以学生创业生涯为主线的《电子商务运作》课程建设实践

《电子商务运作》是电子商务专业的专业核心课程,作为一门＂学后职前＂的教学做一体化课程,学生在学习之后能完成从一个＂校园人＂到＂准老板＂或＂准职业人＂的转变。因此必须重视此课程的课程建设实践,积极探索各种有效的方法,其中包括以注重学生可持续发展能力培养的设计思路、基于工作过程的教学内容、教学做合一的教学过程、立体化的课程表现形式、课内外联动的教学方法与手段。     

C程序设计课程教学改革研究

C程序设计是理工类相关专业的必修课程。我校C程序设计的教学从培养学生学习积极性和主动性入手,在教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等方面进行改革,取得了良好的效果。     

浅析高校课改如何培养学生的创新能力——以“成本会计”课为例

“成本会计”是会计专业的主干课程。会计学的新特点以及我国经济发展对人才培养提出的新要求,要求我们提升课程教学目的,在注重学生专业技能培养的同时,实现对学生创新能力的培养;在比较吸收的基础上,进行教学模式的创新;改进教学方法,运用现代教学手段,提高课堂效率,真正做到精讲、多练、善辩、慎思,充分调动学生学习的主观能动性。以培养学生创新能力为核心,从教学内容、教学方法、评价手段三方面提出教学模式改革思路。     

人才分流培养模式下的英语专业（旅游方向）课程建设研究

在人才分流培养模式下可以把英语（旅游方向）专业的学生培养方向分为研究型和应用型,在此基础上依据英语（旅游方向）专业的教学实际情况,对旅游英语课程的师资建设、教学内容、课程设计和教学方法手段以及其对旅游人才培养的作用进行研究。研究发现,只有＂因材施教＂,进行＂研究型＂和＂企用型＂的分流建设和分别建设,才能够培养出更多优秀的人才。     

当前高校现代汉语教学的困境和出路

语言是人类进行信息交流的基本工具和生存的必要手段,语言教学历来是教育教学的重要内容,通过语言学习可以提高学生的语言应用能力,培养学生的人文素养。但当前的高校现代汉语教学中存在着种种问题,如教学内容陈旧、落后;教师的教育观念落后、教学手段单一;学生缺少学习兴趣、对现代汉语重视不够等等。这些问题严重影响了现代汉语教学质量的提高,阻碍了素质教育的推进。为此,教学人员应在教学内容、教学方法、教育理念等方面不断推进教学革新,实现教学过程的整体优化,从而提高高校现代汉语教学的质量。     

“商务软件制作”课程教学改革探索

＂商务软件制作＂是一门以程序设计语言Java为载体,讲授面向对象软件设计方法的程序设计类课程。通过对＂商务软件制作＂在高职教学中存在的主要问题的分析,以课程的教学目标为依据,分别从教学模式、教学内容和教学方法三方面提出了教学改革方案：＂基于任务驱动的展示、演示、实践相结合＂的教学模式;基于教学模式组织的教学内容,即按照典型学习任务和学习过程选择教学内容;＂启发式层次案例＂教学方法,以达到提高教学质量、提升人才培养水平的目的。     

《财务管理》课程研究性教学的探索与实践

在讨论研究性教学的基础上,结合《财务管理》课程的教学实践,认为开展研究性教学,是教师应该牢固树立的一种理念。研究教材体系,构架科学的教学内容体系;研究学科发展,渗透学科动态与前沿知识;研究学生,倡导研究性学习;研究教学方法,实现教学手段的多样化和现代化;研究实践教学,培养学生综合技能等,是研究性教学的核心内容。     

项目教学法在《中国旅游地理》课程中的应用

在《中国旅游地理》课程教学中应用项目教学法有利于培养学生的职业能力。项目教学法在分析岗位职业能力的基础上,确定项目教学的目标,设计与职业工作过程一致的学习项目,通过项目的准备、实施与评价三个阶段来完成教学和学习任务。     

基于建构主义课程观的老年服务沟通课程开发研究

以建构主义课程观为指导,在充分的行业、企业调研基础上,对老年服务沟通课程的课程目标、课程内容、教学实施、考核评价等方面进行开发研究,并就如何在教学中运用建构主义理论进行教学内容、教学方法的设计以及考核方式的改革进行尝试,激发学生的学习热情和兴趣,发挥学生的主体作用,提高学生的沟通能力和应用能力,培养老年服务与管理高职类专业所需的关键＂软技能＂。     

