高职《中级财务会计》课程实施理实一体化教学的思考

"中级财务会计"作为会计专业核心课程,对于学生形成会计思维及培养学生会计实务技能,地位重要,作用重大。这门课程中的实务技能在学生今后会计职业生涯中的运用较多,因而对其实践性操作要求更强。本文通过如何在该课程中实施理实一体化教学为思考点,研究分析中级财务会计课程实施理实一体化教学的思路。     

理实一体化在西餐教学中的探讨

随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高,西餐的饮食和文化渐渐的传入中国。据统计中国的西餐业正在以每年超过百分之三十的增长率在飞速发展。也正因此我国增加了对西餐烹饪人才的需求,学习西餐的人数也在逐年增长。为了使西餐更加西餐教学更加的规范和标准,西餐教学也进行了相应的改革。正是根据西餐的特点,西餐教学引进了理实一体化教学模式。理实一体化教学将教学目标和学生的综合能力的培养有机的结合在一起,提高了教学的质量和水平。本文首先阐述了理实一体化教学模式,从理实一体化教学模式在西餐教学中的不足入手,探究了理实一体化在西餐教学中应用的策略以及理实一体化教学模式应用在西餐教学中的优势。     

任务驱动与团队合作式教学模式在“电机与电力拖动”教学中的应用

在"电机与电力拖动"教学中采用任务驱动与团队合作式的教学模式是为了提高教学效果和教学质量,使学生在解决实际问题的过程中,通过分工协作,提高自主学习能力,培养团队合作精神。文章全面阐述了任务驱动与团队合作式教学模式的思路及实施过程,为更多的高职理实一体化课程采用该模式提供参考。     

校企合作构建理实一体化教学模式在中职教育中的应用

理实一体化教学法即理论实践一体化教学法,它强调充分发挥教师的主导作用,让师生双方边教、边学、边做,在整个教学环节中,理论和实践交替进行,重点培养学生动手能力和专业技能,是充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。怎样在校企合作机制下共建理实一体化教学模式,重庆市南川隆化职业中学校与博西家用电气(中国)有限公司合作,在家用电器专业方向进行了校企合作共建理实一体化教学模式的探索。     

理论实践一体化教学法在公路工程专业中的应用

该文介绍了理论实践一体化教学法的概念、特点、适用范围,结合教学案例详细阐述了理实一体化教学法的实施步骤,同时提出了开展理实一体化教学应注意的问题。     

理实一体化教学在汽车运用技术专业中的实践与探索

理实一体化教学法是一种先进的教学方法，以汽车运用技术专业为研究对象，阐述了对理实一体化教学的认识，并结合教学改革对理实一体化教学法实施中的实训教学改革、理论教学改革、师资队伍建设等进行一些实践与分析。     

新时期“理论实践一体化”课堂革新初探

理论实践一体化教学的研究与实践起初是单纯针对校内课堂层面而展开。在当下大力推进"2+1"模式的新时期,"理论实践一体化"课堂是否应担负新的任务,又该如何提升以配合"2+1"模式的构建呢?要认清新时期把握"理实一体化"课堂的重要性,及如何革新并提升"理实一体化"课堂。     

O2O混合教学模式在高职"理实一体"课程教学中的应用研究

现阶段,"理实一体"教学模式在高职院校的应用中已经取得了阶段性的成果,传统教学模式中只注重理论学习的教学理念得到了有效的改善,学生的实践能力得到了显著的提高。O2O混合教学模式在MOOC的基础上对其进行了优化升级,解决了师生间交流困难、沟通不及时等问题,在提高学生学习积极性、主动性等方面取得了长足的进步。文章对在高职院校"理实一体"教学中应用信息技术实施混合式教学模式的有效途径进行了探讨。     

关于中职国家示范校建设进程中理实一体化教学模式问题的思考

在我校创建中职国家示范校建设进程中，在理实一体化教学模式教学中要注意教学流程要结合紧密，过渡自然；学生训练指导要科学；评价模式要全面合理；丰富教学资源、优化教学内容。充分发挥理实一体化教学模式的优势，为社会培养更多、更优秀的人才。     

浅析提高中职《会计基础》教学效果的途径

分析了中职学校学生缺乏专业相关知识、学习兴趣和学习信心的现状,列举了中职学校会计基础教学中存在的满堂灌、重理论轻实践、教材滞后等问题,提出了采用生活化教学模式和"理实一体化"教学方法等提高中职《会计基础》教学效果的途径。     

