找对感觉是弹琴的关键

音乐是声音的艺术，音乐的美是通过艺术化的声音组合表现出来的，任何音乐都蕴涵在艺术化的声音之中。音乐是情感的艺术，表现人类的情感又是音乐艺术的本质特点之一。在钢琴教学中，音乐感觉和音乐表现应当是弹奏技能培养的结果。感受音乐是指每个人内心的音乐感受，而表达音乐是指音乐感与音乐理解在演奏中的体现。教学实践发现，许多钢琴专业毕业的学生不善于领会音乐语言，弹出来的作品平淡机械，了无生趣，音乐感觉严重滞后于音乐技术。根本原因还是在于我们的钢琴教学多数只注重了纯技术的训练，而忽视了音乐感觉的综合培养。学生缺乏深厚的音乐感，就无法准确地把握音乐作品的灵魂，更无从触类旁通地进行钢琴独奏之外的即兴伴奏、乐曲配编、简谱伴奏等话动。     

谈《计算机多媒体应用基础》课程教学改革

推进素质教育,进行教学改革是我们在教学过程中一直在探究的.本文介绍了在<计算机多媒体应用基础>教学过程中尝试改革的几个方面.结合本课的特点通过资源整合、角色互换并充分利用多媒体技术等方法,提高教学质量,调动学生的学习兴趣,培养学生的创意思维.     

高校"学生评教"存在的问题及改进措施

"学生评教"是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节,它有助于保证教育服务质量的稳步上升.我们应当充分认识和理解学生评教工作,在学生评教活动中,发现问题解决问题并合理地利用评教结果,提高教学质量.     

高校"学生评教"存在的问题及改进措施

"学生评教"是高校教学质量监控体系与评价体系的重要环节,它有助于保证教育服务质量的稳步上升.我们应当充分认识和理解学生评教工作,在学生评教活动中,发现问题解决问题并合理地利用评教结果,提高教学质量.     

学习成果为导向的人才培养体系研究与实践

随着社会经济的发展,人们将更加关注教育投入的回报与实际产出的现实需要,因此树立以学习成果导的教育理念应该逐步在教师和教学过程中推行. 1推行学习成果为导向的人才培养体系 教学理念关注的焦点是“教师”时,我们关注教师应该教什么?应该怎么教?认为提升教师的教学水平就等于提高了教学质量,而事实上在近30年的教育教学改革中,似乎没有体现出教师水平与学生学习成果的相互匹配、他们之间没有出现正比关系.教学水平很高的教师,教出的学生也不一定就水平高,这一现象是当下教学改革值得思考的一个问题.     

钢琴踏板说略

钢琴踏板是钢琴演奏与钢琴教学的重要组成部分,万万不可小视.但在实际钢琴演奏与钢琴教学中,却存在着不同程度的轻视现象.为此,本文就钢琴踏板这一重要艺术命题,说其大略,以引起所有钢琴人的应有重视.     

对幼儿钢琴学习心理特点的分析与探讨

幼儿有其独特的心理特点，在钢琴学习的过程中，会有独特的体现。在对幼儿进行钢琴教学时，我们需要把握住幼儿的心理特点，帮助他们克服心理障碍，树立自信心，注重培养幼儿对钢琴学习的兴趣，提高学习积极性。基于此，我们要创建一种新型的教学模式，既要符合钢琴教学的规律，又要考虑到幼儿的心理发展规律，努力提高幼儿钢琴教学的质量。     

在线测试题库管理系统的设计与实现

当前计算机参与教学已倍受广泛关注。在线测试题库管理系统在这种形势下应运而生。该系统实现了教考分离,提高试卷的保密程度和被测内容的全面性,提高测验的客观性、公正性,提高教学质量。客观及时地了解学生对所学知识的理解和运用能力,在一定程度上减轻教师的工作负担,把教师从大量和繁琐的考试出题过程中解放出来。     

在线测试题库管理系统的设计与实现

当前计算机参与教学已倍受广泛关注。在线测试题库管理系统在这种形势下应运而生。该系统实现了教考分离,提高试卷的保密程度和被测内容的全面性,提高测验的客观性、公正性,提高教学质量。客观及时地了解学生对所学知识的理解和运用能力,在一定程度上减轻教师的工作负担,把教师从大量和繁琐的考试出题过程中解放出来。     

探究式教学在初中物理教学中的应用

探究式教学主要是在教学过程中利用探究活动激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,同时不断提升学生自主学习能力和创新能力。在初中物理课程教学中探究式教学的引用,极大地提升了学生对物理这门课程的兴趣程度,激发了学生的学习热情,同时提升了教师的教学质量。本文针对在初中物理课程中探究式教学实施过程中出现的问题加以阐述,根据作者的教学实践经验,提出相应的改正措施和途径。     

高职院校教学质量评价方法存在的问题及对策研究

科学地对教师教学质量进行评价对促进教学质量的提高具有至关重要的作用,根据高职高专院校教育课程改革的特点和要求,应当将评价方法与本科院校的教学质量评价方法有区别地对待,建立起适合高职教育教学评价的新的方法与对策,并就在实施过程中发现的一些问题进行认真地思考和探索.     