提高《机械制图》教学质量的探索与实践

提高《机械制图》的教学质量,重要的是要做好:1.教学内容的整合,做到适度调整,重点突出,并采用模块化教学模式;2.改进教学方法,采用任务式教学模式,根据教学内容,结合学生学习实际情况,对教学内容提出教学任务,并加以现代化教学手段;3.加强实践教学环节,进行读画训练,采用"知多补一"、"知一补多"及"补漏线"等练习,培养和训练学生的空间想象能力和思维能力。注重综合能力的培养,从而提高学生读图及绘图的实践技能。     

《二维平面设计》课程“四段式”教学方法研究

《Photoshop平面设计》教学改革中大多采用案例教学法、任务驱动教学法等进行教学实践,可能影响学生实践操作能力和创新能力的培养。本文结合《Photoshop平面设计》课程教学实践,阐述了在教学中培养学生自主学习能力的＂四段式＂教学方法。该教学方法将案例教学法和任务驱动教学法分别融合在Photoshop教学的四阶段中,不仅有利于学生对Photoshop平面设计知识的掌握与应用,更提高了学生对其它新知识的自主学习能力。     

机械设计课程教学方法研究与实践

针对机械设计课程教学改革中学时与内容矛盾的状况,提出了以设计为主线安排教学内容、加强分析讨论、采用归纳演变的方法、培养学习兴趣、有效利用好多媒体课件的方法及实践的实例;通过对学生工程意识和创新能力培养的改革,使学习效率得到提高;教学方法、手段、敬业精神的结合是完成该课程教学任务的有效途径。     

无机化学课程教学中学生创新能力培养的实践探索

无机化学课程是化学化工类专业的专业基础课,传统的课程教学难以培养学生创新能力。针对化学化工类专业学生的特点,我们从教学内容、教学方法和教学手段等进行改革,致力培养学生的创新精神和创新能力。     

提高离散数学课程学习兴趣的教学改革探讨

离散数学是数学和计算机专业的基础理论课之一,对培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力起着十分重要的作用。提高学生学习的积极性和主动性,需要教师合理调整教学内容,改进教学手段和教学方法,使离散数学的教学质量得到不断提高。     

“面向学生”教学模式探讨——以《金融学》教学为例

“面向学生”教学模式基于建构主义教学思想,有利于提高教学效果、培养学生正常人格。在笔者实施“面向学生”教学模式过程中遇到的主要问题是师生角色错位、教学内容不适、教学方法落后、教学组织不力和教学评估不当等。所以,应加深对建构主义教学思想的理解,以模块化方式重组教学内容,注重教学方法,增加情景设计并充分利用现代化教学手段,改进教学管理,积极探索评估学生学习效果的合理方法。     

工作过程导向的《农产品有害物质检测》课程设计

绿色食品生产与检验专业的核心专业课程——《农产品有害物质检测》课程的方案设计包括选取教学内容、优化教学方法、改革考核方式。课程改革成效显著：校外专家评价高,用人单位评价好,学生职业技能鉴定通过率高,学生学习质量好,就业率高。本课程改革特色包括工学结合,改革课程内容体系,制定了突出职业能力培养的课程标准;校企合作,打破传统教材格式,编写了＂项目驱动、学做合一＂的特色教材;考评统一,按照职业岗位标准,建立了以能力为中心的课程考核体系;仿真教学,利用现代科技手段,再现了企业真实的工作环境。     

在课程教学改革中培养英语专业学生的创新能力

培养具有创新能力的复合型外语人才是现代外语教育的根本任务。创新能力的核心在于学生创造性思维能力的培养。应改革课程教学观念和模式、教学内容、教学方法和手段,培养英语学生的创新能力。     

常微分方程课程教学中培养学生能力的实践

在常微分方程课程教学中培养学生的创新能力和实践应用能力,教师应积极进行教学改革,适当调整教学内容,改革教学方法、教学手段、课程考核评价体系,抓好课程后续的提升。     

大学英语教学与人文素质教育探究

根据经济全球化的特点和中国外语教学的发展需要,开展人文素质教育是很有必要的。外语教师应该以学生为本,在教学过程中充分体现出人文性,并从教学目的、教学内容、教学方法和手段等方面优化课堂教学,营造良好氛围,探索一条英语教学培养综合素质人才的途径。     

浅谈高职学生数学应用能力的培养

高等职业教育的特点决定了高职数学教学必须紧紧围绕高职院校＂培养高技术应用型人才＂的教学目标,通过不断优化教学内容、方法、手段,使学生的应用能力得以形成和发展。笔者从在教学中联系实际、注重结合专业知识、培养学生应用数学的意识、开展数学建模等方面对如何培养高职学生的数学应用能力提出了自己的看法。