“理实一体化”在《LED应用技术》教学中的实践

随着我国经济的发展,转变经济增长方式,走新型工业化道路,建设社会主义新农村,都急需一线应用型、技能型人才。职业教育在为我国经济建设做出巨大贡献的同时,也面临新时期的挑战。如何打破传统教学在职教课程尤其是《LED应用技术》中的困境,"理实一体化"教学给出了答案。文章在分析"理实一体化"优势的同时,结合笔者教学经验,初步探讨"理实一体化"在《LED应用技术》中的实践。     

理实一体化在汽车维修教学中的应用

理实一体化教学已广泛应用于职业学校,这种教学方法易被学生接受,改变了传统的汽车维修教学模式,将理论与实习融于一体进行组合教学,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性。理实一体化在汽车维修教学中占有独特的优势,应积极将该理论应用于汽车维修专业课教学。     

“理实一体化”实践教学中的矛盾与探析

时代的发展呼吁"理实一体化"教学,然而在其教学实践中也产生了若干矛盾,如职教教师缺乏实践,观念制度落后,一体化教学课程和场景的构建,校企合作的深入以及学生价值观和职业道德的同步培养等。一系列矛盾都需要各个方面统一协调,不断实践,科学解决。文章浅析了"理实一体化"教学实践中产生矛盾的原因,并展开初步探析。     

理实一体化教学模式下高职会计实训教学的构想

高职会计教育应该坚持"以就业为导向"、"以能力为本位"的教育理念,培养具有实践能力的高级技能型人才。高级技能型人才的培养目标决定了会计实训教学既要注重会计专业的理论教学,更要加强会计专业的实践性教学。本文坚持以能力为本位的教育理念,尝试进行了理实一体化教学模式下高职会计实训教学的构想。     

计算机仿真技术在“电子商务物流”教学中的实践应用

随着计算机技术的不断发展和普及,计算机仿真技术已经成为军事领域、工业制造等众多领域实践应用的重要方法和手段。文章将计算机仿真技术带进"电子商务物流"的理实一体化教学中,改变了单一的理论教学模式,给中职生一个模拟的物流工作场景,促使其熟练掌握电子商务物流的包装、装卸搬运、流通加工、运输和储存等操作,为培养电子商务实操型专业人才、提高专业素养、增强工作体验奠定了基础。     

高职院校数据库应用课程“理实一体化”教学模式的研究与实践

如何使学生更好地学习计算机课程,特别是以操作和实践为主的高等职业院校的学生显得尤为重要.本文以高职院校实际教学中的《Access数据库技术及应用》课程为例,对离职院校数据库课程的理实一体化教学模式进行探讨.     

“PPT设计及制作”课程教学中“教学做一体化”的应用

高职教育中"教学做一体化"模式是培养高技能人才的有效手段,文章论述了"教学做一体化"的教学模式,并将该教学模式应用到"PPT设计及制作"课程教学中,旨在对"教学做一体化"教学模式进行探索,提高教学效果。     

论以赛促教培养高素质技能人才的几点启示——以高职计算机网络技术专业为例

自全国及各省市开展职业院校技能大赛以来,引发了人们对职业教育深入改革的探索,技能大赛对职业教育的德育培养、师资队伍、理实一体化教学、综合能力有了更高的要求,有效促进了职业教育全方位、深层次的教学改革,激发了学生学习积极性和探索意识,为社会培养了高素质人才。     

探索实施“教、学、练、战”一体化教学模式——从《警械武器使用》课程谈起

伴随着公安教育教学改革的不断发展,《警械武器使用》课程也在大力推进教学改革,在教学过程中积极探索实施"教、学、练、战"一体化教学模式。文章从教学目标定位、师资队伍建设、课程建设、实习实训基地建设、学员实训考评、制度保障等方面,对警械武器使用教学实施"教、学、练、战"一体化教学模式进行探讨,以期为促进《警械武器使用》教学改革、提高课程教学质量提供参考。     

论高职学生职业安全素质教育

实习实训环节是高职院校职业教育至关重要的阶段,是"理实一体化"现代教育理念得以具体实现的环节,面职业安全素质教育对于高职学生未来职业生涯具有举足轻重的作用.文章着重论述了实习实训环节的高职学生职业安全素质教育.