现代经济学思维方式及其逻辑演进

经济学思维方式是理解现代经济学的关键所在,也是现代经济学教育的核心内容.我们不仅要学习、理解和接受经济学理论知识,更要去体会、思考、欣赏和掌握经济学思维方式,要在社会实践中灵活自如地运用经济学思维去解决现实问题,并根据社会实践的需要进行理论创新.现代经济学思维方式由其独特的思维视角、思维视野、思维模型以及思维形式等构成.随着实践的发展和理论研究的深入,经济学家们不断调整思维视角,扩展思维视野,发展和完善思维模式,从而使经济学思维更贴近活生生的社会经济实践,更生动、准确地反映现实中人的选择行为.经济学理论的发展过程就是其思维方式不断演进的过程,它表现为理论解释力不断增强.     

经济学悖论及其方法论意义

悖论是困扰人类思维和科学发展的跨学科难题。经济学悖论是经济学理论体系中出现的一种特殊的反常现象。经济学悖论的价值非同小可，悖论的提出和澄清使人们的认识得以深化，并成为促进经济学家思维方式变革的契机和理论创新的内在动力。简要分析经济学悖论案例，有助于我们探讨经济学悖论的方法论意义。     

关注当代经济学研究的风景线——对新制度经济学的评介

从旧制度经济学向新制度经济学演变的过程，浸透着经济学家贴近社会经济现实的不懈努力。因此，尽管新制度经济学至今仍未进入主流经济学，但它对社会经济生活的较强的解释力使其成为当代经济学研究的一道亮丽的风景线。我们关注这道风景线，就是要学习和借鉴他们分析问题的思维方式和方法。     

身边的经济学

在这个经济高速发展的年代,经济学知识越来越被人们所关注,我们学习它、掌握它,让它来指导我们的生活,但经济学的知识又让我们对它有认识上的模糊。文章通过日常生活中的常见例子,来介绍经济学的基本知识,并且让读者把经济学的智慧运用到生活和工作中去,让人们既能在精神上得到知识的愉悦,更能学会在工作和生活中以经济学家特有的"法眼"识破一切机关,为我们的日常工作、生活带来有益和必要的帮助。     

商务英语教学的语言经济学思考

语言经济学是人文科学领域的一种理性思维方式。通过运用语言经济学相关理论从经济学角度对商务英语教学进行分析,探索商务英语教学的最佳资源配置方式,寻找实现教育产出最大净收益的结合点,提出优化教学资源配置的建议。     

关于社区践行“共进共赢共享＂核心价值观的初探

目前大环境下是我国正处于社会转型期，小环境下是社区正处于移交过渡期，由此带来人们的思维方式、生活方式、行为方式和价值观的变化。如何结合社区实际，积极践行“共进共赢共享”核心价值观，是值得我们探讨的一个重要课题。     

浅谈日常生活中对经济学概念的理解与应用

随着市场经济的发展,经济现象已无孔不入地渗透到人们的每一项活动中,日常生活的点点滴滴都与经济学有着或近或远的关系,我们的生活已经离不开经济学。可以说,人生时时皆经济,生活处处皆经济,所以为了使我们更好地理财、投资生活,普通百姓对经济学一些概念如:消费者物价指数、负利率、恩格尔系数的理解、应用显得日益重要。     

经济全球化与国家主权意识

经济全球化改变着我们的经济发展方式、生活方式、思维方式,影响着我们的政治生活和文化生活。应辩证地看待经济全球化与国家主权意识之间的辩证统一关系,既不能因经济全球化弱化了国家主权意识而否定经济全球化,也不能因为经济全球化能推动经济发展而否定国家主权意识。     

论经济人假说的理论思维价值

“经济人”是西方主流经济学最核心的概念,经济人是自利和理性的这一经济人假说则成为西方主流经济学赖以建立和发展的理论前提和基础。然而,经济人自从诞生那一天起就从来没有离开过争论的漩涡。那么,完全自利的、完全理性的经济人假设究竟还能不能继续成为经济学中的标准假设？能不能继续在讲坛上成为向学生传授经济学知识的出发点？如果能,我们如何据以构筑经济学的框架来解释和预测经济生活？如果不能,我们又如何修改和补充？本文试图从方法论的角度来重新认识经济人假说的理论思维价值,以澄清人们对经济人假说的认识。     

试论商贸逻辑

商业贸易作为社会普遍存在的经济活动，同其他社会活动一样，也须符合思维活动的规律，其关键在于，从事商贸活动的人是有思维的。商贸逻辑，既不是商贸经济学，也不是商贸管理学；它属于逻辑科学范畴，是逻辑学的一个分支。它是一门探讨商贸思维特点，研究商贸思维方式及其规律的科学。     

当代中国经济学多元思维研究方法概论（续）

四、空间类思维研究方式 所谓空间类思维研究方式,是指按照经济事物存在和发展所处的空间范围状态的不同特点,而采取的相应思维研究方法.由于任何经济事物的运动和发展都是在一定的空间、地域或部位进行的,所以在当代中国经济学理论创新研究中,理应进行空间类思维研究.     

