独立学院物理化学教学模式探讨

物理化学是高等院校化学化工等专业的基础课程,对培养学生化学学科方面的逻辑思维能力和创新能力具有非常重要的作用;独立学院人才培养的目标是培养应用性人才。其物理化学教学应以其人才培养目标的定位为指导,以培养高素质应用型人才为目标,在教材、教法等方面体现出自己的特色。     

物理化学教学改革探讨

物理化学课程是化工技术类专业必修的一门重要的专业基础课。因其内容抽象,故老师难教,学生难学,笔者结合教学实践,提出了一些改革措施,激发了学生学习兴趣,提高了学生学以致用的能力。     

高职教育物理化学教学课程模式探讨

物理化学式化学学科中，最重要的分支之一，它以物理学及高等数学为基础，属于整个化学学科的理论基础，因而又被称为理论化学。物理化学是化学化工、材料冶金、农林医药、地质生物等重要科学理论学科的基础。由于课程抽象概念较多，内容繁杂，在处理问题时又得大量使用抽象化及理想化，使得教学发生了阶段性障碍。因此，因材施教，培养学生的学科兴趣、自主创新精神及科研实践能力，就变得尤为重要。     

基于教育生态观的英语翻译课程整体设计探索

教育生态学是运用生态学原理和方法研究教育问题与现象的科学。目前的翻译教学存在教学目标、教学环境、教学评价单一等问题,与其他课程没有质的区别,不能体现翻译教学的特异性。因此,有必要在对学生进行学前调查,了解学生对该课程教学的期待和要求,运用教育生态学相关理论,从教学目标、教学环境、教学资源、教学活动、教学评价等方面全方位地让学生参与,重构生态化的翻译课程整体设计框架,以有效提高教学效果,满足不同层级水平学生的需要。     

浅析电子商务课程教学改革

电子商务是工商管理、物流管理和电子商务等专业的一门专业课程,电子商务课程本身也是一门操作性很强的课程,选择教学内容、建立完善的电子商务实践课程教学体系等是电子商务课程教学质量的重要保证。通过对课程教学现状的分析,在教学中加强实践教学体系的管理,提高学生的动手能力,使学生能学有所获。     

《物流系统建模与仿真》OBE课程改革实践探索

借鉴OBE教学理念,针对高校《物流系统建模与仿真》课程重理论轻实践、教学手段单调和课程评价方式单一等教学现状,基于对学生学习成果的反思开展《物流系统建模与仿真》课程改革实践,探索该课程的教学目标设计、线上线下混合教学过程设计、Flexsim教学支撑设计以及学习成果综合评价设计。实践结果表明,改革后的教学过程有效提升了学生的学习兴趣,增强了学生对理论知识点的认知,对培养学生仿真建模能力有促进作用。     

高等体育院校田径教学评价改革思路研究

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,依据高等体育院校田径教学发展的基本现状,探讨高等体育院校田径课程教学评价改革的思路。通过对田径课程相关理论和体育院校田径课程教学评价改革办法的探讨,最终有效提高学生的田径运动技能和水平,不断增强学生良好的身体素质和心理品质,加强对科学锻炼方法的掌握,为促进学生全面、协调发展打下良好的基础。     

浅谈中职学校计算机课程教学改革

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中等职业学校计算机教学的根本任务。要提高中职计算机课程的教学质量,课程改革和方法更新是当务之急,本文主要从中职计算机课程教学现状、引入项目教学法、适当改变教学模式和培养中职学生对计算机课程学习的兴趣等几个方面进行了详细阐述。     

校企合作共同打造电子商务概论应用型实践课程新模式

本文在创新创业、"互联网+"背景下,分析了当前高校电子商务概论课程授课环境存在的问题和壁垒,通过与企业结合、项目贯穿课程、MOOC教学等手段来进行教学设计强调对学生能力的培养和行业的认知,最终达到学生教师双方受益,完善课程教学的目的。     

电子商务专业核心课程项目化教学改革初探

依据能力本位教学理论,课程教学要从职业能力角度开发,对电子商务专业核心课程进行项目化教学改革,是为了让学生对知识的学习、能力的训练与工作实操能力、工作环境无缝对接。以学生为中心,以项目操作贯穿课程教学始终的教学改革有利于迅速提高学生的职业能力素养。     

税收学课程研究型教学设计与实施

传统的本科生课程教学以"满堂灌"为主,教师在讲台上讲授,信息和知识单向传导至学生,学生缺乏自主学习的能力,难以培养学生形成创新的自主思维模式.针对以上问题,在税收学课程教学中采用多元课堂讲授法、实验课教学、"读、写、议"课程教学、SRTP等研究型教学方法.与研究型教学的教学目标相适应,课程评价倡导"多元化的以学生能力发...     

