论企业会计人员职业能力与培养

随着会计国际化进程的加快，人们越来越意识到会计工作的重要性。作为站在经济发展前沿的会计人员要不断加强自身素养，提升职业价值，以适应环境的发展变化，并逐渐成长为新形势下优秀的会计人员。本文从理论与实践相结合的角度，在全面系统分析会计职业能力的基础上，探讨了培养职业能力的方法和途径。     

论企业会计人员职业能力与培养

随着会计国际化进程的加快，人们越来越意识到会计工作的重要性。作为站在经济发展前沿的会计人员要不断加强自身素养，提升职业价值，以适应环境的发展变化，并逐渐成长为新形势下优秀的会计人员。本文从理论与实践相结合的角度，在全面系统分析会计职业能力的基础上，探讨了培养职业能力的方法和途径。     

中职学校会计专业如何加强实践教学

中职学校的学生在教学方面,更注重培养实践性人才,而会计专业是一门拥有很强实践性的学科,学校如果想要培育出优秀的会计人才,除了需要注重理论知识教学,还需要注重实践教学,通过理论与实践相结合,培养出操作能力强、规范性能强、实际操作能力强、综合素质高的实践性人才.从而提高中职学校的教学水平和社会所需的优秀会计人才.     

浅议职业学校会计模拟实习教学的现状与对策

职业学校的会计模拟实习是会计专业教学中将理论与实践结合的有效途径和重要的教学环节之一，本文结合目前职业学校会计模拟实习的现状分析了其中存在的问题，并提出了提高其教学效果的种种对策。     

注重会计实践教学 培养岗位有用人才

会计是一门实践性很强的学科，在会计教学中不仅要向学生传授会计理论和会计方法，还应注重培养学生的实际应用能力。开展会计模拟实习实训教学，是实现课堂理论教学与实践相结合，提高学生动手能力的有效途径，使学生在有限的时间内系统全面地学习和掌握会计知识和技能。     

《基础会计》课程实践教学研究

笔者认为，目前高校对会计专业实践教学改革的研究甚多，但对《基础会计》教学的研究却不多见。《基础会计》课程是会计专业的入门课程，此门课程教学效果的好坏，对后续课程将起到决定性的作用。本文建议《基础会计》课程教学过程可分为理论与实践相结合的教学和综合实践教学两个阶段，其中要有教材保障，包括与理论教学相配套的《基础会计》单项仿真实训教材和《基础会计》综合仿真实训教材。同时在理论与实践教学时应打破原有的教材体系。     

浅析中职《基础会计》教学中存在的问题及对策

基础会计是会计专业的基础课程,通过教学使学生能够理解掌握基础会计的基本原理和操作技能,具有良好的职业素养。当前,中等职业学校学生的学习、劳动组织纪律、荣誉观念都比较淡薄,责任感差、问题多。基础会计课程实践教学方法单一,导致教与学相脱离、教学与实际相脱离、教学实践与德育工作相脱离。本课题分析研究认为,通过实践教学方法的整合运用,有利于学生职业素养和技能的提高,能够增强学生将来所从事的专业工作态度。     

真诚对话和谐交流——把实践操作权交给学生

在提倡"以就业为导向、以能力为本位"的职教思想的今天,中职会计教育不仅要依靠理论教学,同时也要依靠实践教学.理论与实践相结合是我们最终的教学目标.传统职业教育的重理论、轻实践的教学手段已严重制约了现代职业教育的发展,加强实践教学势在必行,这就要求我们在平时的教学中,培养学生的创新能力,彻底改变传统教学模式下实践教学处于从属地位的状况,转变为"教师授课为辅,学生主动参与为主"的教学模式.     

中职会计模拟实验教学的探讨

＂会计模拟实验教学＂不能等同于＂会计综合模拟实训＂,它是将实验教学从《基础会计》入门课程一直延续到＂会计综合模拟实训＂,是理论联系实际,让学生多动手、重实训;它是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径,是有效解决实践教学目标与弥补校外实习不足的最佳途径;它是提高学生动手能力,推动素质教育,培养技能型人才的有效途径。     

会计实践教学存在的问题及解决措施

独立学院以培养应用型人才为目标,以社会和职业市场为导向,培养符合学生利益和职业市场需要的应用型本科人才。要实现以上目标,应着重设计并抓好实践教学环节。文章结合山西大学商务学院会计实践教学,探讨了实践教学内容、形式、教材、师资及考核的具体应用,以期完善实践教学体系,提高会计实践教学质量。     

