加强高校双语教学的几点建议

双语教学已经成为我国高校培养“专业＋外语”复合型人才的重要手段。本文就如何加强高校双语教学提出以下建议：制定鼓励专业课教师开设双语课程的政策措施;加强双语教学的师资队伍建设和教学经验交流;加强国外优质原版教材、先进教学手段和教学方法的引进、消化、吸收;激励学生树立成为＂专业＋外语＂复合型人才的学习目标。     

商科院校软件外包人才培养的实践

软件外包人才培养存在实践动手能力不足、团队协作精神缺乏、创新能力较弱等问题。经过实践,湖南商学院形成了＂2＋1＋1＂的人才培养模式,构建了＂三平台四阶段五环节＂实践教学体系,在培养模式和实践教学等方面进行了有效的探讨和实践。     

培养复合型英语人才,促进区域经济的发展

区域经济的发展需要大量的应用型,复合型英语人才。本文分析了高校英语人才培养中面临的问题,探索了复合型英语人才培养模式。     

科贸英语人才培养模式的研究

英语专业人才培养经历了从纯语言文学教学到结合专业方向培养复合型英语人才的过程。面对21世纪,加快培养科贸英语复合型人才具有战略意义,学校应当依托科技优势,借助商务经济学术背景,整合英语专业课程设置,拓展学生的科技贸易素质,培养学生运用英语处理国际科技贸易业务的技能。在不降低英语专业水平的前提下,培养优秀的复合型科贸英语人才。     

经济转型背景下武陵山区计算机人才培养改革研究——湘西职院计算机系“1.5＋0.5＋0.5＋0.5”人才培养研究与实践

国家要求职业教育要与产企业充分合作,加大课程设计与改革,推行产企学结合,发展现代职业教育体系。职业教育培养技术人才,本地职校还有为地方经济服务的角色,产企学结合是高职教育教学改革的方向,是高职院校人才培养的有效途径。文章结合计算机系教学、实训、实践、实习,阐述了＂1.5＋0.5＋0.5＋0.5＂的新型人才培养模式。     

“专业＋日语”复合型人才培养模式的课程体系分析

就自已所在学校的“专业＋日语“复合型人才培养现状进行了分析，并通过2003年和2008年的课程体系的比较，对“专业＋日语“复合型人才培养模式的课程体系方面提出了几点思考和建议。     

经济管理专业经济法课程教学改革研究

经济法是经济管理专业普遍开设的一门专业基础课,对于培养现代化经济管理人才具有重要意义。依据一二五规划人才培养目标,当今社会需求的经济管理人才应具有＂知识复合型＂的特点。然而,现行的经济法教育体制模式存在教学目标不明确、教学内容混杂等诸多问题,为满足以上人才培养需求,就必须在教学目标的确立、教学内容的界定、教材的指定、教师的选任等方面进行深入改革。     

高校多层次人才培养中公共英语教学体系的构建

教育部在《大学英语课程教学要求》（2007）提出：＂各高等学校应将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。＂同时,随着高等教育改革不断深入,地方高校办学层次、办学水平和办学能力正在逐步提升,处在以应用型人才培养为主向高水平研究型人才、高层次创新应用型人才和高质量国际化人才等＂三高三型＂人才培养过渡的历史关键时期。而公共英语教学已不能满足于大通才教育,应该面向多层次人才培养构建更为个性化的教学体系。     

高职英语基础教学与专业教学相结合的研究

随着国际化合作的加深,各行各业对英语综合能力的要求越来越高,为满足社会对"英语+专业"复合型人才的需求,在高职院校中,英语基础教学与专业教学相结合成为改革的必然方向。根据我院提出的"五零制"人才培养计划,我们对基础英语教学与专业英语教学进行了有机结合,主要体现在教学观念、教学模式与教师队伍的培养等方面。     

高职高专物流管理专业2＋1人才培养模式研究

本文通过当前社会对物流人才的需求现状,结合物流管理专业特点,对＂2＋1＂人才培养模式在高职高专物流管理专业中的应用进行深入研究,明确了＂2＋1＂各部分的详细内容和具体实施过程,建立起适应市场需求的高职高专物流管理专业＂2＋1＂人才培养模式。     

基于校企深度合作“3＋1”人才培养模式实践教学质量保障体系的构建

顶岗实习与＂3＋1＂人才培养模式实践教学有着密切的联系。本文通过对顶岗实习实践教学现状的总结分析,提出了构建顶岗实习实践教学质量保障体系的原则和内容,以期为探索培养卓越工程师实践教学环节的改革提供借鉴。     

