零起点,高起点

<正>即将推行的小学"零起点教学",让人眼前一亮,此举实为我市近年来教育改革罕见的大手笔。教育改革喊了几十年,减轻学生负担、提高学生素质是其主要目标。然而,日趋激烈的社会竞争,让国人普遍患上"焦虑症",对孩子的教育一味求快、求早,有些小学超越儿童的成长阶段,随意加快教学进度,人为拔高教学要求;有些幼儿园让孩子提前学习汉语拼音、数学计算等内容,不仅加重学生负担,更使孩子失去童年快乐和学习兴趣,甚至会对其一生成长产生不利影响。     

初中物理的快乐教学

初中物理的快乐教学，应寓教于乐，使学生愉快地接受知识，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习，获得更高的学习效率。那么如何让学生快乐地学习物理？ 这就必须有使学生愉快的因素。必须更新教育理念，改进教学方法，优化教育资源，让学生自然、轻松地掌握知识，使学生喜欢物理，乐于学物理，把学习物理当作一件快乐的事情。     

在学习中快乐成长

课堂教学作为教育的中心环节，一直以来，由于受传统的教学模式的禁锢，养成了教师教、学生学；教师问、学生答等一些教学方法。学生在这样的学习中失去了学习数学的兴趣，也失去了最可贵的实践能力与创新意识。在21世纪的今天，如何来减轻学生学习负担，提高学生素质，使学生德、智、体、美全面发展，成为今后教学改革的主要任务。     

让学生在快乐中学习历史

做为一名历史教师,如果能让学生在快乐中遨游历史世界,我想学生对历史的学习一定是充满兴趣的,学生在历史课上的感觉一定是轻松快乐的,学生上历史课的劲头一定是十足的!更别说学习能力、学习效率的提高了!有了轻松快乐的历史课堂,枯燥、厌学、负担这些词语,是     

谈化学教学中学习兴趣的培养

托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是化学教学的任务之一,也是减轻学生学业负担提高课堂效率的有效途径。     

让信息课堂变得更加有趣

<正>新课程倡导新的教学方式和新的学习方式的改革,让学生的学习负担减轻,让他们在学习中获得快乐。信息技术是门特殊的学科,单纯的技能讲解,已经不能够满足学生的要求,他们中有的已是电脑高手,可有的同学基础差,动手能力弱,这就需要信息技术教师把课讲得有声有色,要不然学生就不会积极参与,久而久之,学生就没有兴趣和热情了。教师一定要了解学生的水平,努力钻研     

“双减”工作中的自我增能

正2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确提出"有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,提升人民群众教育满意度"。"双减"不只是简单地为学生减轻过重的负担,根本性的目标是建设良好的教育生态,让"学生学习更好回归校园""在校内学足、学好"。     

关于当前初中数学教学的思考

关于学生的学习负担,已经是社会中关于教育的热点,“五严”背景下,如何减轻学生的负担,提高教学质量是我们所有教师思考的问题,也是我们追求的目标。我认为,学习应该有一定的负担,没有负担,就无学习质量可言,但这也不意味着提高质量就一定要加重学习负担,恰恰相反,减轻负担是为了提高教与学的质量,提高学生的学习积极性,增强学生的能力素质。     

浅谈如何有效地实施中专英语教学

中专学校的学校特点和学生情况，使英语教学面临着学难、教难、用难的问题，有效实施中专英语教学的策略：一是加强专业英语学习，二是灵活运用教学方法，三是对学生进行赏识教育，将知识点化繁为简，由浅入深，循序渐进地进行英语教学，使学生在快乐中学习英语。     

电教手段为数学教学增添了无穷的魅力。

利用电教手段，对各信息进行交互控制，使枯燥无味的教学内容变得图文并茂、有声有色、生动有趣，把一些抽象而难以理解的教学内容，形象而直观地表达出来，使学生容易接受和理解；利用电教手段充分发挥学生的主体作用，大大提高了学生的学习兴趣和学习主动性，为学生创造出一种轻松活泼的学习氛围，可以使学生乐在其中，减轻了学生的学习负担，大大提高了课堂教学效率和教学效果。     

