基于士官人才定位推进士官教育创新

随着士官制度改革的不断深入，士官作战、训练、管理中的作用日益增强，是作战体系对抗中最基础的环节。军队士官院校作为士官教育的主战场，在提高士官能力素质方面责任重大。立足士官人才定位、把握士官教育特点，推进士官教育创新发展具有重大的理论和现实意义。     

如何提高士官院校的教学质量

提高士官院校的教学质量对提高军队整体战斗力具有重要的意义。士官院校的教育必须符合部队的实际情况，提高教学质量，加强教员队伍人才梯队建设，培养“双师多能型”教员，以适应目前部队对人才的需求。根据士官院校学员的需要以及自身的特点，院校必须大刀阔斧地改革教学内容，编选实用、适用的教材，同时还应该在教学过程中改变思路，创新教法，重视实践教学法在士官任职教育中的广泛应用。     

论新时期士官院校教育改革

深入阐释新时期士官教育的基本属性、基本任务和创新要求等根本性问题，其对确立新时期士官教育的定位，把握士官教育改革创新方向，明确士官院校的发展思路，筹划教学改革的重点和切入点，加速高素质新型士官人才培养步伐，具有十分重要的理论和现实意义。     

商业高等职业教育改革发展中存在的问题与对策

商业高等职业教育为我国商贸服务业的发展做出了很大的贡献。受多种条件的限制，其教育教学改革与发展仍面临诸多困难与问题。因此，必须强化对商业高职院校的管理，增加教育投入，实施“教师工程”，并通过示范、骨干院校的建设，带动商业高等职业院校教育教学改革与发展。     

浅议士官教育中的计算机教学方法应用

随着士官职业技术教育的创新发展，计算机教学也变得越来越重要。如何创新方法手段，进一步提升士官学员学习计算机的浓厚兴趣，是当前我们士官院校教学改革面临的一个重要问题。     

浅谈增强高等职业院校思想政治教育实效对策

当前高等职业院校思想政治教育面临着一些新问题、新困境，集中表现为思想政治教育的实效性不够，因此，增强高等职业院校思想政治教育的实效性，已成为全社会关注的问题。要增强高等职业院校思想政治教育的实效性，必须创新和完善高等职业院校思想政治教育的理念、内容与方法，改革和完善高等职业院校教育管理机制，加强高等职业院校思想政治教育教师队伍建设，以及高等职业院校思想政治教育的载体建设。     

基于网络环境下的士官培训教育思考

随着国际政治和军事形势的变化,以及新军事变革的深入发展,我军要完成机械化、信息化建设的双重历史任务,实现打赢信息化战争的战略目标,最紧迫的任务就是培养大批高素质新型军事人才.因此,积极思考基于网络环境下的士官教育模式,探索拓展创新型适应未来信息化战争需要的优秀士官人才的院校教育培养机制,从根本上提升士官教育的质量和水平,势在必行.积极思考士官培训教育可实现的目标及网络络环境对士官学校培训教学的影响,具有十分重要的意义.     

在高职院校教育质量管理中贯彻ISO9000族标准的思考

教育质量的管理与控制一直是各高职院校的首要课题，并日益受到社会各界的广泛关注。受各种因素的影响，对教育质量的监控手段较少。联合国教科文组织早在1972年就曾指出，许多工业体系中的新管理程序，都可以实际应用于教育。ISO9000标准是质量管理的通用要求和指南，在高职院校质量管理中引入标准，可以有效地实现对院校教育质量的长期监控；进一步规范院校管理工作；有利于高职院校的对外合作与交流，并最终有利于高职院校的长远发展。     

军队任职教素质育考试改革探讨

根据全军院校第十六次会议精神指出，军队士官教育是以任职教育素质为主，在新形势下任职教育考试改革就是要按照新的教育大纲进行，根据军队任职教育的培养目标和教学要求，在深入研究考试功能以及合理设计课程大纲和实施方案的基础上，通过考试的观念、内容、形式等方面的改革，充分发挥考试的三大功能，从而实现教育的目标。     

对激发士官学员学习动力的几点思考

学习动力是提升学习质量、改进学习效果的重要因素，关乎士官学员学习成才，关乎士官学员成长进步。因此，如何激发学员学习动力，是士官院校教员必须认真加以研究并着重解决的一个重要课题。本文旨在通过分析士官学员动力不足的原因，并采取相应措施进一步促进学员学习动力的提升。     

