融媒体时代以创新创业为导向的广告专业人才培养模式探析

在融媒体时代,传媒产业和广告产业都发生了急剧变革,必然影响到行业对人才的需求,必然促使广告专业人才培养模式的改革。同时,"创新创业教育"也成为高校的核心教育理念,成为促进高校学生创业就业的重要举措。广告专业作为具有"创新创意和创业"基因的应用型学科,更应在人才培养模式中体现创新创业的导向。以创新创业为导向的广告专业教育要结合融媒体时代的要求,对现有的培养模式进行必要的改革,首先就要建构科学的教学体系,包括建构融媒体广告专业课程体系、建立融媒体广告案例数据库、搭建多媒体互动教学平台,建设具有专业素养的师资队伍。其次要建构以创新创业为导向的广告专业实践体系,包括校园项目实践、校企合作项目实践、以及广告专业竞赛项目实践等。     

全媒体时代广告教育新模式建构

为应对全媒体时代广告教育新问题,文章提出构建广告教育新模式的基本路径:确立"三观"统合式培养观,建构大广告教育新模式;根据广告学科新定位,建立跨学科整合的课程体系;建立以能力培养为核心、更富实效的广告实训体系;广告教学要加强新媒体研究,善用新媒体于教学之中。     

新媒体背景下思政教育“三进”工作探讨

随着时代的发展,新媒体技术日新月异,高校思想政治教育工作与新媒体有效融合具有重要意义。新媒体时代,海量的信息资源、新兴的新媒体教学平台、打破时空的学习状态,为高校思想政治教育工作带来新机遇。然而,海量信息容易造成筛选的困境,多元价值渗透冲击时有发生,传统思政课教育频受质疑。因此,要打造"课内+课外"的新媒体教学模式,创新"校内+校外"的实践教学新体系,有效推进思想政治教育"三进"工作。     

应用型本科市场营销专业创新创业人才培养模式的构建

在国家全面实施"创新驱动发展战略"的大背景下,应用型本科市场营销专业应根据地方社会经济发展的需要,培养契合地方社会经济发展所需的具有创新意识和创业精神的市场营销应用型高素质人才。根据应用型本科市场营销专业创新创业教育的现状和人才培养的目标,文章从人才培养理念、课程体系改革、专业教师团队建设、创新创业与专业教学实践平台构建、特色校企合作专业教材开发和创新创业训练拓展等方面阐述了市场营销专业"2+3"的创新创业人才培养模式的构建。     

地方高校一流商科专业建设现状及对策研究——以湖北文理学院为例

建设地方高校一流专业建设是实现高等教育内涵式发展改革的关键,"互联网+"背景下,对新商科人才提出新的培养需求。通过对麦可思《关于湖北文理学院经济管理院商科专业毕业生培养质量评价》相关数据的分析,发现地方高校一流专业建设中存在专业人才培养特色不显、产教融合度不高、课程体系不能适应新商科人才培养能力需求、实践教学落实不到位等问题,提出要依托地方产业特色设计人才培养目标定位、构建跨界融合且产教融合的课程教学体系、创新课堂教学、完善实践教学环节及加强"双师型"师资队伍建设等对策。     

多元集成式“三合一”广告人才培养模式的实践——武汉科技学院广告学专业教育创新总结

多元集成式"三合一"广告人才培养模式的实践包括"一专三元"因材施教的广告人才培养计划的制订、围绕专业课程进行的各项教学改革和"1+1+1"的广告学专业毕业设计模式的探索与创新。实践证明,我们的努力是卓有成效的。我们在教学研究、毕业设计模式、专业建设和课程改革等方面取得了一系列的成绩,培养的学生广受用人单位欢迎,在各类学习竞赛、课外实践活动和广告大赛中取得优异成绩。     

