诺贝尔奖与美国的基础教育

美国获诺贝尔奖多的关键在于其基础教育的成功。美国的基础教育的成功在于其与时俱进,顺应了创新型信息社会的时代发展潮流,激励学生大胆创新而不是要求学生死记硬背许多日后无用的知识。美国的基础教育的成功给我们许多重要启示。     

浅议县级教育财务管理

基础教育均衡发展，就是在办好每一所学校的同时，力求缩小区域之间、学校之间的发展差距，让所有受教育者在基础教育阶段都能接受所应享受到的公平教育。作为当今一种全新的教育理念，一种全新的教育发展观，它是社会主义教育事业的本质要求。在义务教育得以普及，基础教育跃上新的发展平台的今天，作为基础教育持续发展的战略选择，均衡发展作为基础教育工作中一个根本性的重要指导思想和价值追求，当前不仅需要从政策的层面上进行全面思考，而且需要在具体工作中加以推动。导致基础教育非均衡发展的原因是多方面的，归根结底是教育资源的…     

高职非专业计算机基础教育改革初探

计算机应用日益普及,且发展飞速,提高大学计算机基础课程的教学质量对高职院校教育质量工程有着非常重要的意义.大学计算机基础教学改革,已经成为计算机基础教育的一个重要的研究课题.本文针对目前高职院校非计算机专业计算机基础教育中存在的问题进行了较为深入的研究和探讨,并提出了具体建议.     

浅谈当代视觉设计中艺术与设计的内在语言

现代艺术的探索同社会的需要紧密相关.艺术与生活的结合,造型与设计的结合,使设计成为了一种新的艺术形式,由此需要我们认认真真地审视现代视觉艺术教育中造型艺术基础教育与设计的关系.从视觉艺术发展的必然道路来看,作为艺术基础教育中不可或缺的一个重要方面的造型基础教育需要经历从表现到创造的改变.同时,在现代设计教育中,我们也不能忽视传统文化的意义,因为越是具有民族文化个性的,也就越是国际化的.现代视觉艺术基础教育中的造型艺术与设计的探讨尤为重要.     

我国基础教育教师资源均衡发展的现状分析及对策

基础教育教师资源的合理配置是基础教育均衡发展的关键。我国基础教育教师资源均衡发展面临着教师资源的分布不均衡、优质教师资源的单向流动等多重困境。为此,改革现行的基础教育投资体制及扶持薄弱学校,就成为促进基础教育教师资源均衡发展的对策选择。     

河南基础教育资源均衡配置问题及对策研究

河南的教育发展面临诸如财政投入少、配置不均衡等问题,严重影响了基础教育水平的进一步提高。本文通过对目前河南教育资源均衡配置中存在问题的研究,深层分析其成因,建立多元的教育投入机制,合理配置教育资源,提高基础教育的软硬件水平,从而逐步解决资源配置的不均衡现象,保障教育公平,提高基础教育总体水平,使其成为地区经济发展的重要因素。     

浅析农村基础教育信息化建设应用存在的问题

农村基础教育信息化是农村基础教育教学质量腾飞的基础,是我国教育现代化实现的基本标志。研究农村基础教育信息化问题,改善农村基础教育办学环境,整合农村教育资源,提升农村信息化应用水平,对实施素质教育,促进教育公平,缩短城镇差距,体现社会公正,推动农村发展,建设和谐社会,具有重要的理论和现实意义。本文针对当前农村中小学教育信息化现状,提出了一些看法和建议,希望能给相关部门决策提供一定的参考。     

促进湖南省基础教育均衡发展的对策思考

湖南省基础教育发展水平逐渐提高的同时,面临着城乡基础教育发展的不均衡、县域和区域基础教育发展的不平衡等现实问题.因此,必须加大省级财政转移支付力度、优化基础教育投资环境、实行优质教育资源共享、加快薄弱学校改造进程,促进湖南省基础教育均衡发展和教育公平.     

关于民办学校会计基础工作实施规范化考核有关问题的探讨

一、民办学校亟需加强会计基础工作,逐步实现会计工作规范化 近几年,天津市普教系统办学体制改革日益深入发展,基础教育社会力量办学已逐步成为全市普教事业的重要组成部分。各类民办学校已发展到200余所,在校学生总数近10万人,总体规模巩固并迅速发展,教育教学质量稳步提高。政府办学为主与社会各界参与相结合的新办学体制已经初步形成,改变了过去基础教育由政府包     

基于BSC方法构建教师绩效考核体系

<正>为了深化我国基础教育人事制度改革,促进基础教育事业发展,教育管理部门出台了一系列教师绩效考核相关指导文件,对做好义务教育学校教师绩效考核提出了要求。教师绩效考核是学校人力资源管理的核心部分,是学校加强教师队伍建设的重要基础,是绩效工资分配的主要依据。     

素质教育视域下的基础教育校本课程建设探索

从素质教育的理念出发分析基础教育校本课程建设的重要内涵,提出校本课程开发建设要符合素质教育的理念。本文从基础教育校本课程建设与素质教育的相关性出发,指出了基础教育校本课程建设的策略。     

重新认识基础教育管理

基础教育管理是保证教育事业健康有序发展的前提条件,是全面提高基础教育质量的关键.在社会对教育提出越来越高要求的同时,基础教育管理也发生了日新月异的变化.本文阐述了一些对基础教育管理更新认识的理念.     

