建立健全技能培训体系

通过对部分国内企业调查，发现以培养工人对不同生产环境的适应能力、解决问题能力及创新能力为目的、注重岗位轮换的技能培养体系正在形成。中国企业的岗位培训方法有岗位轮换、岗位练兵、“师带徒”等。但出于稳定工艺质量的考虑，中国企业传统上较为重视对岗位练兵等形式的使用。然而，近年来，根据市场变化加大岗位轮换使用力度的现象已经出现。     

创新做实岗位练兵工作 推进油田技能人才队伍建设

加强岗位练兵工作是促进枝能人才队伍建设有效途径。中石化江汉石油工程有限公司锐意创新，大胆实践，以员工岗位练兵为抓手，坚持译化认识．荠抓共管，健全岗位练兵管理体系；科学规范，过程控制，创新岗位练兵实施办法；把握导向，着眼长效，完善岗位练兵激励机制，为枝能人才成长成才拓宽了通道，为企业实现可持续发展提供了有力的人才支撑。     

“课赛结合、课赛互促”推动营销与策划(服装)专业人才培养模式研究

校企合作技能大赛本着企业、学生、学校三方受益的原则,以职业活动为导向,以学生的职业素养、职业能力培养为主线,深入校企合作内涵,积极开展"课赛"结合、"课企"结合,通过校企深入合作,实现专业与职业岗位对接,专业课与市场对接,教学过程与工作过程对接,并将"大赛"最终成果推向市场新型人才培养模式。     

“课赛结合、课赛互促”推动营销与策划(服装)专业人才培养模式研究

校企合作技能大赛本着企业、学生、学校三方受益的原则,以职业活动为导向,以学生的职业素养、职业能力培养为主线,深入校企合作内涵,积极开展"课赛"结合、"课企"结合,通过校企深入合作,实现专业与职业岗位对接,专业课与市场对接,教学过程与工作过程对接,并将"大赛"最终成果推向市场新型人才培养模式。     

高职技能竞赛组织方案与训练方法探究

当前,世赛、国赛、省赛、行业竞赛等各级别的高职技能竞赛层出不穷。竞赛项目多源于热门专业,充分反映相关行业企业职业岗位技能要求。通过职业技能大赛打造教学名师,争创品牌专业,引领职业院校进行专业建设、提升人才培养质量、完善实训基地建设、促进教师教学能力提升。各职业院校都十分重视技能竞赛,都希望在大赛中取得好成绩,树立学校在社会上的声誉。     

山东高职市场营销专业实践性教学改革探析——以社科奖全国营销大赛和高职组营销技能大赛为例

随着市场经济的发展,企业对市场营销专业毕业生的需求在提高,然而市场营销专业毕业生的专业技能与企业的职业岗位技能出现脱节现象,这个现象已经成为教学改革的难题。笔者结合历年来参加的各类市场营销大赛,从市场营销专业教学方法改革、新课堂教学改革、职业核心竞争力培养的"两改革一核心"传导机制入手,探索高职市场营销专业新型实践式教学改革。     

探究技能大赛推动高职会计专业实践教学模式改革

近几年我国会计技能大赛都如火如荼的举行着,会计大赛不仅可以对学生的专业技能进行考察,也可以对高职院校的教学成果和质量进行考察.由于会计大赛的比赛项目都是目前社会上企业需要的技能和岗位,所以对于高职会计专业实践教学来说也起到了积极的影响,并且正在逐步的促进高职院校教学的改革.本文针对技能大赛推动高职会计专业实践教学模式的改革进行分析.     

与技能大赛紧密结合的课程设计——以高职《出纳岗位实务》课程为例

高职会计技能大赛遵循“以赛促教，以赛促学，以赛促改，以赛促建，充分发挥大赛的导向功能”的指导思想，本文尝试以《出纳岗位实务课程》为例探讨技能大赛与高职会计岗位课程结合的课程设计。     

浅析推动企业建立员工技术技能竞赛奖励机制的重要意义

为加快转变经济发展方式、推进经济结构调整,企业迫切需要具有高超技艺和精湛技能的高技能人才,海矿公司要追赶上社会的变化速度和市场的激烈竞争,就必须推动企业建立员工技能竞赛奖励机制,建立一个培养教育和竞争的平台.广泛开展各种形式的职业技能竞赛和岗位练兵活动,不断完善人才评价发现机制,以促进企业员工技能成才,以利于提高员工的工作绩效,满足员工的个人发展需要,以及提高员工对企业经营目标的贡献,这样企业才会随着社会的进步而进步.     