双创教育与专业课教育对大学生就业的影响

素质教育的优化和创新,使创新创业教育愈发受到重视和关注.高等教育在改革过程中,强化双创教育与专业课教育的融合,能提升教学质量和教学效率,引导学生树立正确的发展方向,并使学生的综合能力和综合素养不断增强.故此,学校应为双创教育与专业课教育融合提供便利条件,尽量优化教学环境.深入了解双创教育与专业课教育对大学生就业的影响,...     

高校工商管理专业创业创新型人才培养模式研究

高校是为国家培养大量人才的主要场所,当今阶段,工商管理专业对学生的要求十分严格,学生具备实践能力以及应用性能力的多种综合性要求。因此在教学过程中应当有效结合现代化的教学手段,这样才能确保教学质量的提升。通过大量研究表明,当今工商管理专业的现状并不能够适应专业型人才的培养要求,因此在教学过程当中,应当避免注重理论而忽视实践的问题产生,忽视学生的能力,大大制约着高校的整体发展。本文从不同角度详细阐述了高校工商管理专业创业创新型人才培养的具体方法,希望能够为相关高校带来思考。     

基于六西格玛的高校教学质量改进研究

当今社会,高等教育规模不断扩大,其数量和质量的矛盾不断显现,例如大学提供的教育满足不了企业的需求、学生的创新思维能力不高等.因此教学质量的改进显得尤为重要.针对教学过程中教学质量改进的问题,采用六西格玛管理方法,借助满意度-重要性矩阵分析学生对教学服务过程的满意度和重要性,认清当前教学质量的现状,提高教学服务质量水平.     

在"教"与"学"的过程中与学生快乐成长

随着社会的飞速发展,各类院校的各专业已经普及了计算机教育,根据计算机课程的教学特点,教学过程中必须注意理论基础知识讲授和学生实践能力的训练,如何改进教学方法,提高学生的学习兴趣,进-步提高教学质量,是教师非常关注的问题.     

浅谈本科实验教学的规范化管理

本科实验教学是高校对学生进行综合能力训练的重要教学手段.是培养学生创新能力和动手能力的主要途径.实验教学水平的高低是衡量高等院校教学质量的基本标准之一,也直接影响到输出人才的质量,应当引起高度重视.     

英语学习中的非智力因素

在英语学习过程中,除了智力因素,年龄、动机、性格、情感等非智力因素对英语学习产生极大影响。在教学过程中,教师应当充分考虑这些因素的影响并作出相应处理以提高教学质量。     

体育教学中激发学生情绪的途径

情绪是一种心理活动,是人们对认识事物所抱态度的体验,是对客观事物的一种特殊反映形式。教师在体育课教学中必须加强对学生的心理调整,控制学生在课中的情绪变化,要善于激发学生的积极情绪,防止消极情绪,以提高教学质量和教学效果,确保教学任务的顺利完成。本文就如何激发学生在体育课中的情绪,提出相应的观点,以供鉴借。     

化学教学中愉快情境的创设

提高教学质量首先要提高课堂效率.教师在教学过程中要创设一种情境,能够激发学生学习的兴趣.教学中的情境是学生学习过程中思维活动的开端,情境的创设可以出自师生之间的情感教育,也可出于学生思维的有效方式,亦可源于化学实验,另外可以利用学生的认知矛盾以及多媒体技术创设愉快的教学情境.     

浅谈中学体育课的快乐教学

中学体育课的教学方法有很多种,通过对学生的调查,快乐教学法是最能够提高中学体育课教学质量和效率的好方法。所谓体育教学就是以提高学生综合身体素质为目的的调动学生主动学习的过程。通过多年的教学实践证明,提高中学生体育课效率最行之有效的途径就是打破传统的体育教学而实行快乐教学。体育教学为了达到增强体质、增进健康的目的,就应当培养学生的兴趣,兴趣不仅是学生在学习过程中的重要心理因素,更是激发学生积极性以及上好体育课的关键。