语文课堂教学中要加强情感教育

加强中学生的情感教育,有助于中学生形成健全的人格,全面提升中学生的素质;同时也是全面、科学地完成中学语文教学任务的必然要求,解决目前中学生情感领域存在问题的迫切要求.     

中学生违法犯罪行为的心理分析及防治措施

中学生处于生理、心理迅速成长发展的年龄段,研究中学生的心理健康问题,对预防未成年人违法犯罪,提高学校教育质量,使青少年身心健康成长是很有意义的。本文从中学生违法犯罪的现状出发,分析中学生违法犯罪的心理原因,提出预防中学生犯罪的措施。     

做好新生入学教育是培养青年人才的良好开端

新生入学教育在学生由中学生向大学生的转变过程中起着重要的作用，同时也是高校思想政治教育工作的重要内容之一；现行的入学教育，虽取得重要成就，但也存在一些不足之处；行之有效的入学教育可以使学生工作事半功倍，同时对大学生的成长起到一种鞭策和促进作用，具有非常重要的意义。     

加强中学生素质教育的对策

中学生素质教育已经全面推进,在专业素质教育、身体素质教育等方面已经取得了比较成功的成绩。本文从加强中学生思想政治及品德素质教育,中学生人格素质教育,中学生创新素质教育几个方面来关于对加强学生素质教育进行探讨。     

浅谈体育教学对中学生心理健康教育的功能

根据中学生心理健康现状以及所面临的心理问题,论述了如何通过体育教学加强中学生心理健康教育的途径及功能。     

新乡市区中学生肥胖情况的调查研究

新乡市中学生存在较为严重的肥胖情况,肥胖的产生源于缺乏身体锻炼,膳食结构不合理,社会观念和环境的不良影响,肥胖对中学生的心理素质造成了消极的影响。对此,应加大力度进行健康教育,调整饮食结构,加强中学生身体锻炼,开展丰富多彩的文体生活,降低肥胖的发生,减少肥胖对中学生身心健康的危害。     

中学生厌学问题与社会工作的介入

随着我国对教育事业重视程度的提高,一大批人才如雨后春笋般涌现。但是,现阶段仍有不少中学生在学习中存在着程度不一的问题甚至障碍。其中,厌学是中学生中最为普遍且最具危害性的问题。本文将从中学生厌学问题的现状和原因出发,结合社会工作的理论模式,来探讨解决中学生厌学问题的对策。     

中职学生心理健康问题初探

中等职业技术学校学生（中职学生）是介于中学生与大学生之间的一个特殊群体，特殊的年龄段及社会角色决定了他们有着有别于中学生和大学生的特殊心理状态。社会认知的偏见，教师、家长不正确的教育观念及方式，初中阶段学习生活的不良经历以及青春期年龄阶段的特殊性使中职学生在情感心理、性心理、个性心理、学习心理、自我心理、择业就业心理等方面较普遍存在心理困扰及心理障碍。加强中职学生的心理健康教育需要社会、学校、家庭各方面力量的共同努力，为学生创设良好的学习生活环境及心理环境，要重视中职教师自身心理素质的提高及心理健康教育能力的训练。要努力促进学生自我意识的协调发展，要创造条件增进学生良好的人际适应能力。     

图书馆在中学历史教学中的应用研究

图书馆具有特定的文化环境和精神氛围,在开展历史文献教育中具有很大优势。图书馆是学校进行素质教育的重要场所。在中学生的历史教学中充分利用图书馆丰富信息资源是适应时代发展的需要,也是中学生历史教育的内在要求,更是弥补教学资源短缺的需要。     

城乡中学生消费行为比较研究

通过对北京市和湖南省两所中学的问卷调查研究,考察比较了我国城乡中学生的消费行为,包括消费水平、消费结构及其他消费特征。并通过建立扩展线性支出系统（ELES）对城乡中学生的消费需求进行定量分析,发现我国城乡中学生在消费水平、消费结构、消费需求等方面均存在较大差异,消费动机、厂商、家庭、社会等因素均影响了中学生消费行为的选择,应结合家庭和学校教育,合理引导中学生的消费行为。     