恩施地区基础教育现状与其对经济发展的影响

恩施市地处武陵山片区,湖北省西南部,清江中上游,居住有土家族,苗族,侗族等少数民族,属于少数民族地区,同时也是山区,经济条件受地理位置的限制,属全国经济落后地区。经济条件落后,基础教育资金投入有限,是导致基础教育在全省拖后腿的主要原因之一,基础教育水平处于落后阶段,亟待促进和加强。基础教育的正确实施,是经济健康发展的基础,影响着经济健康发展的速度、效益以及其持续性和稳定性。恩施地区的基础教育有待提高,经济更有待持续性的快速发展。     

芬兰基础教育课程改革与创新的理念、实施与启示

芬兰的基础教育以培养全面发展的人为教育着力点,帮助学生应对学习、生活及工作中的挑战。文章以芬兰基础教育课程改革为关注点,研究分析芬兰基础教育的课程开发与设置、课程实施方式以及评价方式,通过分析芬兰基础教育课程实践的优点,为我国的基础教育课程实践提供参考。     

我国基础教育发展失衡与均衡问题研究

基础教育均衡发展是我们每一个公民和政府共同追求的目标。现在全国基本公共教育供给水平虽然在逐年提升,区域间不均等程度逐年降低,但是基础教育失衡问题还相当严重,这一现状引起了人们的广泛关注和担忧。本文在认真分析我国基础教育发展失衡的表现和原因的基础上,提出了促进基础教育均衡发展的基本原则,以及需要采取的具体措施。     

基础教育在公共财政框架下供给探析

基础教育在整个国民教育序列中占有极为重要的位置，基础教育质量的高低直接关系到受教育者接受更高层次教育的能力。因此，必须下大力气保证基础教育的质量。而要实现基础教育质量的提升，就离不开公共财政的支持。有了公共财政做后盾，才能为基础教育的顺利推进提供雄厚的物质基础。本文即从实施好基础教育的重要性以及公共财政的社会功用（特别是对实施基础教育的重要意义）出发，来探讨如何实现基础教育在公共财政框架下最有效的有效供给，以期为相关研究提供依据和材料。     

浅谈目前学前教育存在的问题及成因

学前教育作为我国基础教育中的基础,是国家学制的一个独立阶段和基础教育的起始阶段。随着我国适龄幼儿数量的不断增加,待入学儿童的数量也不断在提高,学前教育已经成为我国教育体系的重要组成部分。伴随着我国经济、社会的不断发展,大学对学前教育也越来越重视。同时,＂入学难、入学贵、师资水平参差不齐＂已经越来越成为影响我国学前教育发展的突出问题,学前教育已经成为了我国教育体系中的一个＂短板＂。要使学前教育能够快速的发展,国家必须加大重视的力度。     

浅谈目前学前教育存在的问题及成因

学前教育作为我国基础教育中的基础,是国家学制的一个独立阶段和基础教育的起始阶段。随着我国适龄幼儿数量的不断增加,待入学儿童的数量也不断在提高,学前教育已经成为我国教育体系的重要组成部分。伴随着我国经济、社会的不断发展,大学对学前教育也越来越重视。同时,"入学难、入学贵、师资水平参差不齐"已经越来越成为影响我国学前教育发展的突出问题,学前教育已经成为了我国教育体系中的一个"短板"。要使学前教育能够快速的发展,国家必须加大重视的力度。     

经济快速增长与基础教育均衡发展的思考

我国在落实科学发展观、构建和谐社会的进程中,必须坚持经济增长与基础教育均衡发展间的统筹兼顾.因为随着经济的持续快速增长,基础教育的均衡发展是必然的趋势和世界共同的潮流.     

浅谈小学美术教育

一、小学美术教育的基本地位教育按其阶段来分，可分为基础教育与高等教育，而小学教育是基础教育的最为重要的阶段。在小学教育阶段，学生在德、智、体、美、劳各方面都应该得到全面的发展，从而为中华民族的素质提升奠定良好的基础。德育是为培养学生高尚的道德情操，为将来步入社会，