论高职院校以就业为导向的创业教育

近几年,我国大学生的就业压力逐年增加,大学生"就业难"的问题日益凸现,本文通过对高职院校开展创业教育的必要性以及创业教育的内容等方面阐述,探索适应高职院校实施创业教育的工作模式.     

高职院校开展学生创业教育的探索

在大学生就业形势日益严峻的社会背景下,积极开展学生创业教育,已成为以"就业"为导向的高职教育的一项必不可少的工作,同时也是解决高职院校毕业生就业问题的一个重要途径.开展创业教育,不仅有利于解决高职学生就业难的问题,也有利于培养大学生的综合素质和社会责任感.本文就高职院校开展学生创业教育的重要性、原则、内容、方法等方面进行思考和探索.     

专业教师参与高职学生创业教育的模式研究

当前在全球经济竞争日益激烈的大背景下,我国高职院校所实施的创业教育,不仅是我国社会经济发展的需要．也是缓解日益加剧的就业压力的有效方法。虽然大学生创业与大学生就业有一定的联系,但就其社会作用而言却有着本质上的区别。联系新形势,对我国高职院校实施创业教育的现状及存在问题进行认真地分析与研究．充分认识在高职院校实施创业教育的必要性与紧迫性,实施创业教育必须转变教育观念．并在高职院校创业教育的具体措施方面要有所创新,尤其是由那些来自生产一线、掌握着前沿知识、专业突出的骨干教师参与到大学生的创业教育中来．担任其创业教育的实践指导,这无疑将会对高职学生创业教育起到十分重要的引导作用。     

高职院校学生就业创业教育分析及对策文

随着中国高等教育的新阶段步入大众化教育,就业形势更加严峻,越来越多的高职院校大学生正面临毕业的失业危机。通过对几所高职院校大学生的调查,以及他们对高等职业院校和专业知识的理解,态度和期望的就业和创业价值观,知识能力和创业准备的质量,并在课程过程中高职院校创业教育,教学进行中一些问题分析,并提出了相应的对策。     

依托职业生涯规划教育促进高职生就业创业

如何在日益严峻的形势下,促进大学生就业创业,已是各高校面临的一项重要课题。做好职业生涯规划教育,对于大学生认知自我,发掘潜能,全面发展,进而完成就业创业的心理、知识、能力和素质准备具有重要作用。文章从高职院校职业生涯规划教育的现状及存在的问题入手,分析了其对学生就业与创业的意义和影响,并在此基础之上提出了加强职业生涯规划教育,促进高职院校学生就业创业的途径和方法。     

高职院校工科类女大学生就业心理问题探析

高职院校毕业生就业压力与日俱增,尤其是工科类女大学生在求职季中屡屡碰壁。其原因不外乎传统的社会认知因素,女大学生自身的素质能力、心理问题等。文章从高职院校工科类女大学生的心理问题入手,分析女大学生就业心理状况与成因,提出缓解女大学生就业心理问题的措施,以期帮助高职院校工科类女大学生顺利找到人生中的第一份工作。     

高职院校共青团组织促进大学生就业创业路径研究——基于实践育人平台建设的视角

根据高职院校共青团的特点,基于实践育人平台建设的视角,探索和实践共青团组织促进大学生就业创业路径,通过搭建大学生素质拓展教育平台,实施VPE模式,丰富引导大学生的工作载体,探索校企共建团支部,构建学校、企业、地方"三位一体"团组织共建模式,把大学生社会实践与大学生就业创业紧密结合,做好大学生创业平台建设和创业导师团队建设,不断提升大学生就业和创业能力。     

创业教育促进高职学生就业

本文在分析＂挑战杯＂中国大学生创业计划竞赛特点和阳泉职业技术学院具体实践的基础上,阐述了高职学生创业教育在促进大学生就业中的重要意义。从高职院校参加＂挑战杯＂竞赛的情况着眼,总结了学生创业科技活动中存在的不足,并对如何做好创业教育提出建议。     

教育生态学视域下高职学生就业能力提升研究

基于教育生态学理论对高职院校大学生的就业困境进行动态分析与审视,发现高等职业教育的生态位定位不够清晰,人才培养与企业岗位需求错位,就业指导不适应学生实际需求,导致就业质量不高。要拓展互联网思维构建共享教育生态系统,将就业能力纳入人才培养目标,提升就业指导工作的系统性,构建"互联网+"时代新的创新创业教育模式,促进高等职业教育与社会需求紧密对接,不断提升高职院校大学生的就业能力。     

