基于SWTO分析的江西省民办高职教育竞争战略研究

作为与陕西、北京并称为“中国民办教育三强省（市）”之一的江西民办教育在近20余年的发展中取得了瞩目成就，民办高职教育更是在实用人才培养、经济发展、高等教育大众化等方面发挥着重要作用。但在发展的同时问题也接踵而至。本文的论证是借助SWTO战略分析矩阵，明确江西省民办高职院校在发展中的内、外部环境，从而制定出合适的竞争战略。     

民办高职如何化解危机

世界金融危机席卷全球，给民办教育带来了严峻挑战，但同时也提供了良好的发展契机。民办高职院校应当通过更新观念、强化管理、以通过建设精良教师队伍争取社会广泛支持、积极拓宽融资渠道、牢固把握培养目标定位、顺应市场需求等途径来化解危机，抓住机遇，趁势发展。     

中国教育的新亮点

教育的未来代表着中国的未来,教育的前景代表着中国的前景。综观世界各国私立教育的发展模式和历史,中国民办教育在中国未来教育中将占相当大的比重,而且会有几所民办大学跻身于重点大学行列。但目前的中国民办与公办高校在发展中存在不平衡,这其中有民办高校自身的原因,更有政策不合理的原因。本刊为进一步促进我国民办教育健康、协调和可持续发展,真正形成公办高校与民办高校优势互补、公平竞争、共同发展的格局,特辟《民办教育专刊》,旨在架起全国民办院校优势互补的桥梁,搭建公平竞争的平台,构思共同发展的蓝图。我们深信,21世纪的世界…     

进一步推进民办教育健康发展的思考

从今年9月1日起,《民办教育促进法》正式实施,民办教育有法可依,将对民办教育的健康发展产生积极的推动作用。对进一步落实国家对民办教育积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针,形成公办与民办教育共同发展的新格局带来深远的影响,同时也必将促进公办教育体制改革,推进教育资源的优化配置。一、当前民办教育的主要特点一是办学主体多元化。民办学校既有社会团体、企业事业单位、公民个人或集体投资兴办的,也有市、区(县)属中学与企业合作或单独领办的。不仅限于个人投资完全民办的,而且扩大为民办公助、公助民办等比较先进的办学组…     

独立学院发展的对策探析

一、独立学院的概况所谓"独立学院",是指我国公办普通本科院校与社会力量采用新机制和新模式联合举办的、以开展普通本科学历教育为主的、相对独立的学院。独立学院作为一种在公办高校中引入民办机制运营的特殊办学模式,首先在经济比较发达、民办教育发展基础较好的江、     

民办教育呼唤“阳光”和“雨露”

发评析当前浙江的民办教育，可以得出以下初步结论：形势看好。问题不少，前途光明。其理由如下：首先，浙江省民办教育事业仍在不断发展。《民办教育促进法》颁布3年以来，浙江省民办教育继续保持良好的发展势头。据2005年底统计，全省实施学历教育的各类民办学校由2002年的568所发展到701所；在校生总数由2002年的42万人发展到75万人；独立设置民办高校的校均规模由2002年的2918人扩大~1J5433人；民办普高的校均规模由2002年的503人扩大到770人。     

转型期民办本科院校人力资源管理的发展路径

近年来，我国的民办本科院校进入一个发展转型的关键时期，必须改变初期的规模化发展模式，实现内涵式发展。而人才是民办本科院校实现内涵式发展的主要动力源泉，如何使得人尽其才，才尽其用，用尽其能关键在于建立完善的现代人力资源管理体系。针对民办本科院校的人力资源现状，作者运用人力资源管理的有关理论，提出建立完善的人力资源规划、绩效考核体系、培训开发体系和薪酬体系等一系列改进措施。     

浅谈民办高校新时期的经营战略转折

民办高校是以经营为运作中心的。但,除少数个别民办院校有着自己独特的经营竞争方式,大多数还是模仿着公立院校运作之手法,这在过去生源条件允许的情况下尚可生存。随着环境的变化,当这一有利条件不复存在时,民办院校的经营战略就应该发生相应的变化,否则必将失败。笔者从这一出发点分析了民办院校改变经营战略的切入点,为其经营发展提出了独到的总体发展战略思路。     

厦门市民办高职院校的发展分析与政策建议

本文介绍厦门民办高职院校发展基础上,以厦门兴才学院为个案研究,阐述厦门民办高职院校存在的主要问题,最后提出完善厦门市民办高职院校发展思考,一是优化民办高职院校的外部政策环境;二是提高民办高职院校自身内部管理。     