简析单片机实验课程教学探讨

单片机课程是工科类比较重要的一门课程,文章针对单片机实验教学中的现状及问题,对单片机课程的实验教学进行相应调整,筛选实验教学内容,尝试新的实验教学方法,有效地激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,让学生在有限学时内掌握单片机的基本应用,提高了学生的动手能力和综合素质。同时,单片机课程是一门多理论、实践性较强的课程,在教学中要把握好理论教学、实践教学、考核各个环节。为了让高职高专的学生切实学会并熟练掌握单片机,笔者在实际教学中摸索出一种新型的教学方法。文章是笔者就单片机教学提出的见解和看法。     

中职学校调酒课程的教学实践与改革

课改是职教永恒的主题.近年,中职《调酒》课程已满足不了教学现状,课程设置和教学设备相对落后,教材内容陈旧、枯燥,学生职业意识薄弱等限制了专业的发展.为使调酒专业特色更明显,更适合中职学生学习和适应市场的需要,依据社会和企业对人才的需要,通过行业调查、数据分析、教学反思等形式,对调酒课程进行了探索与研究,积极参与课程改革,激活学生的学习兴趣,促进调酒课程的有效教学,继续发挥调酒专业的品牌效应.     

基于“金课”标准的高职《市场营销学》课程改革——以陕西能源职业技术学院为例

高职院校打造"金课",是提升其教学质量和办学水平的重要途径,也是学生、家长和社会对高职院校的期盼。基于《市场营销学》课程建设的基础,针对课程教学内容前沿性和时代性不够、课程教学对学生综合能力和高阶思维训练不够、课程教学中学生的参与度不高以及考核与评价难以真实反映学生综合能力生成过程和结果的问题,对标"金课"的两性一度标准,重构了课程教学内容,改革了课堂教学方式,转变了课程考核与评价模式。     

“人力资源管理”课程教学改革——基于“落地式”教学法的视角

目前国家虽然大力倡导以市场需求和工作要求为导向的教学,但不少高职高专人力资源管理类课程仍以专业理论的灌输为主,而忽略以学生为主体的工作技能的培养,因此对课程教学进行改革,是培养学生成为技能型、应用型、复合型人才的重中之重,本文从专业主干课程——“人力资源管理”课程出发,拟从教情和学情两方面的教学现状分析,剖析课程改革需解决的问题,本文结合教学实践提出自己的教改措施,以期达到充分激发学生的求知欲望和学习热情,实现教学相长。     

关于模拟电路课程教学改革的探讨

当前高职教育核心任务是课程改革,结合高职学生现状和模拟电路课程教学特点,对高等职业学校模拟电路课程从教学观念、教学方法、实验教学等方面探讨课程改革的方向,这些措施的应用使教学收到了良好效果.     

基于OBE理念的应用型高校课程思政实施路径探析——以税法课程为例

课程思政是落实立德树人教育理念,课堂教学是课程的直接表现形式。依托OBE理念对税法课程在应用型高校进行教学设计改革,探讨课程思政建设,从课程建设理念、融合课程思政确立教学目标等方面出发,致力于以学生为中心,在传授学生课程知识的同时,加强对学生的职业素养、个人品质、专业知识以及能力的培养。     

《电子商务基础》课程的教学改革与实践研究

电子商务课程是一门相对比较新的专业基础课程,经济全球化、行业因特网化的背景下,各个专业都开始开设电子商务基础课程,期待专业能开始因特网加,首先我们对电子商务课程的教学现状进行梳理,并对教学的方案与实施过程进行分析,通过对过程教学、教学内容、教学方法等进行改革,提高课堂与实践教学的目标和效果。《电子商务基础》是国际经济与贸易、国际商务和电子商务等专业的专业基础课,这是一门跨专业、多学科、综合性的课程,电子商务基础课程讲授主要是电子商务的导论、相关领域的专业知识、电子商务实践平台操作实例等,学生掌握基础知识同时能掌握电子商务平台的运营能。总之,课堂教学一切都必须以学生为中心,学生的需求就是我们教学的目标,社会的需求就是我们的教学动力。     

“理实一体化”教学实践研究与效果分析——以高职《电工电子技术》课程为例

本文通过对高职《电工电子技术》课程分别实施传统教学和“理实一体化”教学的对比教学实践研究,并运用教育统计法对与实验有关的资料进行统计和分析,定量、定性地观察分析在专业基础课课程中实施“理实一体化”教学是否可以转变学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习成绩和综合能力,提高教师的综合素质。     

高职院校《餐饮服务与管理》课程建设研究

《餐饮服务与管理》是高职院校为旅游管理、酒店管理专业学生开设的一门实践性和应用性很强的主干专业课。本文对该课程的课程内容、课程组织、课程测评以及实践性教学进行分析与研究,以能力为本、以学生为本、以实践教学为本构架课程模式,提出课程解决方案。