工学交替人才培养模式运行评价研究——以安徽商贸职业技术学院2011级市场营销专业为例

作为国家级高职高专教育教学改革试点专业,安徽商贸职业技术学院市场营销专业的人才培养模式改革从2008级市场营销专业顶岗实习正式启动,历经2009级、2010级、2011级共三届学生的潜心培养和运行,至2011级市场营销专业人才培养模式日趋成熟,渐上轨道。现以安徽商贸职业技术学院2011级市场营销专业人才培养模式运行为例,全面总结市场营销专业“2＋0．5＋0．5”工学交替改革方式和成果,以期形成完备的系统,供后续人才培养提供经验。     

高校社会学、社会工作人才本科教育实施大类培养模式的思考

社会主义市场经济体制的建立和完善,对人才的要求也逐步提升。高校紧随社会发展培养优质人才,现代教育理念要求人才培养模式发生改变。实施大类培养模式,淡化专业观念,向复合型教育转化,培养既＂专＂又＂博＂社会学、社会工作人才,将人文教育与科学教育相融合,创造人才培养模式新理念。     

高职应用电子技术专业课程有效教学模式研究

高等职业技术学院《应用电子技术》课程传统的教学模式是＂理论＋实践＂,随着高等职业教育的快速发展以及高等职业人才培养模式的进一步改革,这一传统模式显示出其局限性。文章基于当下高职教育的教学现状和问题,改善教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,但学生却没有得到应有的发展,存在着教学效率益低、差的情况。建议采用＂知识＋技能＂的新模式,对课程建设、课程实践、顶岗实习、考核方式等方面进行创新和探索。     

政法院校设立“法商结合”创新实验班的构想——以甘肃政法学院为例

21世纪是＂法商结合＂的时代,培养＂法商结合＂的复合型人才,将成为今后政法院校商科专业人才培养模式改革和发展的新趋势,而设立创新实验班,则是适应这一需求的有效途径。本文以甘肃政法学院为例,在分析设立＂法商结合＂创新实验班必要性和可行性的基础上,从人才培养目标和要求、课题体系设计、教材建设、教学团队建设及运行机制等方面,提出了政法院校以商科专业为依托、设立＂法商结合＂创新实验班的具体方案。     

高职会计电算化专业人才培养模式的研究与实施

本文主要介绍了长春职业技术学院商贸分院会计电算化专业与吉林省鑫研税务师事务所合作实施＂校企组合、仿真实训＂人才培养模式的具体情况,对校企组合、仿真实训运作方式以及课程计划等内容进行了详细介绍。     

物流人才培养存在的问题与对策

物流作为＂第三利润源泉＂对经济发展影响的作用越来越大,然而物流人才的缺乏成为物流业发展的颈瓶。用归纳法对物流人才培养方面存在的问题进行分析,并在此基础上提出了在制定切实可行的物流人才培养规划,构建特色鲜明的物流人才培养体系,实施中高层次的＂物流英才培养计划＂,改善大学物流人才培养办学条件,加强校企联合办学培养复合型物流人才等方面采取对策。     

个性化教育与创新型外语人才培养模式的相融合性探究

随着21世纪经济全球化进程的加快,我国对于精通语言且精通其他专业的外语人才的需求日益迫切。为此,外语院校纷纷对人才培养目标和教学模式进行调整。其中＂外语＋专业＂的创新型人才培养模式受到了广泛的关注与认可。但由于＂教师一言堂＂的教学现象依然普遍存在,因而导致学生的个体差异与潜能被忽视,最终依然难以在就业大军中顺利胜出。本文旨在将个性化教学与外语人才的培养有效结合,探讨二者的相融合性,为创新型外语人才的培养提供新的视角。     

土木工程专业“工程建造”复合型人才培养的探索

随着现代科学技术社会化、整体化趋势的加强,复合型人才的作用愈加重要。文章根据复合型人才培养模式的要求,对土木工程专业理论课程教学内容、教材建设、实践教学环节和考核方法等方面的改革进行分析和探索,提出建立复合型人才培养体系的一些新建议。     

影响高职商务英语听说能力的因素及解决策略

从高职高专商务英语专业学生的特点和现状出发,分析了影响高职商务英语专业学生听说能力的因素,将图式理论与语篇认知相结合应用于教学实践,提出了＂英语＋商务＂的教学模式及相关教学策略,旨在提高学生对商务英语听说的应用能力。