学习型组织中领导者的自我修炼

学习型组织创建是信息化时代的一套企业管理方法,它对企业领导者、员工、组织结构以及企业制度等要求非常高。尤其是企业在创建学习型组织过程中,领导发挥作用和实现角色转换,是组织迈向学习型组织的重要保障。可以说创建学习型组织领导是关     

企业构建学习型组织的思考

当下中国,从商业组织到政治团体,从高校大学到街道居委会,大家都达成了一个共识:与时俱进,争取早日将自己打造成为"学习型的XX"--学习型企业、学习型社区、学习型政党。。。但口号归口号,究竟什么是学习型组织?如何落实学习型组织,如何将企业发展与个体学习联系起来?这些问题在企业实践中仍然有待探讨!学习型组织的逻辑学习型组织最早由麻省理工的彼得·圣吉博士提出,在其著名的《第五项修炼》一书中,他将学习型组织     

学习型组织将给企业带来什么？

学习型组织的建设旨在修改企业的遗传密码：彻底扭转工业经济把人当成工具的生产线思维。实现企业的共同愿景激活每一个人的生命热情。从而源源不断地向企业注入创新活力。学习型组织的成员具有良好的团队意识，总揽全局的系统思考能力，随时可以将自己切换到团队领导岗位，然后又回到自己的本职工作。学习型组织成员不是为了金钱和权力而奋斗，他们展示生命的真实。组织给个人提供发展的空间，个人愿将自己的命运与组织的伟大使命联系起来。学习型组织是一个生态环境，而不是由钢筋水泥堆积起来的冰冷建筑。下面我们简要地介绍以下学习型组…     

创建学习型组织的误区及其操作设想

一、创建学习型组织的误区分析 1、创建活动就是思想运动 学习型组织将是21世纪企业的组织的形态,谁率先成为学习型组织,谁就更有竞争优势.正因为如此,"学习型组织"理论一经提出,马上受到企业界的极力推崇.创建学习型组织的浪潮此起彼伏,但是,有些企业不明白学习型组织的真谛,把它认作是一把万能钥匙,在创建活动中一味地追求形式,没有结合自己企业的实际情况来分析,从而违背了学习型组织理论的初衷.结果在热情过后,发现并不是这么一回事时,又反过来质疑学习型组织的效用.     

浅谈企业的学习型组织建设

学习型组织建设是企业参与知识经济时代竞争的必然选择,是提高企业的核心竞争力的重要途径。本文系统分析了学习型组织的要素、创建学习型组织的意义,重点针对学习型组织的创建,尝试提出了自己的建议:创建学习型组织的核心在于领导层的决心和策划、要选好切入点、创新是灵魂、制度是保障、要处理好工作与学习的关系。     

对学习型组织的冷静思考

作为“学习型组织”概念的提出者,彼得·圣吉自己也曾表示,没有人真正理解什么是学习型组织,甚至包括他自己,每个人对学习型组织的描绘只是有限程度的近似。在我们的身边,林林总总的“学习型XX”给人的感觉则更是乱、泛和虚。     

学习型领导理论研究与实践探索

作为学习型组织的重要组成部分,学习型领导的相关研究已成为经济全球化和知识经济时代众多学者高度关注的领域。本文在回顾国内外学习型领导理论研究和实践探索的基础上,对学习型领导的概念、角色和作用、素质和能力、领导模式和实践选择的研究成果进行了总结,对学习型领导理论研究及实践选择进行了思考,分析了当前研究中存在的缺陷,并提出未来研究应重点关注的问题。     

国内企业创建学习型组织应把握的重点

学习型组织创建是一个十分复杂和系统的工程,文章认为国内企业开展学习型组织创建,除了必须准确把握其理论实质,坚持与实际相结合以外,在创建过程中还应当注意把握好重点,以重点带全面才能事半功倍,并指出国内企业创建学习型组织应当将正确认识作为前提,全员学习作为基础,心智改善作为核心,不断创新作为追求,持续发展作为目的,领导素质作为关键。     

企业培训,您如何选择?

中国的企业需不需要建立学习型组织?企业员工需不需要再培训?看看中国培训市场火爆的公开课、内训就清楚了,答案是肯定的。摩托罗拉、HP、蒙牛、四川新希望、金蝶、完达山等等先后建立自己的企业商学院也反映了企业学习的必要性和迫切性。企业为何要建立学习型组织?创建学习型组织有何益处?企业建立学习型组织的根本目的是将企业界管理的最新思想、成功经验移植到本企业,从而提高企业员工的职业化水平,提升企业的人力资本含金量。但学习型组织的建立不是一朝一夕就能成功见效,也不是一蹴而就的,它需要日积月累,企业全员不断地学习、不断地…     

学习型组织的五个子系统

现在国内外管理专家都认为,未来最成功的企业必将是学习型企业。也正因为此,学习型组织理论已成为当今最前沿的管理理论。目前,我国企业界正在兴起创建学习型组织的热潮。但是由于国际上并没有一个通行的学习型组织的“标准”,因此,学习型组织的创建可以说是五花八门。由于我国的国情和企情不同,我们不可能简单模仿微软、G E等成功创建学习型组织的模式。所以,我国企业要想创建学习型组织就只能依靠自己。学习型组织的五个子系统创建学习型组织的目的就是促进组织和员工持续、快速、有效地学习,并充分利用知识资源,为企业提供增值服务。主…     

管理诊断

问:学习型组织这个概念由来已久,见得最多的是这样一种定义:学习型组织是一种能持续扩展自己的能力以开始未来的一种组织。这个定义显然太抽象了,对我的工作指导不大。怎样的组织才算是学习型的组织呢?在企业内学习型具体表现在哪些方面?     

