关于加强高职院校大学英语师资队伍建设的探讨

近年来,我国高职院校的大学英语师资队伍建设取得了长足进步,但师资队伍整体状况不容乐观。文章通过对无锡商业职业技术学院大学英语师资队伍现状的调查分析,找出了高职院校普遍存在的一些问题,最后从师资培训、教师自身素质提高以及教研活动等三个方面对高职院校大学英语师资队伍建设进行了探讨。     

高职英语教师专业化发展的对策研究

随着高职教育的快速发展,教师的专业化发展直接关系到高职教育的持续发展,更影响到学生专业素质的培养和实践能力的提高。因此,必须加大"双师型"师资队伍建设,改革教师评价体系,完善高职英语教师长效专业发展体制,为高职英语教师的专业发展提供强有力的社会支持和保障。     

高职国贸专业师资队伍建设的实践探索

高职院校国贸专业师资队伍存在着建设目标不明、建设路径制度不完善等问题。应明晰建设目标,明确师资队伍建设的责任人,通过"引进来、带起来、走出去、沉下去"等方式建设多元化的师资队伍结构。     

新背景下高职院校创新创业教育师资队伍的培养研究

在移动互联网思维和"大众创业、万众创新"的时代背景下,高职院校创新创业教育师资队伍的建设迫在眉捷。我们要充分认识到新背景下高职院校创新创业教育师资队伍面临的变化与挑战,全面分析高职院校创新创业教育师资队伍建设的现状,探讨其中存在的不足和缺陷,用全新的思维提升高职院校人才培养规格,采用有效的措施和方法,较好地实现高职院校创新创业教育师资队伍的完善与提升。     

高职院校“双师型”师资队伍建设现状分析及启示

高职院校师资队伍的建设是以"双师型"为主要构件取向。本文以我国部分省市师资队伍为例,对高职院校"双师型"专业教师队伍现状进行详尽的分析,找出"双师型"师资队伍建设中存在的一些问题,并对产生问题的成因进行探讨,从而为"双师型"师资队伍的建设提出合适的对策。     

高职院校英语教师“双师型”团队建设制约因素及对策研究

教师的素质直接影响教学质量的高低,建立一支高素质、稳定的师资队伍是加强英语教学的必要条件。鉴于此,建设＂双师型＂师资队伍成为发展高职英语教育的有效途径之一,＂双师型＂教师队伍也已成为我国职教师资队伍建设的目标。文章从英语教学的角度,结合高职教育的目标及特点,来研究＂双师型＂英语教学团队建设中存在的问题及相应的对策,为高职英语教师树立正确的转型意识,积极进行自我发展提供理论及实践参考。     

高职师资队伍建设的比较研究

师资队伍是制约高职教育可持续发展的重要因素.具有高资历的师资队伍、运用竞争激励机制来管理师资队伍、采取灵活多样的形式来培训师资队伍是一些发达国家高职教育成功的经验.这些经验启迪我们,要努力提高师资学历水平,加强师资队伍的培训与管理,建设一支专兼结合的"双师型"师资队伍.     

从人文素质渗透教育看高职英语教师队伍的培养

当前,在高职院校广泛开展人文素质教育,而如何由专业的英语教师进行人文素质教育也是教育界研究的热点问题。通过调查和访谈,文章分析研究了高职院校英语教师人文素质教育现状,论述了在新时代下亟需建设一批具有高素质的英语师资队伍。     

岗位管理平台下人力资源机制的建立——"海西"高职师资队伍建设的研究

从"海西"高职师资队伍建设的现状出发,分析岗位管理对促进高职院校师资队伍建设所起到的平台作用,并在此基础之上,从机制构建的角度,简要地阐释了人力资源观念创新、引进机制、稳定机制、激励机制、培训机制等基本要点.     

