高职院校基于整合营销理论的品牌建设研究

随着我国市场经济体系的逐步建立和完善,品牌观念也逐渐深入人心.在高校扩招持续升温的今天,教育市场特别是高职教育市场的竞争尤为激烈.高职学院只有树立品牌经营观念,建立品牌经营管理体系,整合一切可利用的资源来全方位地传递高职院校的品牌信息,才能达到树立高职院校形象,体现高职教育特色,培养优秀技术人才的目标,从而在竞争中立于不败之地.     

突出高职教育办学特色创办国家教改示范试点精品专业

伴随着高等教育的跨越式发展,我国高等职业教育事业突飞猛进,一个具有中国特色和充满生机活力的高职教育体系初步形成.由于我国高职教育的历史还很短,目前被社会广泛认可的具有整体品牌形象的高职院校还不多见.因此,从打造精品专业开始,真正办出高职特色,是提高高职整体办学质量的切实之路.只有更多的专业成为了精品专业,品牌院校才能形成,才能办出让人民满意的高等职业教育.     

浅议高等职业教育办学特色

特色是高等职业教育发展的生命线。高职院校在整个办学的过程中,在学校工作的各个方面,都要着[于办出自己的特色,努力追求个性的最大化。     

高职院校学生心理健康教育的途径和方法

随着社会的发展,社会环境和竞争日益加剧,高职院校学生面对复杂的社会环境及激烈的社会竞争,心理问题日益凸显.高职院校学生心理健康教育对学生的成长起到至关重要的作用.     

高职院校学生管理工作浅析

高职教育是一种面对职业领域培养高层次产业技术应用人才的教育,主要面向地方经济和社会发展的人才需求,直接为地方经济和社会发展服务.因此它必然植根于特定的区域经济之中,具有强烈的地方性特征,其专业设置和人才培养与地方经济及产业结构有紧密的关系.高职教育的发展异常迅猛,各高职院校之间的竞争非常激烈.一直以来,在高职院校中招生工作是生存线,教学质量是生命线.教学质量主要依靠任课教师,但在我校有一部分要依靠辅导员.因为学生的日常品行主要依靠辅导员的管理,学生的到课考勤,也要辅导员管理.所以,辅导员对学生的管理工作,在高职院校的管理中不可忽视.     

高职院校品牌个性开发路径研究

随着高等教育大众化阶段的到来,高职院校教育品牌的特色化和个性化发展已成为学校生存与发展的必然的选择。文章分别从品牌定位与学院特色文化、品牌形象塑造与满意度工程、品牌整合营销与传播、品牌专业建设、品牌质量管理与评估等五个方面对目前高职院校品牌个性塑造路径进行阐述,为进一步创建高职教育品牌的内涵式、个性式发展,创造了坚实的基础。     

浅析司法类学院的教育特色

<正>随着人类社会的进步,科学技术发展日新月异,专业知识更新飞速发展,各学科之间相互交叉和渗透非常明显,从而形成知识一体化和综合化的局面。高职院校要想在激烈的竞争中发展就必须要有自己的特色,要着眼当前,面向未来,研究市场,面     

高职院校品牌逻辑与塑造途径的探索

伴随着中国高等职业技术教育的快速发展,高职院校无论是数量还是办学的规模都取得了飞速的发展,但一些高职院校的生存和发展的前景不容乐观,借用市场营销的理论,高职院校进行学院品牌的塑造,是明智的选择。本文从品牌校长、品牌师资、品牌专业、品牌学生四个途径探索了高职院校品牌的塑造。     

新时代背景下高职院校经营的内涵

本文结合高职院校所处的新时代背景,对经营及高职院校经营的概念进行解释,结合当前我国高职院校在经济全球化、教育国际化和竞争不断激烈的发展过程中所处的背景,探讨高职院校的经营的内涵,以促进高职院校的可持续发展,也为社会培养出更多的实用性人才。     

浅谈我院图书馆建设如何适应高职教育

我国教育领域中"高职教育"这一层面的出现,将会引起教育理论和教育实践方面的变革.随着我院高职生源的不断增加,作为成人院校的图书馆,必须面对这一现实,积极转变观念,勇于创新实践,在创新中加强管理,在改革实践中使图书馆建设与"高职教育"相适应.     

