和瓶颈。涉外卓越法律人才实践能力的培养,必须强化案例研讨课程建设、强化实务技能课程建设、强化法律诊所课程建设、强化法学专业实习与强化师资队伍建设。     

诊所式教育模式下的国际经济法教学改革

在分析国际经济法教学现状的基础上，结合诊所式法律教育的特点，可以提出在教学中运用角色模拟教学法的设计的方法，以求达到让学生们像国际经济法律人一样思考的目的，培养具有扎实国际经济法理论功底和较高实践能力的国际性法律人才。     

论高等院校法学教育的教学方式

科学有效的法学教学方式对法学教育目标的实现起着决定性作用,直接影响着法治社会建设的进程。我国法学教育应当在明确我国法学专业学生培养定位与目标的基础上,坚持基础理论教育的同时完善讲授式的教学方式,着重培养学生的法学专业能力和综合素质,加强法律职业伦理教育,让法律至上的理念深深植入法学专业学生的心里。     

中国法学教育的目标定位和改革路径

中国法学教育应为精英教育定位下的素质教育。中国法学教育在路径改革方面应注重对招生数量的有效控制和人才培养模式的有效变革,从而培养出适应社会发展,并具有崇高的思想道德情操、扎实的法律专业知识、熟练的实践操作技能以及较高的法律外语水平法律人。