《数字逻辑电路》教学改革的探索与实践

探讨了《数字电路》面向21世纪的教学体系、教学内容、教学手段、教学方法、教学空间、教学效果评估。探讨加强实践环节教学、培养“技能型、应用型、创新型、创业型”人才的有效途径。     

用创新性教育过程培养学生的创新素质

培养学生的创新素质是建设创新型国家、培养创新型人才的必然要求。要把握住制定创新性培养方案这一关键,在理论教学过程中培养学生的创新意识和创新素质,在实践教学过程中培养学生的创新精神和强化学生的动手能力。     

网络环境下《运筹学》教学模式研究

本文通过对网络教学模式理论的研究和教学实践,讨论了适用于《运筹学》网络教学的模式,提出建立有效的《运筹学》网络教学模式需要注意的问题。     

《宏观经济学》实践教学方法的路径探讨

《宏观经济学》实践教学是培养高素质、高技能人才的重要途径,满足了市场对应用型、创新型高端人才的需求。《宏观经济学》实践教学的主要方法是:专项课题法、社会调研法、案例教学法和实验教学法。本课程的实践教学可以有效改善教学中出现的理论与实践脱节、教学效果不佳等问题;同时,也拓展了《宏观经济学》教学资源,提高了教师的教学和科研水平。     

《中国近现代史纲要》教学过程中学生创新素质的培养

创新是时代对当代大学生的要求,是建设创新型国家的要求.如何培养大学生的创新素质成为了高校教学的一个重要任务.《中国近现代史纲要》的教学自然也不例外.《中国近现代史纲要》课的教学中培养创新素质主要可以从以下两个方面着手:让学生打牢根基和培养学生的主观能动性.这两点做到了,学生的创新素质就会得到提升.     

计算机科学与技术专业实践教学体系的研究

我校计算机专业以CCC2002为蓝本,以培养高素质创新型应用人才为目的,深入进行实践教学体系的改革研究,构建了新的实践教学体系,加强了学生实践能力和创新能力的培养。     

工业工程专业运筹学课程教学改革研究

运筹学是工业工程专业一门重要的专业基础课。应根据工业工程专业和运筹学课程的实际特点,从教学内容、方法、手段等方面对课程的教学进行改革,培养学生的综合能力,提高教学质量。     

关于《网页设计》课教学改革的思考

网页设计是一门发展非常迅速的学科，这给教学带来了一定的挑战。本文阐述了在示范性院校建设过程中，如何通过实践教学、工学结合的教学模式对《网页设计》这门课程进行改革，培养出符合实际岗位需求的创新型人才。     

把教学"舞台"让给学生

要培养出新世纪创新型人才,教师必须把教学“舞台”让给学生,积极为学生创造学习的平台。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

科教兴国,人才为本,在21世纪,我们国家需要的不再是知识型人才,而是更具创造力的创新型人才.这一转变,客观地反映了21世纪中国对创新教育的呼唤,也是素质教育的重点.所谓创新型人才,即具有创新素质的人才.而创新型人才的培养,和我们每一个教育工作者都有极其紧密的联系.为了培养具有"计算机文化"素养的21世纪创新型人才,我们进行计算机教学的教师在教学中应该更注重培养学生的创新探索能力.     

计算机教学与学生创新能力培养关系的研究

计算机教学是在当今科学技术发展下产生的新型教学模式,是对传统教学的发展和延伸。本文即从计算机教学中的不同功能出发,研究其对学生创新能力培养的关系,并提出一些改进措施,为培养我国创新型人才的举措提供参考。     

体验式教学在《谈判与推销》课程中的运用探究

体验式教学法具有互动性好、情景逼真等特点，运用于《谈判与推销》课程教学能有效地提高课堂教学的效果，更好地发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。本文以独立学院创新教育、应用教育的目标为导向，以独立学院学生的应用能力培养为主线，从《推销与谈判》课程很强的应用性与操作性的特点出发。提出了《谈判与推销》课程体验教学的主要方法，积极探索了体验式教学在《推销与谈判》课程教学中的运用与尝试。     

