工业工程专业课程实验、实践教学一体化建设研究

课程实验与实践教学环节在工业工程专业培养体系中占有重要的地位。进行课程实验和实践教学体系一体化建设,对于加强课程实验和实习实践教学环节的贯通,增强课程实验与实习实践间系统性和整体性,具有重要意义。课程实验与实践教学一体化建设的内容涉及课内实验改革、实践教学改革、实验室建设、工业工程专业赛事等方面。     

实验室建设与改革的思考

高校实验室尚未真正摆脱按课程设置实验及以验证理论为主的实验模式 ,束缚了对学生实验技能的培养。应提高实验教学的地位 ,建立以学科群或专业大类为基础的教学实验室 ,加强综合性、设计性和创新性实验     

“微机原理与接口技术”实验教学体系改革

本文对《微机原理与接口技术》课程及其实验教学内容的改革、实验硬件与软件的建设、教材建设、实验考核方式、实验室管理等方面进行了探索和研究，并提出了改革思路。     

应用型人才培养模式下会计实践教学体系设计——开放共享实验室“N+1”模式

目前,经管类学科专业分科严重,各专业之间沟通衔接较少,只顾建立自己的学科专业实验室来满足自给自足,而对其他经管类专业的实验课不寻求共性,导致一些实验室半学年课程空闲,在某种程度上阻碍了实验室资源共享的实施。为此,需要改变实践教学体系,调整教学计划,实施开放共享实验室"N+1"模式,即以会计、审计、财务管理、资产评估四个专业为主,其他经管类专业为辅的专业实验室开放共享模式,以建设一个实验室且多专业共享使用来完成各专业的实验课程及环节,为学院引进软件方面给出最优决策,达到节省成本且有效利用的目的。     

谈高职计算机实验课的建设

根据高职教育教学的特点,我们在教学中应以培养学生的实际操作能力为主,实际操作能力培养的最重要途径就是多做实验、做好实验。所以实验课的建设很重要,尤其对那些具有领军作用的计算机主干课程的实验课进行重点建设更为重要。     

高职教育实验室建设与管理探讨

为了改进高职院校的实验室建设与管理,学校应进一步理顺实验室管理体制,加强和改善实验室的管理;要建立更有效的投资机制并加大投资力度,改善实验条件;要建立健全对实验技术人员的选聘和考核机制,优化队伍结构,提高队伍水平.     

加强高校实验室建设,提高高校的办学水平

通过对高校实验室现状的分析认为：政府在进一步加强投入的情况下，还应该提高宏观调控的能力；各高校需要进一步完善实验室建设规划；进一步提高实验室管理水平；建立一支高效、精干的实验人员队伍；进一步完善实验室建设的监督和激励机制。     

不同类型的运动对提高大学生体质的影响

对普通高校公共体育课进行不同类型运动训练实验,结果显示,学生在经过耐力、速度、力量训练后,体育成绩有明显提高,但测试柔韧素质的项目成绩没有变化。高校体育课程应以速度训练为主,加大上肢力量训练,增加柔韧素质训练。     

土建类专业土木工程材料课程教学改革与实践

土建类专业土木工程材料课程主要教学内容可以采用"4+X"模式,即教学内容应以土木工程材料基本性质、水泥、混凝土和钢材四部分为基本内容,并根据不同专业的要求有所侧重。实验教学以课程实验教学为主,开放性实验、大学生SRTP项目和鼓励本科生直接参与科研项目为辅,将现有配置的师资力量、科研水平和试验设施的综合效用最大化。     

加强实验室建设 提高实验教学质量

经过本科教学工作合格评价,我院实验室建设和实验教学取得明显进步。进一步发挥实验室在人才培养中的作用,要继续完善实验中心运行机制,加强实验队伍建设,深化实验教学改革,加大经费投入。     

我国社会保险人才队伍建设的历史及启示

社保人才队伍质量决定了一个国家社会保险事业发展水平,反之社会保险事业发展水平也制约着相应的人才队伍建设状况。建国以来很长一段时间,企业职工保险事务缺乏准确定位,导致人才队伍建设缓慢;改革开放后,社会整体发展步伐加快,但社会保险事业人才队伍的规模化、专业化建设发展相对迟缓。反思公共社会保险服务的差距及人才队伍的建设状况,应加强社保服务人才队伍的标准化建设,探索积累人才的激励机制,实行多种方式的职业教育培训机制。     

加强高校思想政治隐蔽课程建设之我见

高校思想政治隐蔽课程具有超时空性、多样性和潜移性等特征,且具有积极的教育效果。高校应重视和加强高校思想政治隐蔽课程建设。     

大课堂观视野下高职思想政治理论课教学改革探析

高职院校思想政治理论课教学应从狭义的课堂向校园、向更为广阔的社会实践空间拓展,以大课堂观的视域研究思想政治理论课教学改革。这种改革的主要措施有：以实践教学作为思想政治理论课教育教学改革的方向;根据建设中国特色社会主义的实践发展扎实开展案例教学,拓宽“大课堂观”视野下教学方法;针对大学生成长成才的实践条件,思想政治理论课教师应加强自身建设,发挥“大课堂观”视野下教学主体的作用。     

高职高专数学教师主导作用之我见

本文论述了在数学课堂教学、课程结构的重组优化中教师的主导作用，指出在精品课程建设中教师的主导作用应有新的内涵，应加强教材建设，以利于教师主导作用的进一步发挥。     

基于网络的WEB课程教学法设计

依据建构主义的理论,WEB课程开发应把握WEB课程开发的规律,提高开发效率,并从管理信息系统的角度以及教育学的要求,探索WEB教学课程的开发环节,完善WEB课程的系统分析、设计、实现和评估的整个过程,形成优化整合的WEB课程教学。     

论工程造价的全方位控制

工程造价的管理应是全过程、全方位的管理 ,针对工程建设中不同的主体 (建设单位、设计单位、施工单位、咨询单位及工程造价管理部门 ) ,分别提出了相应的造价控制重点和有针对性的措施。     

经管类专业货币银行学教学内容改革研究

经管类专业货币银行学教学内容存在的问题着与金融专业区分度不高、教学内容与其他课程重复度高、教学内容与时俱进不够、教材建设滞后等问题。基于此,货币银行学教学内容安排上应区分不同专业,依据学科发展规律和专业特征,进行适当调整,加强教材建设,理顺教学改革思路,加快教学改革实践。     

安全人机工程学教学改革的探索与研究

安全人机工程学的教学内容要切合教学对象的培养目标,展现学科发展前沿,适当增加煤矿安全人机工程学案例与实践,提高学生的实践能力。教学方法应多样化,多种教学方法有机结合,充分发挥学生的积极性、主动性,实现课堂教学的高效开展。课程考核力求公开、公平、公正,并适当加大课堂综合表现的比重,为良好的课堂教学的实施保驾护航。     

物流管理专业课程体系建设初探

课程体系建设是一个专业能否适应社会发展的重要标志。职业类院校应坚持以"能力为本位"的原则组织教学计划的制定,处理好理论与实践的关系;合理分配专业基础课、专业课、专业理论课与选修课的比例,突出在一线岗位从事现场和实际的职业活动能力,强调"一专多能",引发对学生的"思考与分析能力"、"自学能力"、"协同工作能力"、"创新能力"的培养。     

非经管专业《经济学通论》课程建设初探

非经管专业经济学通论课程建设具有重大意义,而要加强对非经管专业经济学通论课程的建设,应从教材建设、教学方法与手段的研究、师资队伍建设等几个方面同时进行。