高职院校图书馆的定位与发展问题探索

高职院校在近些年来的发展是较为迅速的,很多院校为了培养出高素质的人才,纷纷加大了对图书馆的建设,力图使得高职院校的图书馆定位更为准确,并进一步增强图书馆的办馆实力。然而,当前高职院校图书馆的办馆现状不容乐观,其定位还受到了不少因素的影响与制约,因此,我们必须采取一定的发展策略来推动高职院校图书馆准确定位自己,发挥出自己应有的特色与功能,从而提供更为积极主动的信息服务。     

对在高职教育中实施社会考试的思考

文中通过对社会考试产生的背景、概念和特点的阐述 ,说明在高职教育中实施社会考试有利于高职教育明确定位、办出特色 ,有利于高职教育教学改革 ,提高教学质量 ,促进师资队伍建设 ,提高毕业学生就业的竞争力。在高职教育中实施社会考试符合时代的潮流 ,通过不断完善社会考试 ,充分与高职教育相结合 ,必将对我国高职教育的发展起到积极的推动作用。     

高职院校"双师型"师资队伍建设探讨

在高职高专院校人才培养工作水平评估中,"双师型"教师队伍的素质是困扰各高职院校的重要指标因素,在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出."双师型"师资培养是高职院校师资队伍建设的重点,也是张扬高职特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键.建设"双师型"教师队伍,教育主管部门要建立相关制度,使"双师型"教师队伍建设科学化、制度化、规范化.高职院校要以人为本,提高教师专业发展能力,制定"双师型"教师队伍的培训计划,改善师资结构,而高职教师本身要提高认识,转变观念,积极参加职后培训.     

服装设计专业生产性实训室建设的研究与实践

高职院校服装设计专业人才市场竞争日趋激烈,如何创出特色,打造自身品牌,成为各高职院校专业建设中的重中之重。为增强学生的职业技能,适应社会对人才的需要,高职院校专业建设必须依托区域经济,强化实践教学,突出学生的技能培养,改革原有实践教学的思路与模式。文章对如何建设具有鲜明职业特色的服装设计生产性实训室进行了探索,并提出一套具体建设方案。     

就业导向下大学生职业素质培养的新思考

客观面对"就业鸿沟"问题,重新思考区域经济发展环境下高职人才培养模式的定位与要求,积极探求适合高职教育特点的教育方式,进一步提升学生就业竞争力。培养高职院校人才职业素质,需要社会、企业和学校三方的力量共同打造。     

高职院校学生志愿服务精神培育研究

志愿服务精神是我国精神文明建设的重要组成部分,是青年成长需具备的一种素质,高职院校学生作为青年群体的重要组成部分,更需要对志愿服务精神进行培育。但目前高职院校在志愿服务精神的培育中还存在前期教育不足、成果缺少整合巩固、社会支持相对较少、志愿服务缺乏特色以及管理机制不完善等诸多不足,高职院校想要发挥具有自身特色的志愿服务精神力量,势必需要结合自身专业和社会需求打造服务品牌,完善管理机制方能长远发展。     

经济转型升级视角下高职会计专业特色建设

浙江经济转型升级要求高职会计教育必须契合社会经济发展需要,找准专业定位,办出特色.结合区域经济背景.高职会计教育应建立以创新能力培育为核心的"三三制"实践教学体系,推动综合实践课程改革,引入导师制和项目化教学,提升学生理财能力和创新思维;并融入素质教育,通过多渠道校园文化建设,使会计职业素养和专业能力有机融合;同时依托政府、企业实现资源互补,更好地发挥社会服务功能.     

论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合

高职院校作为社会专业型人才输出的主要机构,应不断结合社会实际需求为社会提供更具工匠精神的人才。随着我国社会经济不断发展,经济全球化趋势愈加明显,社会各行各业之间竞争异常激烈,社会竞争归根结底是对人才的竞争,社会对于人才的要求不断提高,不仅需要具备相应的专业基础知识和专业实践应用能力,还需要具备一定的工匠精神。本文对工匠精神的内涵,以及在高职院校思政教育中培养学生工匠精神的必要性进行分析,并对工匠精神培养与高职院校思政教育有效融合的途径进行详细分析,以供参考。     

高职院校大学生理财教育的实践与探索

"你不理财,财不理你"。理财是当今的热点话题,理财能力也逐渐成为个人在激烈的社会竞争中必不可少的一项生存能力。但是在一些高职院校大学生中存在着消费缺乏理性、消费结构不合理、理财知识缺乏和理财方式单一等理财现状,这些都阻碍了学生理财能力的提高。为了加强高职院校大学生的理财教育,建议从社会、学校、家庭和学生自身四个方面入手,相互推动,引导学生树立健康的消费观,从而促进其健康成长。     

MBA教育品牌策略研究——以上海财经大学商学院为例

我国MBA教育经历了国际化、标准化的发展过程,已进入竞争激烈的白热化发展阶段。创新塑造MBA教育品牌,有利于MBA院校的脱颖而出。本文结合上海财经大学商学院MBA教育品牌建设实践,探讨其在品牌定位、品牌提升及品牌推广等方面的策略经验和实施效果,提出设立精确品牌定位、提高品牌核心竞争力等品牌建设建议,希望能为其他MBA院校在创新品牌策略方面提供一定借鉴。