高职中外合作办学英语精读教学现状与对策研究

英语精读教学在高职中外合作办学中起到十分重要的作用。本文通过分析高职中外合作办学英语精读教学的现状,针对凸显的问题,结合实践教学,从教学模式、教学内容、教学方法和师资队伍的建设等方面进行了探讨,提出了解决措施和建议。     

刍议高职院校英语分级教学的问题和对策——基于J学院英语分级教学改革的调查

分级教学是当前大学英语教学改革的一项重要内容。J学院在英语分级教学改革中暴露出一些问题,与众多高职院校一样面临着诸多必须克服的障碍。因此,高职院校要进一步推进和深化英语分级教学改革,需要从培养目标、多层次分级分班、课程建设、与专业结合、教学管理、师资队伍建设等方面提出对策。     

加强“双师型”师资队伍建设,提升高职院校核心竞争力

根据我国高职院校的具体情况,将核心竞争力"树型理论"应用到高等职业教育研究领域,充分认识到影响高职院校核心竞争力的主要因素,其中"双师型"师资队伍是决定高职院校核心竞争力的核心要素。因此,高职院校要以多种形式、多种途径加强"双师型"师资队伍建设。     

高职中外合作办学英语精读教学现状与对策研究

英语精读教学在高职中外合作办学中起到十分重要的作用.本文通过分析高职中外合作办学英语精读教学的现状,针对凸显的问题,结合实践教学,从教学模式、教学内容、教学方法和师资队伍的建设等方面进行了探讨,提出了解决措施和建议.     

高职院校师资队伍建设困境及对策思考

20世纪80年代以来,高职院校经历了一个快速发展的过程,在规模、结构、整体水平上得到了很大的提升,但在发展的过程中,虽然取得了一定的成果,但也存在着一些问题。师资队伍作为高职教育的重要发展因素,也存在来源单一、培训机制不健全、"双师型"教师发展缓慢等问题,这些问题严重制约着高职院校的发展。本文通过对高职院校师资队伍建设中存在的困境以及如何应对进行分析,提出对高职院校师资队伍建设的具体建议。     

高职院校专业英语教学改革初探

在全球经济一体化的背景下,发达的经济需要发达的高等职业教育作为支撑,而经济一体化的前提条件是语言、文字的相通。因此,英语这门国际通用语言的重要性也凸显出来,从而使专业英语课程成为高等职业教育人才培养方案中的必修科目。本文从目前高职院校专业英语教学过程中所存在的弊端出发,围绕高职院校专业英语课程的人才培养目标、教学模式与方法的改革、专业英语师资队伍建设、教材的选用与编著等方面入手,对高职院校专业英语的教学改革提出了一些建议,以期为高职院校培养出更多的适应现代化建设的"实用型"高级专业技术人才。     

浅析河南省高职院校"双师型"师资队伍建设的现状、问题与制约因素

＂双师型＂师资队伍的建设是决定高职教育生命力的关键因素之一。本文对河南省高职院校的＂双师型＂师资队伍做了一次调研,总结了河南省高职院校＂双师型＂师资队伍建设取得的成绩和存在的问题,并深入解析了制约河南省高职院校＂双师型＂师资队伍建设的关键因素,以期为本省高职院校的＂双师型＂师资队伍建设提供有益的启示。     

论高职院校的师资队伍建设

本文基于高职院校本身的特点,提出了建设高职院校师资队伍的三大理念:坚持按组建团队的理念来建设师资队伍;坚持按重实践,强能力的理念来建设师资队伍;坚持按国际化的理念来建设师资队伍。     

高职非英语专业学生英语学习状况的调查

本文采用问卷调查的方式,对高职非英语专业学生对课程学习的认识；学生英语学习现状等七个方面进行了调查统计分析.从师资队伍建设,课程建设,教学模式三方面提出了相应的策略.     

浅谈高等职业教育的师资队伍建设

师资队伍建设是高职院校健康发展的关键.本文通过对目前高职院校师资现状的剖析,阐述了当前师资队伍建设的目标和方向,以及如何有针对性地根据高职院校师资队伍的特点和要求,进行师资队伍建设的对策和措施.同时,提出了高职院校随着形势发展变化而进行师资建设的若干思考.     

高职师资队伍建设存在问题及其对策探讨

该文从六个方面分析了高职师资队伍建设存在的问题，探讨了加强高职师资队伍建设的对策，最后展望了高职师资队伍建设的发展趋势。