关于高职院校“双师素质”教师队伍建设的思考

教育大计,教师为本,高职教师必须具备参与生产、经营、管理活动的能力,有较强的专业水平和实践能力,"双师素质"教师队伍建设的程度如何,直接关系到高职高专院校教育教学质量,是决定高职高专院校能否实现可持续发展的关键因素。     

论高职人文教学中的创新教育

目前我国高职院校的教育过程中普遍存在"重视技能传授,轻视人文教学"的现象,重技能、轻人文一方面不利于高职院校学生的全面发展,另一方面也不利于高职院校教育事业的长期稳定发展。因此,结合多年来高职院校教育教学经验,简要分析加强高职院校的人文教学中创新教育的措施,旨在为促进高职院校学生全面发展,将其培养成为社会需要的高素质人才提供充分理论依据。     

高职院校教师教学理念和角色转换的思考

随着高职院校教育的改革和发展 ,高职教育的理念发生了很大的变化。高职院校教师要转换教育教学理念 ,以适应新形势下对高职教育的要求。文章就高职院校教师应从四个方面实现教学理念和角色的转换阐述自己的观点。     

乡村振兴背景下高职教育发展路径研究——以黑龙江省为例

在乡村振兴背景下，高职院校作为输送高技术技能人才的重要渠道，对黑龙江省率先实现农业农村现代化，全面推进乡村振兴有重要意义。针对服务农业农村发展，黑龙江省高职院校面临教育经费投入量不足、专业设置和产业发展脱钩、高等职业教育人才外流等困境。因此黑龙江省高职院校需建立高职院校教育经费保障机制、建立农业农村相关专业人才培养体系、打造助力乡村振兴的人才发展生态环境。     

浅谈高职院校教育成本核算

我们都知道,在当代高职院校中,其教育质量正在逐步的提升.然而,相关的教育成本也在逐步的升高,这样就使得我国所需要承担教育费用的家庭在教育成本上不断的扩大支出,以此采满足高职院校教育的费用.本文针对于高职院校教育成本核算的涵义、前提、原则、作用等进行解析,力求能够帮助中国高职院校教育缩减教育成本,并以此降低中国家庭对于高职院校教育成本的支出.     

我国高职院校大学生心理健康教育发展趋势研究

随着社会经济的发展,人们的生活质量不断提升,丰富多彩的精神生活也使得大学生面临着诸多心理健康问题,影响了全面、健康发展。高职院校大学生作为祖国建设的未来,其发展备受关注。新时期,大学生心理健康教育已成为高职院校教育体系不可或缺的一部分,并进入了深化发展阶段。文章在对高职院校大学生心理健康教育发展特征作出简要分析和论述的基础上,重点就高职院校大学生心理健康教育发展趋势进行了展望。     

高职学生思想政治教育现状调查及对策研究

大学生思想政治教育一直是我国高职院校教育发展不可忽视的一块重要阵地。文章对高职院校成教学生的政治倾向、人生价值取向、择业取向和生活方式取向状况进行问卷调查和分析研究，提出对策，以改进和提高大学生思想政治教育工作。     

怎样做一名合格的士官教员

士官教育是军事教育的重要组成部分.新时期的士官教育应当结合其特点,突出实践性、应用性.树立正确的世界观、人生观、价值观是成为一名士官教员的必然要求.只有结合教学实际,深入研究学情,不断探索教学方法新路子,才能适应现代军事士官教育与培训.新时期的士官教员必须要在传统装备、新式装备的操作及各项管理平台的使用等方面迅速成长.也就是说士官教员不仅仅要有较高的政治理论水平,深厚的专业理论知识功底,更要有过硬的专业技术、专业技能,更重要的是要有灵活多样的、不断创新的教学方法,只有这样才能胜任新时期的士官教学工作.     

思政教育对高职学生社会化的促进作用

职业院校学生的思想教育工作是整个高职院校教育中面临的最急需解决的问题,随着招生规模的不断扩招,在很大程度上影响了高职院校教育体系的健康发展,在位社会培育很多技能人才的同时也带来很多教育上的新问题。所以,加强高职院校学生思想政治教育工作就成为所有学生管理工作者的重点,帮助学生树立正确的价值观,从而实现自我的人生目标。     

论高职院校人文素质教育课程设计导向与选择

人文素质教育可以从高职院校教育理念与高职院校教育实践两个方面理解其特征,但是不管从上述两个方面的任何一个方面理解,都需要具体的课程设计来付诸实践。就像是教育的实施需要通过课程来落实,人文素质教育也必须由人文素质教育课程来完成,这是一个由理想向现实转换的过程。主要关注高职院校人文素质教育课程的具体设计的基本路向和课程的结构内容的安排。