网络开放教育教学质量保证体系的研究

随着网络开放教育的普及,网络教育教学质量成为社会各界的关注的焦点。有效地保证网络教学质量成为教育者、高校及教育行政部门的奋斗目标。本文分析网络教育教学质量保证的要素,揭示现存的网络教学质量问题,并提出建设全面的质量保证体系的方式。     

基于云模型和层次分析法的教学质量评价方法研究

高校的教学质量评价是教学中的一个非常重要的环节。评价一个教师的教学质量时,要比评价产品质量的优劣复杂得多,存在着有很多衡量指标,也存在很多不确定的因素。结合所在学校的教学评价指标体系,构建了基于云模型和层次分析法的教学质量评价方法。利用专家的经验,对各评价指标进行云模型描述,获取各评价量化值;利用层次分析法计算权重,比较合理地确定了评价指标的权重;对教师的教学质量进行综合评价。该评价方法的提出为教学质量评价的研究提供了有意义的参考价值。     

高校教师教学质量评价体系研究初探

教师教学质量评价是保证教学质量的重要而严肃的工作。本文从教学质量评价体系的意义、原则、指标和过程四个方面,对教学质量评价体系进行简要的构建和说明,科学、公正地评价教师,以评促发展,激发教师内在的积极性。     

基于职教新干线的高职英语网络课程评价原则及多维度分析

网络课程是网络教育中的一个重要部分，网络课程质量如何，直接关系到网络教育是否能够完成预期的目标。在职教新干线的教育新形势之下，高职英语教育需要将网络课程评价作为重要的教育支点，以此来促进高职英语教育的整体发展。本文以职教新干线为背景，讨论高职英语网络课程评价原则，并从多维度对其进行分析，以此来帮助网络教育者运用科学的网络课程评价体系来推动网络教育的进步。     

高校教学质量监控的网络化研究

高校教学质量是高等教育院校的生命线，进入21世纪之后，网络科技迅速发展，我国网络教育随之迅速扩张，这种背景下，高校教学质量监控网络化面临新的挑战。探索科学合理、可操作性强的、符合网络教育教学特点的教学质量监控体系，成为提高高校综合实力的重中之重。     

微课对优化高职院校课堂教学质量评价研究

本文通过对高职教学改革研究人员、高级职称的教师和教学督导进行调研的基础上,建立了高职数学教学质量评价指标体系,利用AHP方法,借助于matlab软件运算,确定了各评价指标的权重,建立了教学质量模糊综合评价模型。     

教师教学质量定量化的探讨

教师的教学质量表现在教学效果上,反映在教学活动的各个环节中,取决于教师教学工作质量.教师教学质量评价指标体系应遵循相关性、客观性、可测性、效率性、导向性原则.评价指标包括授课计划、教案、教学纪律、学生评教、批改作业、课后辅导、教研活动、期末成绩资料、教科研成果等指标.     

网络教学平台对小学语文教学的影响与应用对策探索

随着互联网技术的发展，网络教育平台也随之诞生，对教学改革发展起到一定推动作用。小学语文教学中，受传统应试教学所影响，教师一直以讲授法为主，对学生学习兴趣激发产生一定限制，为了更好的提升学生自主学习意识与能力，促进教学质量与效率不断提升，教师可以借助网络教学平台进行语文教学，促使教学目标顺利完成。下面本文主要对网络教学平台对小学语文教学影响与使用方式进行研究。     

校园网络的建设发展与安全管理对策

随着信息技术的发展,校园网络这正逐步形成和壮大,在实际的网络工作中,只有加强校园网络的安全管理,同时在有效环境下促使校园网络教育的形成和发展,才能够促使校园网络的有效应用,提高教学质量,培养学生的综合能力。     

中小学网络教学资源利用之我见

中小学网络教学资源利用存在着使用能力不强,利用率低等问题,其原因主要是中小学网络教育的资金缺乏,从事网络教育的教师数量少,水平低,网络管理滞后,技术力量跟不上等问题。文章根据中小学网络教学资源的利用现状与存在的问题提出了提高认识、转变思想、加强师资培训等具体建议。     

利用ASP开发教师教学质量网络评估系统

文中主要介绍利用动态服务器网页ASP开发研制教师教学质量网络评估系统软件 ,重点讨论网络评估系统软件的设计思想、主要功能、开发技巧及评估系统的统计指标和数学模型。     

