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大学英语四级考试(CET-4)是检验大学英语教学的重要手段,又是关系到大学生毕业与就业的重要因素,因此学好英语迫在眉睫.但是民办大学学生英语基础比较薄弱,通过英语四级有一定的难度.调查发现,应该充分调动学生、老师以及学校三方的主动性及积极性,互相补充和协调,从而提高大学生英语四级的过关率. 相似文献
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通过对英语专四级考试中学生写作问题的分析,结合综合英语写作教学的优势和特点,试图建立起以专业四级考试为导向的综合英语写作教学模式,以提高综合英语写作教学的质量和学生的写作能力,帮助学生更顺利地通过专业四级考试。 相似文献
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大学英语的教学目标是要培养大学生听、说、读、写的综合性能力,全国大学生英语四级考试的题型正是这一目标的体现。然而,大多数学生高中毕业后的英语能力主要体现在读和写上,这就给广大高校英语教室提出了新的挑战:如何提高学生的听力自主学习能力。本文通过实验试图探讨自主学习教室有助于培养学生的听力能力。 相似文献
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在基础教学体系中,大学英语是与英语相关课程教学的核心阶段,而大学英语四级考试是为了对大学生的实际英语能力预计课堂教学成效的集中反映。所以,对于大学英语课程而言,大学英语四级考试具有指导性作用。本文首先对大学英语四级考试的正面反拨效应与负面反拨效应进行了阐述,然后对其进行了具体的分析与思考,希望能够为当今形势下的大学英语课程改革提供一定的参考意见。 相似文献
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戴容 《中国商界:上半月》2011,(7):168-169
大学英语四级考试自开考以来,的确对大学英语教学起了一定推动作用,但由此而产生的应试教育现象也成为了大学英语教学改革的绊脚石。因此教育部把原教学大纲中的“以读写为主”改为了“以听说为主,全面提高英语应用能力”。然而以听力为主的四级机考使很多大学生在面对考试时惊慌失措。因此,在课堂上引导学生正确的去应对四级机考很有必要。 相似文献
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随着大学英语四级考试的不断深入,我们不难发现英语四级考试曾经使在高校中处于非重点学科的外语受到了普遍重视。为了适应我国大学英语教学发展的新形势,大学英语四级考试在考试内容,成绩报导方式和考务管理等方面发生了重大改革。文章强调了考试的重点在于增强学生的语言应用能力,讨论了如何提高英语教学质量,分析了纯粹的应试教育给高校,用人单位以及学生带来的一些负面影响等。 相似文献
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《现代商贸工业》2016,(34)
随着互联网的迅猛发展,数据量的快速膨胀,数据挖掘应运而生。数据挖掘是从复杂烦乱的信息中找到内在的规律得到有用的信息。正是利用上述优点数据挖掘在各行业广泛应用,但是在教育管理行业尤其是根据学生历史成绩进行数据分析然后作出指导方面应用不足。针对教育管理中学生的入学英语成绩、在校英语成绩进行数据挖掘,运用关联规则分析入学英语成绩和英语四级成绩关系,及在校英语成绩和英语四级成绩关系。利用自创的改进Apriori算法,分析得到入学、在校、四级英语成绩的间接关系。根据分析还得到具体的结论:学生的入学英语成绩对英语四级成绩虽然有一定的影响,但绝对不是决定性因素,但是在校英语成绩却对四级考试的通过起着决定性的作用。最终提出入校英语优的同学更容易英语四级成绩不通过,需要多加关注;在校英语差的同学英语四级成绩不通过的可能性非常大,需要多加关注。 相似文献
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韦佳杏 《环球市场信息导报》2017,(10):73-73
大学英语四级考试是目前我国规模最大的外语标准化测试之一,它不仅是检测大学英语教与学的有效方式与措施,更渐渐成为企事业单位衡量学生掌握英语运用水平的有力标准.它对高校中大学英语教学内容和模式有着直接而深刻影响.2013年12月大学英语四级考试改革后,翻译题型的分值和比例,以及考核的题型和内容都有了较大的变化,其重要性也日显突出.针对大学英语四级考试对大学英语教学的影响问题,广西科技大学鹿山学院外国语言文学系幵展了《英语四级考试翻译测试的反拨效应在独立学院大学英语教学的研究与实践》教学改革研究. 相似文献
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在大学英语四级考试新题型中,阅读部分几乎占到半壁江山,对阅读能力的考查要求很高。通过分析,2012年12月份四级考试阅读材料四分之三源自于英国卫报。因此,培养并提高阅读英文报刊的能力是提高英语阅读能力并应对四级考试阅读部分的有效且可行的重要途径。 相似文献
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文章通过对大学英语四级考试中出现的新题型选词填空题型特点的分析,给出了解题步骤,旨在帮助考生在大学英语四级考试中取得良好的成绩。 相似文献
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大学英语四六级开始了机考改革,如改革成功,无疑能大力打击四六级考试中出现的作弊行为.然而,机考改革对于听力基础差的贵州学生来说,无疑是一个巨大的挑战,所以,如何让贵州学生能够适应四级机考,当务之急就是提高学生的听力能力. 相似文献
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在英语实践教学中,笔者发现经过几年的大学英语学习,学生的英语能力虽然有了一定的提高,也有很多同学通过了四级甚至是六级考试,但是大多数学生的综合语言能力不高,学生在学习了一段时间或到一定程度之后就不再像学习的初期阶段那样稳定前进,而处于一种仿佛停滞不前的徘徊状态。本文主要对医学院校大学生英语学习过程中的僵化现象发生机制进行了初步探究,从而实现研究医学院校英语教学僵化的最终目的:最大限度地发挥学习者的作用。 相似文献
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社会发展,学好英语迫在眉睫。对于英语基础薄弱的学生来说,大学英语四级无疑是一只真老虎。教师可以通过联想法、歌咏比赛法、构词法、翻译法以及短期突破法等提高学生的词汇量来提高学生学英语的兴趣,使英语教师成为"差生"学英语的带路人。 相似文献
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本文通过对当代大学英语阅读教学及考试中存在的问题和误区进行分析,揭示了今后高校教学要结合中国学生英语学习的特点,探索出一条适合中国大学生英语阅读教学的新路子的必要性和紧迫性。 相似文献