新课改下数学教师专业化发展中数学观念转变的思考

随着新课改的不断深入，新课程推进中难免少不了困难与挑战，数学新课改中要求学生能自主探索、合作交流及实践创新，数学教学应有助于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，也就是说数学教学活动应是师生共同发展的过程，这就大大提高了对数学教师的要求，在促进学生发展的同时，教师也必须在不断学习、不断探讨中进步和提高。而在教师专业化发展中教育观念的转变首当其冲，但教学观念的滞后与转变的不彻底，很大程度上制约了新课改落实的效果。     

高中语文课堂教学方法探讨

在新课改背景下，高中语文教师应如何加深对新课改理念和课程标准的学习和研究，如何改变旧的教学模式和学习方式。关键是在于教师怎样建立起新得教学理念，切实改革读写教学与提高学生语文素养和教学质量。因此，在语文教学中教师不但要有创新、探索精神，还应有培养学生对语文学科的主动陛和积极性。     

关于“函数的应用”教学之我见

浙江省进入新课改已有两年了，笔者深切感受到本次新课改既是我们一线教师一个难得的机遇，同时又存在着巨大的挑战。譬如数学必修①“第三章：函数的应用”教学，它作为一个新增的内容章节，在具体的教学中，如何把握函数模型及其应用的要求？如何有效的实施教学？这些都是我们一线教师所需研究的课题。下面结合自己的教学实践，谈谈自己的认识和看法。     

语文课堂分组教学存在的问题与反思

分组教学，因其体现了新课改提倡的“自主、合作、探究的学习方式”的要求，备受一线教师的青睐。但在具体操作过程中，还存在着学生主体地位降低，合作效率低下，教师引导不到位等问题亟待改进。     

浅谈新课改下如何做好政治课教学工作

新课改实施已过多年，各县市中小学都积极而努力地迎合这股潮流。本文着重从社会政治课的角度来论述新课改下教育者和受教育者的一些理念。指出在新课改的形势下，教师需转变教学观念，同时学生需转变学习方式，教学应是互动的，学习应是主动的。教学的目的在于培养有创造性的下一代，根本在于促进人类的长远发展。而在创造性的教育工作中，教师需要充满智慧，教学课堂要闪耀智慧。     

历史课堂中的有效教学

近几年．教育系统中“新课改”一词使用频率极高。而“有效教学”则是新课改中经常谈到的一个话题，做为一名历史教师，我想谈一下自己通过实践对历史中有效教学的一些看法。     

多媒体在政治课教学中的应用

随着信息技术的发展和新课改的实施，现代教学媒体越来越多地被用于政治课堂教学中，如何有效地运用多媒体教学，实施素质教育，成为许多政治教师关注的问题。本文就多媒体在政治课教学中的优势、存在的问题及相关应用的对策方面进行了分析。     

浅析新课标下如何进行初中语文教学

语文是一门基础学科。在语文教学中，由于受到应试教育的影响。语文课堂也失去了应有的活力。在新课改不断深入的今天，要按照新课改的要求进行语文教学。在进行语文教学时．教师要更新教学观念，激发学生的学习兴趣，合理运用分层教学促进全体学生的发展。     

浅析高中政治课堂教学的有效性

政治对学生品质的形成、素质的培养有着积极的作用。在新课改下的政治教学应该是高效的，但是当前高中政治课堂教学的效率并不高。本文作者就高中政治课堂教学的有效性进行了探究。文章中指出，教师要认清教学中出现的问题，根据新课改的要求寻找提高课堂有效性的途径。     

论反思教学在高中数学中的应用

从新课改的要求出发，对教材和教学目标进行科学的定位。使其真正满足素质教育的改革方向，为此，在新课程背景下，教师做为课堂教学组织者和推进者．需要从教育理念上进行转变，教学方法上进行创新。推进教学反思，从反思中来审视自己的教学实践，并从反思中来进行总结和探索，以真正将高中数学教学目标圆满完成。     