高校旅游管理专业实践教学协同创新研究

协同创新理念是符合时代发展的新型教育理念,是符合旅游管理专业实践教学发展的重要教学思想。高校旅游管理专业人才的培养需要协同创新理念的指导,进一步完善旅游管理专业实践教学体系,是培养新时期旅游管理者专业人才的重要内容。高校旅游管理专业实践教学协同创新研究,明确了协同创新理念的内涵,分析了旅游管理专业实践教学的现状,并在此基础上对旅游管理专业实践教学的协同化发展提出建议和策略。     

地方高校创新创业经管人才培养模式研究

在地方高校创新创业经管人才培养存在概念界定不清、专业关联度不强、重理论面授轻实践教学、"双师型"教师配比率低等问题的情况下,以培养目标、课程设置、实践教学、师资结构四个核心要素为抓手,强化大学生双创教育的意识观念,加大"双创教育"和"专业教育"课程体系有效融合,实现合理构建地方高校经管类大学生创新创业教育的分层差异化培养模式。     

市场营销专业大学生教学体系的创新构建

合理安排理论教学与实践教学,建立创新的市场营销专业大学生教学体系是培养市场所需应用型人才的重要途径。当前我国市场营销教学体系存在着教学目标不明确,专业教育特色缺乏;教学体系不系统;校内教师营销实践能力不足;市场营销专业教学评价体系不完善等诸多问题。市场营销专业大学生教学体系的创新构建,应根据市场需求构建人才培养目标,完善市场营销专业教学体系,建设"内外互补""专兼结合""结构合理"的创新教育师资队伍,建立完善的教学评价体系,以此推进市场营销专业大学生教学体系的创新发展。     

地方高校广告学专业实践教学体系构建——以云南曲靖师院为例

随着市场经济的不断发展,广告行业对人才的需求也提出新的要求,广告学教育也出现了新的机遇和挑战。各高校都在积极探索广告学教育的办学思路,尤其是加强对实践教学的研究。广告学专业没有固定的教育模式,需要结合高校的实际和地方经济文化的特点进行教学。根据广告学专业的特点,结合学校实际和当下的文化发展,围绕实践教学体系的构建进行研究。为地方高校广告学专业实践教学的开展提供参考和借鉴,目的在于提升广告学专业实践教学的质量,更好的培养广告人才。     

《新媒体广告》课程思政教学改革探索

随着新媒体的兴起,广告行业日新月异。在这个时代背景下,需要思考如何在新媒体广告教学中融入思政教育,培养学生的职业道德、职业素养和职业理想,激发学生的创新精神和社会责任感。本文探讨如何在教学中融合课程思政教育,更好地提升教学成效,为社会文明建设与人才培养贡献力量。     

广告专业理论与实践互动教学法研究

我国的广告教育是在广告市场的催生下高速发展起来的。目前,广告学专业理论体系尚不完善,专业教学方法和手段尚在探索中。采取互动的教学手段,把广告学专业理论与实践教学有效地结合起来,是培养专门化广告人才的积极途径。互动教学法作为一种现代教学方法,能够充分调动教师与学生两个方面的积极性,充分利用一切有利于教学活动的社会资源,使学生变被动学习为主动学习。本文分析了互动教学法的内涵、本质,及其积极意义,提出在广告学专业实施互动教学法的五种形式,为培养高素质的广告人才,推动我国广告行业的发展,提供了宝贵的参考意见。     

乡土文化融入高校相关专业创新创业教育的思考

创新源于素养,创业依托能力。基于高校涉农专业创新创业教育的目标要求,遴选乡土文化中优秀的乡贤文化、供销合作社文化以及农业诗歌文化,融入高校涉农专业创新创业教育,着力打造涉农特色明显的创新创业课程体系、实践活动模式和体验学习平台,充分利用"互联网+创新创业教学"渠道,有效通过加强师资队伍建设、营造校园文化氛围的方式,将乡土文化引进高校创新创业教育中,逐步加强高校学生综合素质素养,提升高校学生创新创业能力。     