经济学发展与跨学科研究

经济学的跨学科研究使得西方经济学的思维方式和内容都有了很大的发展,本文主要分析了经济学与数理学科、心理学、法学等学科之间的关系,从跨学科的角度提出了促进我国经济学发展的几点建议。     

浅谈英汉思维差异及汉语被动句的英译

思维支配着语言,语言是思维的反映.在翻译过程中,英汉思维方式决定了我们不能用固定的方法来翻译所有内容.本文从分析英汉思维差异入手,探讨了翻译中必须采用灵活的翻译方法来处理汉语的被动句.     

浅议生活中的经济学

经济学是一门实用学科,一种分析的方法和工具,在我们身边无处不在,无时不在。我们可以用经济学来分析并解释我们身边习以为常的经济现象。这是一个很有意思的过程,也是理论运用于实践的典型过程。本文主要选取生活中常见的三种场景,用经济学原理对其加以分析。     

经济转型期应关注政府与市场关系

经济学研究的根本目的是为了探讨资源配置的最佳方法和组织形式。由于我国当前仍然处于传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转型阶段,清除走向市场经济道路中的体制性障碍,进一步完善社会主义市场经济体制仍需要我们付出极大的努力。市场与政府这两种不同的资源配置方式,在现实经济生活中所扮演的角色及其之间的关系表明,应强调政府理性。     

浅谈数学教学中直觉思维能力的培养

直觉思维是创造性思维的重要组成部分,在我们的生活、学习中,具有不可忽视的重要意义.本文从鼓励学生提问,引导学生数形结合,营造猜想氛围和提高学生审美能力等方面探讨了在数学教学中培养学生直觉思维能力的方法.     

基于能力培养的案例教学目标设定及实现路径——以西方经济学案例教学为例

以能力培养为目标的西方经济学教学重在对基本理论的理解和经济学思维方式的培养。西方经济学案例教学的目标设定为三个层次：一是提高理论理解能力，二是增强理论运用能力，三是提升创新思维能力，三个层次能力依次递增。首先，需要具备一定的经济理论运用能力才可能从经济学视角分析问题；其次，如果说第二层次的能力强调理论运用技能的训练，第三层次的目标则更强调综合能力的培养；而综合能力中的创新能力对经济学思维方式的形成更为重要。     

和谐思维方式引领和谐社会建设

和谐思维方式属于哲学思维方式,它运用马克思主义思维方式来引领社会主义和谐社会建设。和谐思维具有重要的实践引领价值,对当代社会发展进步具有普遍意义,是我们构建和谐社会的重要思维方法。和谐思维方式在引领和谐社会建设过程中,主要从理论、政治和实践三个方面起作用。     

信息化教学模式探析

随着新世纪信息时代的到来,多媒体计算机和信息高速公路正以惊人的速度改变着我们的工作方式、交流方式、思维方式和生活方式,信息化教学模式也成为教育理论与实践界关注的焦点。文章结合信息化教学模式的定义和特征,分析了信息化教学模式的意义。     

经济学中的主流与非主流:历史考察与中国情境

主流与非主流经济学的对立是历史的产物,是19世纪未以来随着经济生活在社会生活中地位的上升和职业经济学家共同体的建立而出现的.在任何情况下,非主流经济学的存在都是非常必要的,多元主义是避免理论僵化的前提条件.主流与非主流经济学家应该展开更多的对话而不是对抗.中国经济学界目前出现了三种经济学范式:马克思主义经济学、新古典经济学和演化经济学.我们必须反对中国经济学发展的西方主流化趋势,但没有必要强调其他范式要占主流地位.中国经济学的未来发展方向应该是问题导向而不是范式导向的,这是由社会实在的性质所决定的,也是马克思主义的多元主义科学精神所要求的.因此,我们必须强调以马克思主义为指导,强调解决中国问题的能力.