东北乡村振兴背景下培养农业科技创新人才的策略研究

乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，培养农业科技创新人才是实现农业现代化发展、农村经济高质量发展的重中之重。东北地区作为全国重要的商品粮和农牧业生产基地，是国家粮食安全的“压舱石”，面对东北农业技术发展滞后、人才加速流失等问题，亟待培养农业科技创新人才以促使农业科技成果转化，促进农业产业结构升级，实现东北农业现代化发展。从培养农业科技创新人才的价值意蕴、现实困境和实现路径入手，从政府、当地、高校角度针对政府的组织领导主体责任、政策保障规范化建设、创新创业平台搭建、产学研深度融合培养进行探究，旨在为东北提供高素质人才红利，推动东北农业向高质量农业转变发展，以人才振兴实现东北乡村振兴。     

山东省农业广播电视学校——滕州市分校

山东省农业广播电视学校滕州市分校成立于1981年，2003年加挂了“农村科技教育培训中心”的牌子。25年来，学校坚持面向“三农”，服务“三农”，致力培养农村留得住，用上，能带头的实用人才，千方百计促进农业增效、农民增收和农村经济发展，取得了显著的成效。     

播撒绿色的摇篮——上海市农业广播电视学校

上海市农业广播电视学校建校于1981年，2007年加挂上海市农民科技教育培训中心．隶属于上海市农委。建校30年来，学校形成了由市校、十个区县分校和乡镇、村级教学点组成的农民教育培训体系。学校培养了1．5万余名农村中等专业技术和经济管理人才、近万名高等学历教育人才，15万余名农村从业人员经过培训获得了绿色证书、     

深化教育改革面向市场办学——新形势下进一步办好农业中专之管见

知识经济的到来，为我国的农业教育带来了新的发展机遇，同时，也使我国传统的农业教育思想、教育结构、教育方法和教育手段面临新的挑战，而终身教育和人力资源开发思想，创新、创业、通用型人才培养和以能力培养体系为核心的教育改革将占据教育中的主导位置。在这一新的时代背景下，笔者认为，农业中专应不断深化教育改革，努力增强学校区域经济的服务功能，切实做到服务农业、服务农村、服务农民，探索出一条适应农业和农村经济发展和市场需求的办学之路，开创农业中专教育的新局面。 一、优化专业结构，为区域经济发展培养所需人才。农…     

农林院校大学生创新创业认知现状分析

培养农业创新创业型人才,对于推动我国农业现代化发展、提升高等农林院校建设水平、培养农业科技创新人才以及带动更多学生创业就业等具有重要意义.本文从农林类院校学生对创新创业、学校教育以及政策获取三方面的认知来分析其开展创新创业活动现状,并为提升学生农业领域创新创业实践提供建议.     

谱写农村职业教育新篇章构建农村实用人才培养平台

2006年以来，广西自治区农广校以“培养新农民、服务新农村”为己任，积极实施“百万中专生计划”，开展“广西农村中等专业实用人才”培养工作，共招生培养60471人，招生人数一直位居广西中职学校前列，多次被中央农业广播电视学校评为“全国农业广播电视教育先进集体”，被广西教育厅评为“全区中等职业学校招生工作先进单位”、“广西教育系统农村成人教育先进单位”，多次被广西基层办、农业厅评为“全区中等专业实用人才培养先进集体”。     

浅谈农广校发展之路

农业广播电视学校（简称农广校）是由中央、省、地、县、乡农广校组成的五级办学体系,多年来一直坚持＂面向农业,面向农村,面向农民＂的办学方向和＂为农业生产服务,为农村经济服务,为农民科技致富服务＂的办学宗旨,为农村培养了大批的专业人才,为企业培训了大量的技能人才,为社会输送了众多的创业人才。但面对当前激烈的市场竞争,农广校教学基础设施较差、教学设备功能相对不全等问题日益凸显,成为制约学校发展的＂瓶颈＂。面对现状,究竟该如何突破＂瓶颈＂,走出一条农广校可持续发展之路呢？笔者针对这一问题从五个方面谈了自己的观点,供大家参考。     

职业院校助力乡村振兴战略服务模式初探

以乡村振兴战略为背景,以衡水市为研究载体,以衡水科技工程学校为例,结合学校专业特点和专业优势,在加强科技创新、培养基层科技创新人才、创新服务模式等方面进行探索,助力农业现代化发展和乡村振兴战略实施。     

全国农业广播电视学校“十二五”发展规划

为贯彻《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《全国农民教育培训＂十二五＂发展规划》等文件精神,切实加强农业广播电视学校工作,培养适应发展现代农业和建设社会主义新农村需要的职业农民与农村实用人才,2011年12月30日,农业部印发了《全国农业广播电视学校＂十二五＂发展规划》。根据全国农业广播电视学校＂十二五＂发展规划,＂十二五＂期间,全国各级农广校将深入贯彻落实科学发展观,按照发展现代农业、建设社会主义新农村的总体要求,以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民为目标,以培养生产型、经营型、技能服务型实用人才为重点,以提高农民的综合素质和生产服务技能为核心,以人才培养进村化、教学模式多样化、办学手段现代化为发展方向,坚持教育与培训并重、远程教育与实践教学并重、满足农民的现实需求和长远发展需求并重,实现＂十二五＂农民教育培训的目标任务。     

穆藕初的农业教育思想

著名实业家穆藕初曾系统接受西方农科教育，深知农业教育对发展农业的重要性。他强调农业人才的培养要把提高质量放在首位，注重专才教育；农业人才的训练以能刻苦耐劳、有丰富的农学知识和充足的农事经验为准则。他还对农民的文化素质和技能培养问题表示了极大的关注；呼吁农业人才躬赴乡村，通过各种途径，以灵活多样的形式在农民中进行文化知识、农业科学知识和生产技术的普及教育。     