基于互联网+教育的高职电子商务专业实践教学改革研究

电子商务专业教学具有内容更新快、技术性强、突出实践性等特点,而传统教学已难以跟上知识经济时代对电子商务专业发展的要求,严重制约着学生能力的培养和提高,无法充分满足对学习性和创新性电子商务人才的培养要求。互联网教育的本质力求在"师生分离"的情况下,充分利用IT技术和互联网优势,创建基于云平台的网络教育体系,对传统教学模式进行创新变革和颠覆重塑,为"教"与"学"创建更为有效、新颖的模式,让高等职业教育变得更为简捷、高效。通过构建"互联网+教育"平台,形成电子商务专业教学体系改革,是对传统的教学模式进行创新、变革和重塑。     

2006年广告专业教育和广告学术研究报告

上篇:2006年广告专业教育报告一、2006年广告专业本科教育概况2006年,我国31个省市均有高校开设广告相关专业。226所高校开设了240个广告相关专业。具体分布情况如下:     

基于猪八戒网“互联网+双创”平台背景下艺术设计改革研究

近年来,国家推进全面深化高校创新创业教育改革,已成为各大高校教育改革的首要任务。为响应国家号召,高校本科艺术类专业也正为本科教育向应用型人才培养转变,针对艺术设计专业实践教学面临的实践项目资源有限,应用型教学目的不强和创新创业意识淡薄等问题,促使高校进行教育教学改革,探索产教结合转型升级新思路。我校充分发挥校外合作基地优势,与广西猪八戒江南创新产业园管理有限公司开展校企合作,借助猪八戒网"互联网+双创"平台资源优势,探索专业实践课程教学改革实践,共建双创平台。本文主要围绕猪八戒网"互联网+双创"平台资源优势进行分析,探索其在艺术设计专业实践教学中的应用。     

浅析广告设计专业的教育前瞻性——基于产学融合的教学思考与探究

在发展迅猛的信息化时代,广告行业正在创新变革之中,信息纷杂,如何捕捉有用信息,准确把握教学目标,控制教学过程,培养符合时代需求的广告人才是广告专业教师们当下正在密切关注与不断实践探究的教学难点。本文主要根据作者教学工作中的一些教学实践和思考,分析了教学难点与教育前瞻性不体现的关联,提出了教育前瞻性体现对行业巨变期的广告设计与制作专业教学具有重要的意义,并通过自身的教学实践来探讨教育前瞻性体现的一些可行性方法。     

电子商务与ERP系统集成视阈下高校经贸专业大学生创新实践能力培养研究

随着全球信息技术的深入发展,特别是"互联网+"时代的到来,社会对高校大学生实践能力的迫切需求,已促使学校教育不可再局限于知识、经验的单向传授,创新精神与实践能力的培养成为世界教育发展的方向。本文基于电子商务与ERP集成视阈(EB—ERP模式),将以ERP沙盘实践为核心的课程群纳入高校经贸专业大学生创新实践教育体系,能为学生提供一个创业经营的仿真环境与模拟平台,有利于学生创新实践能力的提升。     

广告学专业实践教学体系构建探讨

随着广告市场规模的不断扩大及现代企业营销的需要,我国各大高校相继增开广告学专业。但是,目前广告学专业毕业生普遍存在实践能力不强,广告经营管理及广告创作能力弱等问题。以曲靖师范学院广告学专业为例,探讨该专业从广告实验室建设、广告学专业技能训练、毕业论文(设计)环节建设以及实训基地建设,推进与企业合作等方面进行实践教学体系的构建。通过多年的实践,该专业的实践教学系统相对较完备,可执行性强,对该专业的建设具有积极的借鉴作用。     

新媒体环境下的广告过程公关化

随着媒体环境和受众生活方式的变化,传统广告营销的弊端已渐渐地暴露出来,广告信任危机加剧,大众传播媒体的硬广告边际效益下降,广告信息噪音越来越强,媒体购买费不断攀升让广告主发出了"不打广告要死,打了广告死得更快"的哀叹,一支广告打天下的时代一去不复返。广告的创新不仅仅是自身内容的创新,还包括执行方式的创新。现在越来越多的企业在广告运动中利用广告活动的各种元素和资源,运用新媒体把公关活动与广告活动相融合,使广告过程公关化,取得了非常好的传播效果。