高职院校教学效果灰色综合评价法的探索研究

本文分析了高职院校教学质量评价体系的特点,介绍了灰色综合评价法,成功运用灰色层次综合评价法确定各项指标的权值,并应用该方法对某高校的教师课堂教学质量建立了教学效果评价模型,得出了比较符合实际的评价结果。     

建立科学的教学质量监控机制实行客观公正的评价体系

大学生作为主体参与教师的课堂教学评估,是近年来我国高等学校普遍采用的方法。为了保证教学质量,国内外大学都将大学生参与教师教学评价作为大学评教的一个重要组成部分。但教师对学生评教的做法还不大能接受,认为学生没有资格对老师进行评价。因此,在推行学生民主评价教师教学质量的实践中,用发展的标准去完善评价指标和内涵,真正建立民主、科学、有效的评教体系。     

浅谈中等职业学校会计教学资源网络云学习平台的搭建

"会计教学资源网络云学习平台"是开展网络教育的前提和基础,随着网络教育的逐步拓展,网络教学资源越来越丰富,教学资源的有效管理成为开展网络教育的关键,为各类学习内容对象提供高效的存储管理,为各种使用者提供方便快捷的存取功能,为教学管理者提供资源访问效果评价分析,从而提高教学资源对象的利用率,促进教学资源更好地为实际教学系统服务。本论文通过研究中等职业学校会计专业建设教学资源网络云平台重点以及特点,从而提出合理、科学、系统的架构方案。     

医学网络教学评价体系的构建价值与实践

目的:结合项目实践对医学网络教学评价的体系构建价值进行理论探讨。方法:通过理论分析和实践结果研究其对教学及学科发展的促进作用。结果:网络教学体系的构建对教学有积极的促进作用,同时促进了学科的发展。结论:网络教学评价体系构建是重要的网络教学与网络教育发展的工程之一,极具价值。     

高校教学质量评价指标体系分析

教学质量评价是高校教学管理过程中必不可少的重要方面。文章根据教学质量评价原则建立一套评价教师教学质量的指标体系,并采用定性与定量相结合的模糊综合评价方法对教师教学质量进行综合评价。目的是为了探索一种科学合理的教学质量评价体系,使教学质量评价工作变得更科学、合理、公正。     

职工培训中网络教育的应用探析

随着信息更新速度的加快,在职工培训中利用网络教育的优势逐步凸显,具有保存与传输相关信息、丰富的教学资源、有利于职工在线学习等功能。结合网络教育的特征,从完善网络基础设施建设、抓好教学组织过程、提升培训教师素养、加强考核四方面提出了职工培训的建议,以便于保证培训质量。     

网络教育实施现状与改进措施探讨

网络教育的实施离不开技术支持服务功能的建设。网络教学作为一种新兴的教学形式之所以能够迅速兴起并快速发展,必须承认其具有一定的优势,即只要具备上网条件,就能随时随地进行学习。通过网络教学与传统课堂教学的比较,我们不难看出它有许多优点。网络教育通过开放式学习形式,为学员提供了比较丰富的学习资源和沟通环境,对学员自身掌控学习时间,合理安排工作与学习的关系等方面的确发挥出资源共享优势,因此网络教育逐步得到了广大教师和学员的认可。但是大家又不得不一分为二的看待问题,在看到它的优点的同时也要看到其自身存在的弊端。只有在开展网络教育的过程中不断发现存在的问题,并逐步想办法解决掉这些问题,网络教育才能实现经久不衰,可持续性发展。     

构建科学高效教学质量评价体系的对策研究

教学质量决定着高职学院所培养人才的质量,教学质量评价体系又是保证教学质量的决定性因素,本文主要阐述了教学质量评价的意义、主体、制度及标准、内容、方法以及指标等内容,指出构建科学高效教学质量评价体系的重要性、如何构建以及具体量化指标的制定     

校企双主体人才培养模式下教师教学质量评价的研究

文章针对校企"双主体"人才培养模式下教师教学质量评价中存在的主要问题,结合近年来我校教师教学质量评价的实践,探索以课程组形式对教师教学质量进行评价,以实现理论教学和实践教学的有机融合。