女大学生创业意识与就业的研究

女大学生创业是符合社会发展的需求,缓解女大学生就业压力的一种有效途径。调查表明,女大学生的创业意识愈显突出。文章在分析女大学生创业就业现状的基础上,提出了完善高校创业就业服务体系建设,强化择业观教育,发挥社会和家庭的双重合力等加强女大学生创业意识教育带动就业的对策建议。     

“草根创业”背景下的高职院校学生创业典型研究与思考——以无锡商业职业技术学院为例

在草根创业的背景下,高职学生可以分为天生的创业者、天生的就业者和中间人这三种群体。高职学生创业主要分为就业再创业型和毕业即创业型两大类。高职院校一方面要通过创业教育培养学生适应社会发展的创新意识与可持续发展的能力,另一方面要使条件成熟的学生通过接受创业教育自发选择创业,以实现人才培养目标与任务的转型与突破。     

高职生创业基本素质的现状与思考

高职生就业完全实行市场化运作后,必然促使他们中的一些人走自主创业之路,加强对高职生创业教育已显得十分迫切与重要.综观高职生创业基本素质现状,他们在创业意识、创业心理品质、创业能力、创业社会知识结构等存在诸多不足.必须从思想观念、心理教育、教学改革、社会实践、经费投入等方面采取积极措施,为他们将来成为成功创业者打下坚实的基础.     

独立学院学生就业指导需求和就业意向研究

随着独立学院学生毕业人数的增多,学生就业难问题显得尤为突出。学院应主动把握学生生源特点、就业指导需求特点、就业意向特点等,加强学生职业规划和择业观念教育,加强就业市场和创业教育系统性建设,努力提高学生就业水平。     

新形势下大学生创业现状与对策分析

针对目前日渐沉重的就业压力和严峻的就业环境,强调将通过政策支持推进＂创业带动就业＂,鼓励更多的大学毕业生自主创业。通过对目前政策支持、创业教育以及资金支持的现状分析,借鉴国外成功经验进而提出相应对策,整合政府、高校以及社会资源更好地保障大学生成功创业。     

经管类学生创业教育与专业教育的融合研究

随着我国建设创新型国家和教育领域综合改革的需要,社会对于经管类综合性人才的需求不断加大,迫切需要高校培养出大批创新创业意识高、实践能力素质强的应用型人才。高校也能够通过加强对学生的创业教育,实现充分就业的目标。以天津农学院为例,提出除优化经管类学科理论课相关教学内容外,还应加强创新创业教育,将其与经管类专业教育融为一体,并对学校把创新教育融入专业教育的可行性进行分析,提出了经管类学科创业教育培养计划。     

如何在校企合作中培养高职学生的创业素质

校企合作是高职院校人才培养的重要途径之一，提高人才培养质量是校企合作的根本目的。高职院校的创业教育在于培养学生的创业精神和综合素质，提高校企合作对创业教育实效性成为当前高职院校开展创业教育面临的课题。高职院校应建立校企合作长效机制，引进企业优势资源开发创业教育，深化校企合作，推动校外创新型实训基地建设，确实提高学生的创业素质，拓宽就业渠道。     

和谐社会视域中农村籍女医学生就业问题研究

随着医学高等教育跨越式的发展，医学毕业生的总量明显增加，就业形势也愈发严峻。医学毕业生中的特殊群体——农村籍女医学生由于受性别、出身双重因素的影响，在激烈的竞争中明显弱势。在调查研究的基础上，用数据描述了目前农村籍女医学生的就业现状，并分析了产生这种状况的深层原因。在此基础上，提出了实现农村籍女医学生就业的基本思路。     

民办职业教育双创实践的“稳就业”功能——以河南省为例

民办高校对当前双创政策积极响应,成为推动双创实践与职业教育领域深化改革的“体制外”力量,也成为扩大就业的重要渠道。河南省民办职业院校的双创实践活动促进了高教资源的均衡配置,构成了地方高校之间错位竞争的格局。在当前疫情防控措施常态化和社会经济逐步恢复的形势下,应梳理总结与传播推广民办高校在双创实践中的具体经验,以此破解双创过程中的瓶颈问题进而实现稳就业的目标。民办职业教育的双创实践不仅能够促进就业,而且成为河南省高教领域创新驱动的重要策源地,双创学院和创新教育已经取得预期效果。在此基础上应逐步将政策着力点从项目为推手的强制性推动转向诱致性启动,项目激励转向环境激励,经营扶持转向创新扶持,体制内创新转向体制外创新,进而通过产教融合打通就业渠道。河南职业院校也应该利用高职扩招的政策机遇,以双创实践为推手促进治理体系创新走上健康可持续的内涵式发展路径。