浅论在高中化学教学的过程中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是学生力求探究某种事物或从事某种活动，并且具有强烈情绪色彩的意识倾向。它能使中学生对感兴趣的东西给予优先注意，并使之一往情深地去研究它、掌握它。正如瑞士心理学家皮亚杰所说的那样：所有智力方面的工作都依赖于兴趣。前苏联教育学家赞科夫主张：一定要让学生高高兴兴地去学习，感到学习不是一种负担，而是一种需要的满足，是一种最大的快乐，以乐学激发观察、增进记忆，促进思维和想像，获得成功的快乐。所以教学中激发学生的学习兴趣，是调动其学习积极性的关键。由于种种原因，高中生的文化水平参差不齐，部分学生在课堂教学中缺乏参与意识，且学生个体问的差异性很大，给教学工作带来诸多不便。     

浅论如何消除学困生心理障碍

要研究学困生的心理活动和学习特点，从消除心理障碍着手，减轻学生心理障碍着手，减轻学生心理负担；知道正确的学习方法，减轻学生过重的课业负担，能够收到较好效果。     

快乐英语快乐学习

我国古代教育家孔子曾说过"知之者不始好之者,好知者不如乐知者",孔子的这句话精辟地指出"好学、乐学"即"喜欢学乐于学",才是治学的最高境界,也就是愉快的学习方法能取得最佳的教学结果. 现在倡导的快乐教学法是老师用自己的教育方式和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感的教学方法,在学生参与学习的过程中,老师对学生所蕴涵的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生快乐的活动.     

浅论在高中化学教学的过程中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是学生力求探究某种事物或从事某种活动，并且具有强烈情绪色彩的意识倾向。它能使中学生对感兴趣的东西给予优先注意，并使之一往情深地去研究它、掌握它。正如瑞士心理学家皮亚杰所说的那样：所有智力方面的工作都依赖于兴趣。前苏联教育学家赞科夫主张：一定要让学生高高兴兴地去学习，感到学习不是一种负担，而是一种需要的满足，是一种最大的快乐，以乐学激发观察、增进记忆，促进思维和想像，获得成功的快乐。所以教学中激发学生的学习兴趣，是调动其学习积极性的关键。由于种种原因，高中生的文化水平参差不齐，部分学生在课堂教学中缺乏参与意识，且学生个体问的差异性很大，给教学工作带来诸多不便。     

对外汉语中的汉英双宾句句法结构对比分析

想要学好中文,其中最重要的部分是语法,在对外汉语中运用中英文语法的对比分析,可以使学生快速精确掌握汉语句法,减轻学生学习的负担,是学习汉语的简便之路.本文先后探讨了双宾语句式定义、汉英双宾语动词分类、汉英双宾句直接宾语对比、间接宾语对比以及汉英双宾语句式异同辨析等问题.     

浅谈高中数学教学如何减负

在当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非“创新教育、素质教育、减负”莫属，它们三者之间的关系如何呢？我们认为，“素质教育”的核心就是创新教育，而减负是推行创新教育和素质教育的基础，学生过重的学习负担从何而来？这有多方面的原因。笔者认为学生过重学习负担的产生，或者换句话说，减轻学生过重的学习负担，教师有不可推御的责任。     

试论新课标下的课程选择

实行新课标后，课程内容和容量加大，教师和学生都感到疲累不堪。因此，适当对课程内容进行选择，以减轻老师和学生的负担，使青少年学生能在较为轻松的氛围下愉快地学习，健康地成长。     

培养学生记英语单词的点滴体会

记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量。     

如何打造小学数学高效课堂

数学教学也是学校学科中内容最丰富、最有情趣的课程之一，但问题是有不少学生感到数学乏味而难学。伴随着知识的增加和能力发展，学生学习数学的热情逐渐衰减，于是数学成了学生的负担，逐渐讨厌数学、冷漠数学课。这其中原因是多方面的，不少教师不得不反思教学过程、研究教学策略，营造快乐数学课堂，使数学课堂不再枯燥无味，取到高效作用。     

与课改同行:让语文教与学充满乐趣

语文课教学，要把真正的主动权交给学生。让学生做学语文、用语文的主人，让他们真正享受到语文带来的乐趣。使语文课堂真正成为学生畅所欲言、自主学习、灵气十足的课堂，是语文教学改革的精髓所在，为此笔者也进行了一些小小的探索，借课改培训之机，对自己平时的教学予以总结，充分利用现代教学手段，大胆探索学科融合路，把快乐带进语文课堂，把快乐还给学生。