浅析新课改下高中政治教学的应对策略

在素质教育不断推进的过程中，新一轮的课程改革也正在进行当中。许多教师不能够尽快适应新课改的需求，在教学中出现了一些问题。在高中政治教学中。教师要认真分析教学中所出现的问题，并积极地寻找对策加以解决。     

如何适应新课改下的历史教学

如何适应新课改下的历史教学，是每一个中学历史教师都必须思考和探索的问题，因为它直接关系到新课改的成效，关系到素质教育的进程。面对新课改，在历史教学过程中我做了如下探索。     

浅谈新课改理念与教师教学

领会新课改的基本理念，新课改体现在教学观、学习观、评价观以及教材开发等多个方面。在教学上要求转变，强调学生的自主性。引导学生质疑、调查、探究，主动地、富有个性的学习。在新课程理念下的教师课堂教学要注意的几个方面。     

浅谈高中英语的新课标、新教材和新方法

研究新课标和新教材，适应新形势是高中英语教师的主要任务之一。本文作者一直工作在高中英语教学的第一线，遇到过各种各样的教学实际问题，也积累了丰富的教学实践经验，尤其是在全国上下轰轰烈烈开展新课改的进程中，笔者对新课标、新课改以及教学的新方法有了诸多的感受和体会，在此发表肤浅的论述与各位同行进行交流。     

浅谈高中数学教学的技巧

高中数学抽象、枯燥，传统的数学教学模式不能够调动学生学习的积极性，激发学生的数学学习兴趣。在新课改下进行高中数学教学，教师要找到相应的教学方法和技巧。在教学中。教师要发挥出学生的主体地位，要运用好情境教学，对学生多进行肯定性评价。     

数学教学几点反思

教师是新课改的实施主体，对一线教师而言，最重要的就是课堂教学。我结合自己对新课改的理解，结合教学实践谈一些看法与烈识。一、从小处着手．融知识于符号中尝试：在常用数集的符号表示中，正整数集记作N或N，在教学过程中，一些细心的学生就有疑问：原本表示自然数集，在右上角或右下角分别添加？鄢或＋怎么就能表示正整数集呢？在日常教学过程中，面对这样的小问题尤其是数学符号的选用，考虑到教学时间，用“约定俗成”加以回答也未尝不可。     

刍议高中历史对话教学课堂的构建

现阶段．随着教育体制改革的不断深化，教学方式不断推陈出新，使得教育教学质量有了显著的提升。对话教学是贯彻新课改中所提到的创新式教学这一理念所诞生的产物。实际表明，对话教学这一新型的教学方式，在课堂上对提升教学质量有着非常重要的作用。因此，在教学过程中积极创建有效的对话教学，不断被广大教师所重视。     

在新课改下教学怎样才能做到与时俱进

教育本身就是一个不断创新的过程，在当今新课改的教学理念下，教师是学生学习过程的指导者、组织者、领头羊。学生是学习的主体，课堂的主人。教师要做好“领头羊”，而不是“牧羊人”。这就需要我们教师不断学习，与时俱进，从教学思想到教学手段上，大胆突破，以达到高质量教学效果。     

利用高效教学策略提高小学英语课堂教学效率

在新课改的影响下，很多学校对英语教学更加重视。在小学英语教学中，教师应当利用高效教学策略提高教学质量。本文主要分析了小学英语课堂有效教学概念，提高小学英语课堂教学效率的重要性，利用高效教学策略提高小学英语课堂教学效率。     

高中政治新课程理念探索

教师的教育观念,直接关系着教师的教育行为,也直接影响着学生的成长。课程改革成功关键看教师,教学方法上的创新是新课改的关键,新课改最为关键的是改革旧的课程理念,倡导新理念。更新观念朋确高中新课程新理念是课改的前提,教学方法和教师自身素质都与更新观念息息相关。在此,我就高中教学实践中探索出的新课改理念谈谈我的看法：