《红楼梦》中的对称美

对称美是美学范畴中的一种美的形式,它是一种匀称、均衡、和谐之美。《红楼梦》中的人物、结构、建筑、场面、无一不体现着这种匀称、均衡、和谐之美,而且也广泛地反应着当时的社会生活、文化内涵、思想内容、哲学韵味和美学追求。因此,《红楼梦》被尊称为"中国封建社会的百科全书"。     

美丽中国的正能量

生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美，让“美丽中国”的梦想在老百姓的心目中清晰起来。     

摄影作品征集启事

为进一步弘扬“诚信、创新、和谐”济南城市精神，展示近年来我市各行各业及广大市民在建设美好家园、共建文明城市方面体现出的新风采新面貌，营造创建全国文明城市的良好社会氛圈，市委宣传部与山东摄影家协会共同开展“寻找城市之美——民生济南”摄影大赛活动，全方位、多角度、多区域、真实自然地展示济南发展之美、文明之美、和谐之美。     

探索“五个升级” 打造“五美乡村”——修水县奋力在乡村振兴战略中勇争示范、走在前列

习近平总书记指出,民族要复兴,乡村必振兴。脱贫攻坚取得胜利后,要全面推进乡村振兴,这是“三农”工作重心的历史性转移。江西省委提出在全面推进乡村振兴上走前列,坚定不移建设彰显产业兴旺之美、自然生态之美、文明淳朴之美、共建共享之美、和谐有序之美的新时代“五美乡村”。     

“三知”之死

死,是文学艺术中唯一能与生并存的永恒的主题。《三国演义》中,作者在铺陈＂事后方知＂的曹操、＂一见便知＂的周瑜、＂未来先知＂的诸葛亮之死时,用多红的艺术之美,诸如神奇的虚幻美、独特的缺陷美、阴柔的秀丽美,不仅展示了人物的是非善恶,也表达了作者对人物不同的态度及感情。     

对美学范式与社会发展方式的认识

构建和谐社会，提出科学的、可持续的、和谐的发展观．是党中央在新时期审时度势的英明决策。从美学角度来说．发展不仅仅是一种认识或一种活动．也表现为人类在社会发展进程，特别是发展结果上所展示出的美。这种美体现了作为发展主体的人类，在不断地超越自我、摒弃狭隘功利和短期行为，逐步实现人化和美化：体现了人与自然再不是征服与被征服的关系，而是相互依存、和谐相处的关系。     

略论21世纪中华大关学几个重大问题

21世纪中华大美学是生成美学。中华大美学的思想体系以人有大美为核心而逐步展开。中华大美学的中心任务是探宄天地人之大美并通晓其规律，从而使人类和谐自适地生存发展并逐步走向更加美好的理想境界。     

略论21世纪中华大美学几个重大问题

21世纪中华大美学是生成美学。中华大美学的思想体系以人有大美为核心而逐步展开。中华大美学的中心任务是探究天地人之大美并通晓其规律,从而使人类和谐自适地生存发展并逐步走向更加美好的理想境界。     

简析中国古典园林和谐美形式

在我国的文化长河中,“和谐”的思想源远流长,和谐美也成为各门艺术的审美准则和审美标准.而古典园林作为融多种艺术形式为一体的一门综合艺术,更是把和谐美作为造园准则,处处体现一种和谐之美.     

浅析数学美在数学解题中的导向功能

结合典型题目的解法,本文论述数学美的美因有简洁美、对称美、和谐美、奇异美、相似美,并从这五个角度探寻数学美在数学解题中的导向功能.     

美丽事业——巫山：美丽照进现实

环境美、生活美、和谐美，是美丽乡村的“美丽内涵”。遵循其内部规律，巴渝大地正在建设美丽乡村。在这场“美丽变化”中，各种喜悦精彩纷呈。美丽事业，美不胜收。     

自然释放的青春

“放飞美丽·代言重庆·展示园博”,以最清新的方式展现魅力与自然的和谐。呼吁共同关注自然之美、推广森林重庆、传播宜居重庆。在第八届中国（重庆）国际园林博览会形象大使暨2011重庆小姐决赛中,35名佳丽经过激烈角逐,来自重庆大学的陈娥丞获得桂冠,亚军和季军分别由曾砚文和刘俐伶摘得,她们要向全世界展示重庆女孩特有的“天然”之美。     