以学习型政党建设带动学习型社会建设

建设马克思主义学习型政党既是我们党的自身建设的迫切要求,也是党在推进建设学习型社会伟大工程的过程中发挥领导作用和先锋带头作用的需要。在落实建设马克思主义学习型政党的具体措施的过程中,以学习型政党建设为龙头,引领各类学习型组织建设,放大建设学习型政党的积极示范效应,是加快学习型社会建设步伐的有效途径。     

学习型组织对现代物流管理的启示

在20世纪90年代,美国管理学专家彼得·圣吉提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织理论,学习型组织被认为是21世纪最具竞争力的组织。在新的经济背景下,企业和组织要持续发展,必须增强其整体能力,提高其整体素质。企业的发展不能再只靠伟大的领导一夫当关,运筹帷幄,指挥全局,未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全心投入并有能力不断学习的组织——学习型组织。学习型组织强调扩大思考问题的空间,重视信息的传播和共享,提倡跨部门跨专业的终身学习,全员学习,全过程学习。而现代化的物流管理是一个从原材料的供给到产成品的提供的系…     

从广告理念看企业的学习力

一、问题的提出 对学习型组织的研究,已经越来越受到众多管理学家和企业管理者的瞩目,大批理论研究成果如雨后春笋般涌现。有人预言：21世纪最成功的企业是学习型组织。彼得·圣吉指出：学习型组织是一个促进人们不断发现自己如何造成目前的处境,以及如何能够加以改变的地方。由此可见,学习型组织是一个非常有利于个人学习和成长的地方,因此,人都希望自己的组织是一个学习型组织。 学习型组织的基本理念,不仅有助于企业的改革和发展,而且它对其他组织的创新与发展也有启示。人们可以运用学习型组织的基本理念,去开发各自所置身的组…     

学习型组织企业文化与人力资源管理的融合

学习型组织是指善于获取、创造、传播知识,并以新知识、新见解、为指导,用于修正自己行为的一种组织.学习型组织的特点决定了其组织文化与其人力资源管理的重要关系.     

高校学生自学组织建设路径研究——以吉林农业大学为样本

大学生自学组织是高校学生为了提高自身政治素养和理论水平,自发组织、自我管理,以学习马克思主义经典理论和马克思主义中国化最新成果为主要内容,并接受高校党组织领导和团组织指导的高层次理论学习型社团组织。进一步发展自学组织,用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑,关系中国特色社会主义事业的长远发展,关系青年一代的健康成长。吉林农业大学大学生中国特色社会主义理论学习实践团的成立,有效地推动了吉林农业大学学生自学组织建设工作的开展,在实践中,创新性地开辟了一条富有特色的育人途径,为继续深化学生自学组织改革,丰富学生自学组织功能起到了一定的借鉴作用。     

学习型组织对现代物流管理的启示

在20世纪90年代,美国管理学专家彼得·圣吉提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织理论,学习型组织被认为是21世纪最具竞争力的组织。在新的经济背景下．企业和组织要持续发展,必须增强其整体能力,提高其整体素质。企业的发展不能再只靠伟大的领导一夫当关,运筹帷幄,指挥全局,未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全心投入并有能力不断学习的组     

“学习型党组织”——新时代国企党建的理论与实践

<正>“学习型党组织”是结合中国实际针对党的组织建设与企业文化建设实际提出的概念。在新时代新形势下结合国企学习型党组织建设问题，回归学习型党组织本质，变领导控制为领导服务，变个体学习为团队学习，让激励与约束并行，促进学习成果转化，实现个人、企业的自我超越。     

学习型组织中的领导力

为了适应21世纪迅速变化的环境要求，企业需要从传统的组织模式迅速发展成为适应性更强的新型组织模式。学习型组织是未来企业成功的理想模式。而新的管理模式要求新的管理风格，要求领导力在学习型组织中更具人性化和注重合作与共享。“共享领导”是学习型组织中领导力的独特内涵。这种新型的领导力可以通过授权、学习与营造良好的组织环境来建立。     

积极探索高校园区学生党建运行新机制

学习型组织是美国著名管理学家彼得·圣吉博士在《第五项修炼:学习型组织的艺术与实践》中提出的,他认为,学习型组织是"能持续地扩展自己的能力以开创未来的一种组织",在这种组织中,"人们可以不断扩展他们创造真正期望的结果的能力,新的扩张性的方式得到培育,集体抱负得以释放,而且人们可以不断了解如何共同学习"。它包括相互关联的五项技术,即五项修炼:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。典型的学习型组织是一种扁平的网状组织结构,不同于传统的金字塔式结构,尽可能地将决策权向组织结构的下层移动,让下层单位拥有充分的自主权。这种组织结构中,从最高决策层到最低的操作层,中间相隔层次极少,这样能够保证上下级之间不断沟通。