职业学校会计专业实训基地建设存在的问题及应对之策——以江苏省扬州商务高等职业学校为例

无论是普通高校还是职业院校,会计专业都是普遍开设的专业。职业学校的会计专业毕业生要想在求职应聘中占据一定优势,最为可行之路在于在校期间积累较为过硬的专业实践技能,这就要求职业学校要重视会计实训基地的建设。在校外实训基地建设开展较为困难的情况下,如何利用学校自身的资源和优势建好校内会计实训基地,对职业学校会计人才的培养具有至关重要的意义。文章以江苏省扬州商务高等职业学校为例进行了具体分析。     

会计专业实践实训教学中的问题及对策

会计实践实训教学是会计教学的重要组成部分。但目前所采用的仍主要是分课程实验、综合模拟实验和专业实习模式。但现代企业对会计人员提出了更高的要求，要求学生不仅能胜任一般的工作岗位，而且要具有思考能力、创新能力，能分析和利用已生成的会计信息积极参与企业的管理活动。实践实训教学应与专业理论教学相结合，改变单一的教学方式，强化案例教学，并积极推广多媒体教学。     

浅谈中职学校的会计职业技能

传统的会计教学方法对学生的创新与实践运用能力的培养是匮乏的,巳难以适应新形势的要求.在职业教育中,根据实际要求.中职学校对学生动手能力的培养越来越重视.中职学校会计职业技能要有新的发展和突破,会计教育改革势在必行.     

谈医院会计电算化的作用与存在问题

伴随着医院经济的不断发展，对财务、会计信息的要求不断提高。会计电算化是计算机与会计相结合的产物，它是一门研究计算机理论与会计实践相结合的一种边缘学科，随着医院的不断发展壮大，对财务管理的信息精确度越来越高，实现信息资源共享，已成为当务之急。     

浅谈中职学校的会计职业技能

传统的会计教学方法对学生的创新与实践运用能力的培养是匮乏的，已难以适应新形势的要求。在职业教育中，根据实际要求，中职学校对学生动手能力的培养越来越重视。中职学校会计职业技能要有新的发展和突破，会计教育改革势在必行。     

我国职业技术学院在校学生会计实践能力培养对策探析

会计作为一门融知识性和实践性学科,对会计专业的在校学生的要求自然也特别高,而我国职业技术学院是培养会计人才的重要基地,对会计人才的综合素质培养和社会实践能力培养起到了重要的作用。但由于当前我国职业技术学院限于固有的会计学传统教学理念和思维模式,以及社会实践条件的限制,侧重于对在校学生的会计理论培养,而忽视了学生的会计实践能力培养,严重影响了年轻会计人才作用的发挥,因此既注重理论素质教育,又注重实践能力培养的教育方法是当前我国职业技术学院提升在校学生社会适应能力的关键举措。     

中职会计专业“三实一体”实践教学模式研究

中等职业学校的教育任务被定格为培养知识技术应用型人才。这就要求各中职学校在向学生传授一定基础理论知识的同时,更要注重实践性教学。本文主要研究如何将会计专业实践课贯穿于教学活动的全过程,传授知识与培养实践能力相结合,构建中职会计专业实践教学合理可行的教学模式。加强对中职会计专业学生能力的培养,增强学生的就业所需的职业岗位素质,以适应社会就业的需要。     

浅议高职高专财务会计专业实践教学

高职教育的根本目标是培养应用性专门人才,任务在于培养学生的实践应用能力.因此,高职教育不仅要注重基础理论的实用性、技术理论的应用性,更要注重教学过程的实践性.必须从实践教学的内容、训练和考核等方面进行积极的探索,努力构建起高职教育的实践教学体系,确保高职教育的教学质量,办出高职教育特色.伴随着经济体制改革浪潮的冲击.会计教学领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性.本文针对高职会计实践教学的现状,试图阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了一些建议.     

《银行会计学》教学改革与创新研究

《银行会计学》课程是一门理论性和实践性都非常强的学科,因此,银行会计教学要实现理论与实践并重.针对银行会计在理论教学和实践教学中存在的一些问题,并对这些问题进行分析,从以下方面提出了切实可行的教学改革与创新思路:邀请银行专家共同编写《银行会计学》教材；根据金融会计改革的内容和银行内外部环境发展的需要和人才需求的变化及时调整教学内容；运用现代化教学手段,将多种教学方法相结合；加强实验教学,强化学生实际操作技能训练；加强校银合作,建立校外实训基地；聘请银行专家作为做客教授或兼职教师,加强师资队伍建设,提高高校教师专业素质.     

会计专业理论与实践教学一体化模式研究

会计学专业是一个应用性很强的专业,它以企业会计为主,兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式,提倡启发式与案例教学,多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力,从这一点来看,构建具有特色的以实践教学为核心的“理论教学与实践教学一体化的教学模式”是十分必要的。