中职计算机课堂有效教学实践思考

中职计算机课程是一门理论性和实践性都较强的学科,其中涉及到大量的专业术语和理论条文,但随着大学和普通高中的扩招,中职学校的门槛很低.进入中职学习的学生,其文化课基础相对较差,计算机课程的教学难度也日益加大,课堂教学中存在低效无效的现象,严重的影响计算机课程的教学质量提高.因此,有必要在实践中加强中职计算机课堂有效教学的研究,切实提高中职计算机课堂教学的有效性.     

计算机网络专业课教学方法的研究

本文根据计算机网络基础课程及中职学校学生的特点,针对如何提高中职学校计算机网络专业学生对计算机网络基础课程的学习兴趣和解决实际问题的能力,提出了改进计算机网络基础课程教学的方法,并对其实践进行了进一步的讨论。     

中职院校计算机应用基础教学的优化

本文为了阐述了为了优化中职院校的计算机应用基础的教学,提出在中职院校《计算机基础》课程采用项目化教学方法,让学生掌握好计算机应用基本知识,提高实际操作能力,从而提高计算机基础课程的教学质量。     

浅议中职计算机应用基础课程的教学改革

本文针对目前中职学校中学生的现状,以及计算机应用基础教学中存在的问题,结合自己的教学实践,从课程的教学形式、实践操作训练、评价方式转变等方面,探讨了如何在计算机应用基础课程教学中进行改革,最终提高中职学生的计算机应用能力的.     

基于工学结合的中职《计算机组装与维护》教学改革的探索

工学结合的人才培养模式是中职教育发展的必然趋势,基于工学结合的课程教学改革是中职教育改革不可缺少的一部分。作为计算机类专业的核心课程——《计算机组装与维护》以工学结合为切入点,对教学内容、教学模式、教学评价、校本教材和师资团队等五方面进行了改革和探索,以提高学生的综合职业能力。     

中职学校计算机应用基础课程教学之我见

中职学校学生计算机应用水平令人堪忧,教育部新一轮中职课程改革已经开始,在新的计算机应用基础教学大纲的指引下,中职学校计算机应用基础课程的教学会向着更加光明的方向前进。     

任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用探析

中职学校主要是以培养学生的职业技能为教学的目标,同时要兼顾帮助学生提高实践能力,促进学生就业率的提升。随着网络时代的到来,教学中计算机的应用越来越多,而在科技与信息工程不断发展的今天,计算机课程的设计也在随着市场化的需求而发生改变,更加注重实用性。基于此,文章对任务驱动教学法在中职计算机教学中的应用进行了探讨。     

论案例教学法在中职计算机教学中的应用

对于中职教育来讲,主要是为了更好地培养学生的实际操作能力,尤其是对于中职计算机课程来讲,重点需要培养学生的实践操作能力,很多课程内容需要在实际操作中才能体现。因此,传统的中职计算机教学模式已经无法适应目前的教学需求。文章提出了在中职计算机教学中应用案例教学法的教学模式。文章通过简要论述案例教学法的概念和特点,进而论述了案例教学法与传统教学模式的区别,最后提出了论案例教学法在中职计算机教学中的可行性以及具体的实施方式。     

中职计算机教学改革的几点思考

本文主要通过职业教育的发展以及对中职教育教学现状的分析,提出计算机教学手段改革的思考,并对提高中职学校计算机教育工作者应该深入思考的问题.通过分析中职学校计算机专业教育的教学特点,以及中职教师专业教学水平的提高关键是教师素质、综合能力、课程结构、实践教学和技能训练教学方法以及精品课的开发；从如何培养计算机应用型人才的角...     

浅谈中职学校的计算机教学

半个多世纪以来,人类社会正由工业社会全面进入信息社会,其主要动力就是以计算机技术、通信技术和控制技术为核心的现代信息技术的飞速发展和广泛应用。而随着信息技术的到来,使得计算机在人们的学习、工作和生活中的作用越来越突出。为了适应社会对人才知识结构的需要,在中职学校课程设置中,计算机课程的重要性与日俱增。在中职学校的计算机教学中,教师要营造一个良好的课堂氛围,运用各种教学方法和手段不断提高学生的学习兴趣,促使学生掌握所学知识技能,达到教学目标。     

中职计算机教学中如何培养适应就业能力

目前，国内的中职毕业生相对于本科毕业生和高职生，存在很大的客观竞争，中职计算机专业如何在这种竞争中能保持自己的专业特长和特色，是教育界应当慎重考虑的问题。笔者根据中职院校教学实践，从教师的专业素养、计算机课程的规划设置、院内的教学模式及硬件设备、学生的专业素质和人文素养等几个方面进行综合论述，旨在培养和提高计算机专业中职毕业生的核心竞争力，加强院校的就业能力。     