镜花水月——王维诗中的意境美

王维的诗,不论是山水田园诗,还是抒情诗都善于将主观的情与客观的境融合统一,既含蓄蕴藉,极富“言外之意”,又传神优美,具有自然之美。王诗不仅融入了画家和诗人的情思,又渗透了深刻的禅思体悟,因而达到了一种心境美与自然美和谐统一的纯美境界。在他创造的明秀诗境中,既有澄明精致的画面,又有飘渺灵动的情韵,能于空静中传出动荡,平淡里透出幽深。这种镜花水月般的诗歌意境表现的是诗人静观寂照时感受到自然界的宁静优美,是以动写静,喧中求寂,超以象外而入于诗心的空明与寂静之禅悦之境。虽然盛唐山水田园诗人的作品多带有禅意和禅趣,但像王维那样直接契入空灵禅境的并不很多。王维诗独具特色的宁静和谐与空灵意境,使山水田园诗的发展达到了一个高峰,也成就了在中国山水田园诗发展史上他人难以企及的正宗地位。     

浅议播音语言的韵律美

语言作为表达思想感情的一种形式,要讲究一种“美”,而播音语言的韵律美,对完成好播音创作是重要的因素之一。要达到播音语言创作标准、胜任播音或节目主持工作,只有掌握了解播音语言的韵律美、增强语言的适应能力、掌握多种形态的语言样式,才能圆满完成不同节目、不同风格、不同传播方式的播音创作任务。     

略谈“中学英语教学”与“美育”

本文从新奇美、协作美、语言意境美以及人格之美四个方面分析了美育在中学英语教学中的表现和功能,以期从美学的角度解决中学生英语学习中存在的诸多问题,促进中学英语教学质量的提高。     

感受数学美及其意义

数学美无处不在，在教学过程中，只有感受感受到它的美，才能教好和学好数学，下面我们由表及里的去感受数学的美及探讨它的意义。 一、感受数学美（一）外表美 数学方法与理论中的美，就是各个部分之间的和谐与对称，恰到好处的平衡，一句话，那就是井然有序，统一协调，从而使我们对整体以及细节都能清楚地认识和理解。     

浅谈语文教材文学作品中蕴含的三种美

当今语文教育中的人文情感的教育地位大大提升，而人文教育本身又应注重文学作品的审美教育，我们应重视文学作品的审美特质，强化学生审美意识的培养。综合概括来说教材文学作品所蕴含的美包括形式之美，形象之荑，风格之美，主要三种形式。他们在文学作品中各自起到不同的作用．提升我们每个人的人文素养，给人以心灵的愉悦从而获得一种不可言语的精神享受，还可使我们的情感得到宣泄与升华。同时也是一个思想上受熏陶、受教育的过程，面对文学作品中出现的善与恶、真与假、美与丑、读者总是与自己生活，思想相对比，从而唤起心中的是非感与道德感，从而使心灵得到净化，人格变的高尚，思想境界获得提升，人也在一定意义上变为新人。     

浅析麦积山石窟泥塑造像的时代美

麦积山石窟泥塑造像以早期的神秘敬畏之美,北魏的秀骨清相之美,唐代的风韵盛世之美,宋代的世俗程式之美,使麦积山泥塑造像形成了不同的美学特征,赋予了不同的时代美.它经历了一个漫长而曲折的发展过程,最终形成了具有鲜明民族风格的艺术形式.     

略谈“中学英语教学”与“美育”

本文从新奇美、协作美、语言意境美以及人格之美四个方面分析了美育在中学英语教学中的表现和功能,以期从美学的角度解决中学生英语学习中存在的诸多问题,促进中学英语教学质量的提高.     

镜花水月——王维诗中的意境美

王维的诗,不论是山水田园诗,还是抒情诗都善于将主观的情与客观的境融合统一,既含蓄蕴藉,极富“言外之意”,又传神优美,具有自然之美。王诗不仅融入了画家和诗人的情思,又渗透了深刻的禅思体悟,因而达到了一种心境美与自然美和谐统一的纯美境界。在他创造的明秀诗境中,既有澄明精致的画面,又有飘渺灵动的情韵,能于空静中传出动荡,平淡里透出幽深。这种镜花水月般的诗歌意境表现的是诗人静观寂照时感受到自然界的宁静优美,是以动写静,喧中求寂,超以象外而入于诗心的空明与寂静之禅悦之境。虽然盛唐山水田园诗人的作品多带有禅意和禅趣,但像王维那样直接契入空灵禅境的并不很多。王维诗独具特色的宁静和谐与空灵意境,使山水田园诗的发展达到了一个高峰,也成就了在中国山水田园诗发展史上他人难以企及的正宗地位。