香港职业教育对高职学生管理工作的启示

本文通过学习考察香港特别行政区职业教育的学生管理工作,认识到全人教育在香港职业教育发挥重要作用,获得针对内地高职院校学生管理工作的启示。     

关于大学德育学科归属的探究

大学德育有其自身的特点和规律。研究大学德育的学科归属，就是要更准确地把握其规律。并运用本学科的普遍方法进行研究和思考德育的相关问题。     

整合存量旅游资源促进教育旅游产品开发

教育旅游产品能体现我国传统教育的特色,有利于促进现代素质教育。开发教育旅游产品是盘活我国闲置旅游资源的重要途径。目前,教育旅游产品在我国具有非常广阔的市场潜力。我国教育旅游产品开发的模式主要有道德教育旅游产品、修学教育旅游产品、健康教育旅游产品和美育教育旅游产品四大类。就此探索性地提出教育旅游产品具有区域依赖性、政府主导性、主题宽泛性、管理特殊性和效能公益性等五个特征。     

应用型本科院校实践教学模式研究

应用型本科人才在现代经济社会发展中起着至关重要的作用.在本科教育中,应重视对应用型人才的培养.作为重要的教学环节,实践教学模式的改革势在必行.文章探讨了目前应用型本科在实践教学方面存在的问题及其原因,并在此基础上提出了建议和对策,帮助应用型本科院校更好地培养创新创业人才,更好地服务于社会.     

强化成人高等教育质量意识提高成人高等教育教学水平

成人高等教育是我国高等教育重要组成部分,是实现小康社会教育大众化目标的重要途径．同时,构建学习型社会、形成终身教育体系,都离不开成人高等教育的发展．对成人高等教育教学质量和水平的重视程度和研究能力,是推动成人高等教育健康持续快速深入地开展的关键。     

加快重庆城乡教育统筹发展的背景、挑战及对策

推进教育均衡发展,促进教育公平,既是教育工作必须长期坚持的基本指导思想,也是重庆推进城乡教育统筹发展探索与实践的重要任务.思考教育必须跳出教育,研究区域教育必须把它放到与经济社会结合、互动的层面.在"成渝经济区"、"1小时经济圈"区域经济发展的最初阶段,要尽量避免或减少"回波效应",就必须建立起城乡教育统筹发展的体制和机制,首先实现城乡教育的统筹.     

高职院校音乐教育现状及其对策

高职音乐教育具有其独特之处,高职音乐教育应该重视以下方面:端正学与教思想;灵活教学,不拘于教材知识;重在培养学生兴趣和修养,促进音乐之外课程的学习;开展寓教于乐的活动,丰富学校生活.     

职业教育集团化办学运行模式探索——以无锡市政行企校合作人才培养模式为例

社会经济的快速发展,高科技产业的蓬勃兴起,需要大批具有高素质的高级技能型人才,发展契合地方经济需要的职业教育是地方社会的迫切需求。职业教育集团化办学已成为职业教育发展的趋势,是构建校企合作长效机制,建立现代职业教育体系的重要途径之一。文章尝试结合无锡地方经济发展和产业转型升级的实际需要,探索一条政府主导、行业指导、校企合作的职业教育集团化办学之路。     

高校德育体系研究

高校德育体系作为一个整体，主要包括德育目标体系、德育内容体系、德育运行体系、德育评估体系。深入研究德育体系问题，对于从整体上加强和改进高样德育工作具有重要意义。     

论奥尔夫“原本性音乐”教育思想

从三个方面阐述了奥尔夫“原本性音乐”教育思想,并针对当今艺术教育在相当程度上还存在着的“专业化”、“技能化”以及“工艺化”的倾向问题,指出了研究、借鉴和学习奥尔夫“原本性音乐”教育思想的重要性。