民办高校下一步往哪走

在今年的政府工作报告中，温家宝总理谈到2007年教育工作时，特别指出要支持和规范民办教育发展，发挥社会力量办学的积极性。近期，中共中央组织部和教育部党组下发了《关于加强民办高等学校党的建设工作的若干意见》，国务院办公厅下发了《关于加强民办高校规范管理，引导民办高校教育健康发展的通知》，教育部部长周济2月3日签发了《民办高等学校办学管理若干规定》这三个文件无疑会对民办高等教育事业的健康发展起到强有力的保障和促进作用。     

民办院校迈向新台阶——全国民办高校规范招生研讨会在西安召开

2010年4月28日,由中国民办教育协会高等教育专业委员会发起,西安欧亚学院、陕西教育报刊社承办的民办高校规范招生研讨会在西安召开.部分省市教育部门的领导、中国民办教育协会有关领导以及来自全国各地近百余家民办高校的负责人云集古城西安,共商民办高等教育发展问题.会议由中国民办教育协会高等教育专业委员会常务副理事长李维民主持.     

民办高校下一步往哪走

在今年的政府工作报告中，温家宝总理谈到2007年教育工作时，特别指出要支持和规范民办教育发展，发挥社会力量办学的积极性。近期，中共中央组织部和教育部党组下发了《关于加强民办高等学校党的建设工作的若干意见》，国务院办公厅下发了《关于加强民办高校规范管理，引导民办高校教育健康发展的通知》，教育部部长周济2月3日签发了《民办高等学校办学管理若干规定》这三个文件无疑会对民办高等教育事业的健康发展起到强有力的保障和促进作用。     

陕西每年三亿专项资金支持民办高校建设

从2012年起,陕西省政府每年设立3亿元民办高等教育发展专项资金,用于支持民办高等教育在公共服务和信息平台、高水平民办高校、师资队伍建设、实验室和实习实训基地等方面的建设。近年来,陕西的民办教育在增强全省教育改革发展活力,培养紧缺实用人才,充分发挥科教资     

民办教育:赚多少合理?

规模庞大的民办教育据教育部统计,2011年初,我国共有各级各类民办学校(教育机构)11.90万所,各类教育在校生达3392.96万人。另外,还有其他民办培训机构18341所。民办学校的出资人、投资者已经成为一个庞大的利益群体。2003年9月,中国第一部规范和促进民办教育发展的法律文件《民办教育促进法》正式实施。2004年4月,《民办教育促进法实施条例》施行。     

基于民办高校教师需求特点的激励机制研究

民办高等教育经历了快速的发展,已经成为我国高等教育的重要组成部分。其中民办教育中发展中不可或缺的资源是民办高校教师。本文通过对民办高校教师需求特点的分析,就如何完善民办高校教师激励机制提出相关建议,以期调动广大教师的积极性和创造性,提高教育教学质量,促进民办高校的稳定和持续发展。     

新公共管理对我国民办高校管理的现实意义

新公共管理理论为民办教育管理带来了全新的视角与思路,其＂经济人＂假设适合我国民办高校发展现实,所关注的主体与我国民办高等教育的性质契合,核心思想与民办高校内涵发展所追求的目标相吻合。科学合理地应用新公共管理理论,将会推动民办教育的健康发展。     

我国民办院校发展的瓶颈因素分析

该文基于民办院校在我国发展的现状,从社会观念、师生待遇差别、管理体制、教师队伍建设、学术氛围和学术环境建设等方面分析了制约民办院校发展的瓶颈因素,在此基础上有针对性地提出了突破民办院校发展瓶颈的思路。     

严管模式下的民办院校学生管理工作研究

随着民办院校在校生数量的逐渐增加，再加上民办院校生源状况的特点，民办院校学生管理工作日益凸显出其重要性。本文以台湾教育家创办的两所河南民办院校为例，探讨了“严管”模式下怎样开展学生教育管理活动。     

我国民办院校发展的瓶颈因素分析

该文基于民办院校在我国发展的现状,从社会观念、师生待遇差别、管理体制、教师队伍建设、学术氛围和学术环境建设等方面分析了制约民办院校发展的瓶颈因素,在此基础上有针对性地提出了突破民办院校发展瓶颈的思路.     

独立学院有利于民办高等教育

在民办教育发展的整个过程中,独立学院作为一个新生事物,它的发展是正常的。许多新生事物都是适应社会和时代的发展需要而产生的。独立学院发展是以民办学校多年的发展为背景的。我个人认为,独立学院的发展首先要有利于民办高等教育的发展;有利于老百姓的子女能够选择优质教育资源,能够关注他们对教育资源的自由选择;有利于优质民办教育资源的积聚,不管叫什么名字,都是一样的。独立学院只是一个名称,这是可以理解的,从整个国际教育的发展趋势看,将来的民和公的界限会越来越模糊,将来我们可能不再关注是民办还是公办,而更多地关注民办和公办…