基于学生创新能力培养的《机械设计基础》课程教学探讨

本文针对《机械设计基础》课程教学的现状,基于培养学生的创新思想、创新素质、创新能力,提出构建四线式理论内容体系,将生产实际中的最新机构作为教学案例,增加创新型设计型实验项目,改革机械设计基础课程设计教学模式,将学生的课外机械创新训练有机融合在机械设计基础课程教学中的措施。     

大学英语阅读策略教学与尝试

教学尝试的目的是通过给予学生元认知、认知和社会／情感策略方面的指导，培养学生的自主学习能力。文章以《新视野大学英语》为模本，对学生进行阅读策略教学的尝试，阐述在大学英语教学中进行阅读策略训练的必要性。     

高职会计实践教学与会计创新人才培养

高职会计教育是以培养具有一定实践能力和管理创新能力的会计专门人才为目标的。传统会计教学偏重理论讲授，而对实践环节重视不够。加强会计实践性环节，提高学生的实践动手能力，是我国高等职业教学改革的基本内容，要实现培养应用型、创新型人才的培养目标更要重视会计专业实践性环节的教学。     

《中国近现代史纲要》“开放式”专题教学模式初探

《]中国近现代史纲要》作为高校思想政治理论课之一,其教学实效性与既定教学目标之间存在一定差距。结合当前《纲要》教学面临的困境,探索实用、有效的教学模式是创新《纲要》课程教学的关键。在专题教学的基础上探索"开放式"专题教学模式,突出专题教学的优点和特点,结合具体教学要求和目标,以"问题"设计为轴心,将学生的实践活动纳入到专题教学中,旨在培养学生运用历史眼光和历史思维来分析和看待历史问题的能力,提升《纲要》教学的实效性。     

数学教学中如何培养学生创新能力

随着新课程改革的不断深入,学生在教学过程中的主体地位也愈发凸显。教师在数学教学的过程中,应该积极引进新思路,改进自身的教学模式和教学内容,让学生能够在数学教学的过程中养成良好的创新意识,提高自身的创新能力,全面激发学生去主动探究问题的动机。这样不仅可以为国家培养良好的数学创新型人才,而且可以促进创新型教育的发展。     

《英语报刊选读》课程的教学现状和教学方法

《英语报刊选读》是一门理论与实践并重的课程,着重于将语言技能训练与对学生的思维能力、创新能力的培养有效地结合在一起,以求把原有的语言基本功转化为真正的工具,是学生掌握现代英语和提高外刊阅读能力的有效工具。本文将从《英语报刊选读》课程在教学中存在的问题出发,以《英文报刊选读》在英语整体教学中的重要地位为基础,通过分析《英文报刊选读》课程的教学现状,探讨《英文报刊选读》课程的教学方法。     

由创意教学来提高高校教师的教学能力

创意教学是教师应该具备的教学能力,也是培养创新型人才的根本途径。高校教师需掌握创意教学的含义、原则和方法等理论知识,并将其应用于教学活动中,以期在运用创意教学方式下,积极引导学生,培养丰富的创造思维能力,使学生在面对不可知的未来时,有能力去面对任何挑战。     

将数学建模融于运筹学课堂教学中

传统的运筹学教学方法注重知识的传授，不利于学生综合素质的培养。通过贯穿数学建模思想，使得教学过程不再是着力于知识的灌溉，而是在问题的发现、模型的建立和方法的构思上，让学生注重应用所学习知识来解决实际问题的能力，结合自己的特点，充分发挥动手能力，使教师与学生互为主体，教与学二者处于同等重要位置，使传统经典教学理论与最优化教学理论统一服务于教学实践。 运筹学是一门定量决策的学科，它研究如何有效地组织和管理好有限的资源，使其能尽量发挥最大的效益．运筹学的各个分支，大都是以实际问题为背景逐渐发展起来的。运筹学的提出问题、探索规律、建立模型和求解最优方案等一系列严密的科学方法和系统化思想，在提高学生的科学素养的教育中起到十分重要的作用。