农广校“双师型”教师队伍建设的思考与探讨

<正>作为我国农民教育培训的主渠道和主阵地,农广校是面向农村、农民和农业生产第一线,为现代农业发展和社会主义现代化建设培养实用型农业人才的学校。大力发展农民职业教育,建立一支既有现代教育理论水平,又有现代教育实践能力的"双师型"教师队伍,对于培养高素质、高技能的农村实用技能型人才发挥着十分重要的作用。农广校是一个特殊的教育学校,农广教育是不离土、不离乡的职业教育。随着国家对农民教育     

农业部提出 突出培养六方面农业农村重点人才

2010年7月19日，在江苏省昆山市举行的全国农业农村人才工作会议上，农业部部长韩长赋说，当前和今后一个时期要着力抓好农业科技人才和农村实用人才两个队伍建设，突出培养农业科研领军人才、农业技术推广骨干人才和农村实用人才带头人、农村生产型人才、农村经营型人才、技能服务型人才等六方面重点人才，带动农业农村人才队伍全面发展。     

数字乡村视域下农村电商人才培养模式创新研究

为了更好地促进农业经济发展，国家提出了乡村振兴战略和新农村建设，进一步激发了农业经济发展活力。要实现农业经济持续高效发展，充足的人才资源供给必不可少。数字乡村视域下，电商运营模式为农业经济发展提供了新的途径，但是，目前农村电商人才普遍缺乏，阻碍农村电商有效发展，影响了电商对农业经济发展的推动作用，因此，需要各个地区结合农村电商人才情况，做好相关人员的培养及供应。文章主要分析了数字乡村视域下农村电商人才培养模式创新措施，希望为相关工作提供参考。     

创立农业职业技能人才开发长效机制

农业技能人才是农业农村人才队伍的重要组成部分,在加快农业产业结构调整、提高农产品市场竞争力、推动农业技术创新和科技成果转化等方面发挥着不可替代的作用。多年来,农业职业技能开发紧紧围绕“三农”中心工作,把服务农业产业发展作为第一要务,针对解决“谁来种地,如何种好地”这个问题,坚持用职业教育的理念方法,加快培养现代农业发展急需紧缺的农业技能人才。截至目前,已累计培养农业技能人才410万人,职业工种涵盖农业生产经营的各个领域,为现代农业发展提供了重要的人才支撑。从人才培养与管理的机制入手,农业职业技能开发工作进入快车道。     

农业信息人才培养策略

当前,为了促进农业稳定发展、农民持续增收、农村和谐安定,必须加快农业信息化建设进程,而农业信息化的快速发展和水平提高在很大程度上取决于农业信息人才的作用发挥.但目前农业信息人才在培养方面仍存在一些数量、结构、培养工作、营理等方面的问题,需要采取一系列农业信息人才培养策略,才能更好地推动农业信息化发展.     

江西省畜牧水产学校

江西省畜牧水产学校创办于 1 980年 ,隶属于江西省农业厅 ,是我省一所面向全省招生的公办综合性农业中等专业学校 ,担负着为全省农业 ,特别是畜牧水产业培养经济管理和技术推广人才的任务。 1 991年 9月学校与省农业干部学校、省农业职工中专学校、省农业广播电视学校合并 ,大大改善了办学条件 ,充实了师资力量 ,提高了综合办学水平。 2 0 0 0年 4月经省教委评估 ,办学小平达到Ａ级 (优秀 )标准 ,跨入省部级重点中专学校行列。学校地处南昌市南大门 ,位于 1 0 5国道旁 ,交通便利。校园绿树成荫 ,繁花似锦 ,环境优雅 ,景色宜人。学校占地面积…     

发挥农广校体系作用 加快培养高素质农民

正乡村振兴,农民是主体,人才是关键,高素质农民是重要支撑。2020年中央1号文件明确提出"培养更多知农爱农、扎根乡村的人才,推动更多科技成果应用到田间地头""整合利用农业广播学校、农业科研院所、涉农院校、农业龙头企业等各类资源,加快构建高素质农民教育培训体系"。这与2016年中央1号文件提出的"健全农业广播电视学校体系,定向培养职业农民"等部署要求一脉相承。近期,农业农村部部长韩     

争取政策 克服困难 推进万名中专生培养工作

<正>2014年万名中专生招生工作已经启动,计划招生1150人,为继续落实好万名中专生培养计划,努力将万名中专生培养计划打造成培养农村实用人才和新型职业农民的重要平台,措施如下。加快构建农民职业教育培训体系。按照"省建中心、市县建学校、乡镇建基地、村建培训点"的四级体系建设思路,加快构建和完善以海南省农业广播电视学校为主体的新型职     

浅谈新形势下农广校发展之路

农业广播电视学校创建近30年来．为我国农村培养了一大批留得住、用得上的各类专业人才和各类实用人才．取得了显著的经济效益和社会效益。但是．随着社会主义市场经济的不断完善发展和农村产业结构的逐步调整．     

黄金累千不如一贤——试论基层农业科研单位人才建设

近年来，在市场经济条件下，由于基层农业科研单位管理体制的变化和经济利益的驱动，致使农业科技人才“引不进、留不住、用不上”，难以适应基层农业科研单位农业科研、产业开发和经营管理的发展需要，已成为其生存与发展不容回避的问题峻。加强基层农业科研单位人才工作，逐步建立和完善农业科技人才培养、吸引、评价、使用和激励机制，构建起比较完善的农业科技人才政策法规体系。形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好人才环境，造就一支以农业专业技术人才和经营管理人才为主体，规模宏大、素质优良、