基于流程的连锁企业岗位标准化研究

基于流程的岗位标准化是连锁企业标准化建设的重要方面。通过构建由需求、流程、环节、岗位、标准五个要素组成的基于流程的岗位标准化模型,为连锁企业成功实施基于流程的岗位标准化实践提供坚实的理论指导,并在组织结构、全员参与、文件化体系和持续改进的支撑下,建立一个相对完备有效的连锁企业标准化体系。     

世界大赛项目视野下国际货代专业人才培养模式构建研究

随着我国"一带一路"倡议及"十三五"时期"5411"综合交通运输发展战略的实施,国际货代产业的快速增长,国际货代专业人才的需求急剧扩大。基于此,文章通过广泛调研、职业与工作任务分析,结合世界技能大赛(世赛)相关标准,对国际货代专业人才培养模式进行深入研究,以培养具有一定岗位技能水平的国际货代专业人才。     

技能大赛对职业教育质量的影响调研报告

通过对江苏省近十所具有代表性职业学校的调研,技能大赛经过这几年的举办,确实获得了促进学校实训基地建设、"双师型"教师队伍建设、课程教学改革等一系列成绩,促进了教育教学质量的提高,但技能大赛是把"双刃剑".在获得成绩的同时,现有技能大赛制度也引发了一些问题,在某种程度上又遏制了教育教学质量的提高,已有"精英教育"苗头的出现.这需要我们不断完善技能大赛制度,使技能大赛能够充分促进职业教育教学质量的提高.     

技能大赛对物流管理专业人才培养方案的影响研究

职业教育逐渐摆脱了学科体系的制约,回归其职业教育的本质。职业教育在于培养高素质的技能人才,因此,如何将职业教育和企业的用人需求联系起来就成为了人才培养方案的关键。物流职业技能大赛可以承担这样一个连通的作用:一方面,大赛项目设计都来源于企业的实际工作岗位,体现了对岗位工作技能的要求;另一方面,人才培养方案可以将项目上的内容融入其中,并贯穿到日常的教学过程中,从而真正实现学校和企业的无缝对接。     

财会类学科竞赛提升大学生创新创业能力的制约因素及完善对策

在"互联网+"行动背景下,本文结合学生参与"互联网+"大学生财会大赛的经验,探究如何利用财会类竞赛提升在校学生实践技能与创新创业能力,探索提高财会类本科生符合就业岗位要求、尽早适应职位需求的方法,进一步推动应用型高校人才培养水平的提升。     

基于“营销精英”大赛的《推销实务》课程教学改革

在高职高专教学中,教师的目的是要通过教学培养学生思考问题、解决问题的能力,特别是专业核心课程在培养中,一定要实现与岗位能力对接,《推销实务》课程的教学改革从学生从事销售岗位的能力出发,通过"营销精英"大赛贯穿教学过程,真正做到了"以赛促教、以赛促就业"全方位考评模式,有效促进了学生的营销技能,对学生创业和就业提供了新思路。     

构建基于岗位需求的高职市场营销专业学生综合素质培养体系的研究

为了实现人才培养目标,对接企业营销岗位需求,对于高职市场营销专业学生的培养,要在强化营销技能的同时,特别关注对学生综合素质的提高,提高学生综合素质的途径是构建四位一体的综合素质培养体系,即构建完善的必修课程、多彩的拓展课程、专业技能大赛、学生社团。     

苏州久保田着力培养农机维修人才

2020年11月30日-12月2日,由江苏省总工会、省人力资源和社会保障厅、省农业农村厅联合举办的第三届江苏省百万技能人才技能竞赛岗位练兵活动暨第七届全省农机职业技能竞赛在句容开幕,来自全省13个设区市的39名选手,在经过县(市、区)选拔赛和设区市复赛后进入最后的决赛。     

武汉市十七届职业技能大赛收银员、营业员决赛圆满落下帷幕

<正>武汉市第十七届职业技能大赛商业(服务)类比赛经过广泛的宣传发动、岗位练兵、层层选拔、单位推荐,从全市四十五家商场、超市门店的几万名员工中推选出了267人参加收银审核员、服装针棉营业员、日化类营业员等三个工种的决赛,收银审核员、服装针棉营业员项目为市一类项目,日化营业员为市二类项目。本届大赛的参赛单位较往届有所增加,除了四大商业集团所     

基于“项目驱动+岗位引领”的《电子商务实务》课程内容设计研究

本文针对高校《电子商务实务》课程教学内容设计、学生技能培养与目前的企业岗位人才能力需求的偏差问题,基于"岗位引领+项目驱动"模式,以企业需求为课程能力培养目标,采用"项目驱动式"模块进行内容设计,突出岗位能力所需的专业理实一体化培养,推动高校与企业"教、学、用"的良性发展。     

职业院校会计专业“岗课证赛对接、德能识业共育”人才培养模式研究

"岗课证赛对接、德能识业共育"是职业院校会计专业依据国家职业教育标准,对接行业企业需求开发的一种人才培养模式。其特点是在原有的"岗课证对接、德能识共育"人才培养模式的基础上融入技能大赛,体现技能大赛对学生创新创业水平的提升和综合素质的培养。通过参赛,实现以赛促教、以赛促学、以赛促创、以赛促改的目的,为学校培养"双师"+"引导师",为企业培养创新创业人才,实现校企双赢。