问题教学模式在中职计算机基础教学中的应用评价

中职的计算机基础教学课程的设立为非计算机专业的学生提供了一个很好的学习和掌握计算机知识和技能的机会和平台,其作用和意义将是极为巨大和深远的。中职计算机基础教学如何改进教学模式,改善教学效果成为广大中职教育工作者广泛关注的问题。本文将从问题教学模式的概述入手,对问题教学模式在中职计算机基础教学中的应用意义和价值加以简略分析,并试图就其应用提出一些粗略的建议。     

校企合作人才培养模式下中职计算机课程教学改革创新

随着我国经济的快速发展和计算机技术水平的提升,国家越来越需要更多的计算机专业人才为我国使用。中职计算机作为科学技术事业教育发展的主要机构,因此计算课程教学显得非常重要。面对着教学改革的浪潮,中职计算机专业教学应启用校企合作的人才培养模式,提升教师的专业教学水准和学生的实践能力,让学生对企业的认知能力和实践操作能力以及创新能力都得到进一步提升,而这些都需要通过校企合作的教学模式来实现,与此同时,通过校企合作的人才培养模式不仅能够促进学校与企业对计算机专业人才的培养,更有利于计算机课程教学的改革。在此基础之上,文章对校企合作人才培养模式下的中职计算机课程教学改革创新作了如下分析。     

《Photoshop平面设计》课程教学改革的思考与实践

本文针对中职计算机平面设计专业Photoshop课程教学面临的新问题,探讨了通过变革教育理念、教学方式方法来激发学生的创新潜力,培养学生的创新能力,提高教育教学效果的方案。     

中职计算机教学中教学质量提高研究

目前,计算机技术是中职学生必须掌握的一门重要技术。关于如何开展中职计算机的教学,并使其教学质量得到提高,从而让学生能够更好的掌握计算机技术,是目前大多数中职院校面临的问题。为此,对中职计算机教学中存在的诸多问题进行了适当的分析,并提出了一些能够提高其教学质量的建议。     

探讨分组协作式学习在中职计算机教学中的应用

加强中职计算机教学不仅是人们对其的要求,更是社会主义现代化发展的必然趋势.将分组协助式学习应用在中职计算机教学中,能够调动学生的积极主动性,激发学生对计算机学习的兴趣,进一步提高学习以及教学质量,为界内相关人士提供相关参考资料,为提高中职计算机教学提供有力的基础保障.     

浅析中职学校《计算机基础》课程的教学研究与探索

中职学校计算机基础教学的目的就是让学生掌握基本的实际操作，具有良好的社会实践能力，能够为社会所需所用，笔者通过多年的教学实践，对中职学校《计算机基础》课程的教学研究和方法进行研究，并在实践中探讨如何改进教学，使学生更多地理解知识、理解职业的要求。以下内容仅供各位同仁参考。     

中职院校法律教学存在的问题分析

法律教育是我国中职院校课程教育的重要组成部分,是培养中职学生树立法律道德观念和提高中职学生个人素质的关键学科,法律教学的过程就是一个普法的过程,法律教学繁荣对象是中职学生,他们不喜欢枯燥乏味的法律法规,不愿意死记硬背那些条条框框,这使教学和学生想要的产生了一定的差距,导致学生失去学习法律教育的兴趣,本文将对当前我国中职院校法律教学中存在的问题进行简单分析,旨在提高中职学校的法律教学质量进而提高中职生的法律素质。     

中职《统计学》教学改革探析

中职教育主要培养学生提高文化素质,掌握专业技能,成为应用型人才。统计学课程是中职经济、管理类专业学生必修的专业基础课,在教学过程中,应加强教学实践和技能训练。本文主要根据中职教育目的探讨统计学教学改革。     

浅析中职计算机教育中的常见问题

随着科技发展水平的不断提高，计算机的应用领域越来越广泛，计算机也成为了学校教育的主要课程之一。中职教育的目标是培养高技能的实用型人才，中职毕业生凭借其实用型的特点得到了社会的广泛认可。然而随着计算机技术的普及，中职毕业生逐渐失去了其在就业竞争中的优势，原因是中职学校中计算机教学方面存在诸多不足。本文着重探讨中职学校在计算机教育中的问题及其解决措施，以使中职计算机教学满足社会发展的要求。