基于职业能力培养的高职数学课程教学改革研究

高职院校是我国高等教育的重要组成部分之一,也是我国技术人才培养的关键单位。近几年来,我国对高职院校学生的专业能力培养和教育都极为重视。文章对职业能力概述、高职数学教学对学生职业能力培养的意义、当前高职数学课程教学和改革存在的问题、高职数学课程教学改革的措施等方面展开论述,以期能够为我国的高职数学课程教学改革提供一定参考意见。     

应用型本科大学数学课程考试模式研究

文章针对应用本科培养模式的特点,分析了大学数学课程教学及考试模式的不足,提出了应用型本科大学数学课程网络考试的改革设想。并且对应用型本科大学数学课程网络考试系统的架构和功能给出了框架式的设计,不但节约资源,而且可以较大程度上实现教考分离,将一考定结局的模式调整为分阶段分过程的考查。网络考试的模式不但可以更加真实合理地考核及评价学生,而且还能改变功利性教学的现状,客观地实现以考促学、以考促教的效果,更符合教育规律。从而印证了应用型本科大学数学课程网络考试模式改革的合理性。     

关于高职物流管理专业数学课程教学的研究

分析了数学课程随着高职教育发展在物流管理专业人才培养中的重要作用,指出了现今高职院校物流管理专业数学课程教学中存在的问题,并提出了改进物流管理专业数学课程教学的内容、教学模式、考核评价体系和教师队伍建设的具体措施。     

关于高职物流管理专业数学课程教学的研究

分析了数学课程随着高职教育发展在物流管理专业人才培养中的重要作用,指出了现今高职院校物流管理专业数学课程教学中存在的问题,并提出了改进物流管理专业数学课程教学的内容、教学模式、考核评价体系和教师队伍建设的具体措施.     

信息化与数学课程整合初探

在信息化与数学课程整合的过程之中,发挥信息化与数学课程整合的优势,克服信息化在数学教学中的不足,真正从数学教学规律自身特点出发,将信息化与数学课程实施有机整合     

微课视角下公共数学课程移动学习策略及其引导研究

基于微课视角及公共数学课程教学现状,结合长期教学实践,对公共数学课程移动学习策略进行研究及引导设计。依托公共数学微课平台,革新教学理念,推进课程教学模式变革,将对提高公共数学课程课堂教学效果以及学生的学习效率有着重要的实践意义和理论价值。     

小学数学教学与德育工作的有效整合

义务教育阶段的数学课程的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.结合教学课程进行德育教育是我国中小学数学课程目标的一个显著特点.在使用新教材的背景下,如何将数学课堂教学与德育工作有效整合?就此,笔者结合教学实践就数学课程课堂教学过程、教学内容、学习方式与德育工作的有效整合总结自己的做法.     

独立学院数学课程教学改革与实践

本文分析了独立学院数学课程教学的现状,提出了独立学院数学课程教学模式的改革:优化教学内容,改进教学手段,编写适合独立学院人才培养模式的教材,改变传统的考核模式,培养一批优良的师资队伍等措施,并在本院进行了实践。实践结果表明:通过对独立学院数学课程教学模式的改革,培养了学生的数学综合能力,提升了学生的数学素养,提高了数学课程的教学质量和教学效率。     

小学数学教学与德育工作的有效整合

义务教育阶段的数学课程的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。结合数学课程进行德育教育是我国中小学数学课程目标的一个显著特点。在使用新教材的背景下,如何将数学课堂教学与德育工作有效整合？就此,笔者结合教学实践就数学课程课堂教学过程、教学内容、学习方式与德育工作的有效整合总结自己的做法。     

经济数学课程改革刍议

分析了经济数学课程教学的现状和改革的必要性，从教材编写、师资建设、课程设置、教学方法和考核机制等角度对经济数学课程教学改革提出建议。     

高职课程教学改革探索

课程教学改革主要涉及课程内容、教学方法、课程考核改革等方面的内容,包括建立突出职业能力培养的课程标准并依据课程标准进行课程设计以实施教学两大步骤,其中以课程内容改革为主体的课程标准制定是课程教学改革的重点。文章通过对高职课程教学改革内容和程序等问题的探讨,结合课程教学改革实践,总结经验,提出问题,推动课程教学改革深入开展。     

高等院校机械类课程体系改革及教材的建设

对课程体系和教学内容进行重新组合,是应用型人才培养的需要。针对国内机械专业课程教学现状,对原有教材的问题进行了分析,实现了对课程体系的改革,探讨了教材建设的相关内容。     

课程思政视角下高校会计专业《审计学》课程改革研究

课程思政的目的是挖掘课程的思政元素,发挥课堂教学的主导作用,达到技能培养与思政教育的有机统一.《审计学》作为会计专业的一门核心课程,将思政教育融入到专业课教学中,对于人才培养具有至关重要的意义.本文针对课程思政视角下《审计学》课程改革的现状以及意义进行了探讨,并提出了创新教学方法、重置教学目标、优化教学内容、改革课程评...     

基于工作过程的煤矿安全优质核心课程开发与设计

基于高职教育的自身规律和特定培养目标,课程教学模式必须与之相适应。针对课程教学结构模式进行了研究,优化了课程改革途径与方法。通过构建课程教学与诸多因素的内在联系,揭示其教学的程序和规律,不断完善教学结构,构建新型教学模式。课程教学情境设计能完全体现课程的教学特色,提高了教学质量,达到培养高素质技能型人才的目的。     

高职《软件工程》课程教学改革探讨与实践

为了提高职《软件工程》课程教学效果,在多年的课程建设基础上,针对课程理论教学内容、实践教学过程、课程考核方式进行了改革与探讨。实践表明,软件工程课程教学改革符合职业性教育的特点,极大增强课程的实践性和职业性,提高了教学水平。     

浅谈钢琴小组课教学艺术之魅力

钢琴课作为艺术院校一门重要的专业主干课程,其教学内容和课程体系必然成为音乐专业教学改革中的一项重要环节。从教学内容和课程形式这两个角度讨论钢琴小组课程的教学问题,让钢琴教学更能适应高职高专院校新的人才培养的模式和专业培养目标,促进钢琴教学水平的提高。     

新课程背景下的有效课堂教学研究

本研究聚焦新课程背景下的课堂教学,主要针对我省新课程背景下的课堂存在的效益不高、"穿新鞋走老路"以及没有成功的有效课堂教学模式等问题,给出了一些新课程背景下的有效课堂教学的意见和建议。     

基于SPOC的CAI课程的改革与探索

论文旨在探索利用SPOC进行CAI(Computer Aided Instruction、计算机辅助教学)课程混合教学的教学模式设计,分析对比CAI传统课程教学模式与基于SPOC的教学模式,结合微课等形式,探索更适合CAI课程教学的资源设计及应用,以此得出更加符合CAI课程的教学模式。     

高职《电气控制与PLC》课程教学改革探究

本课程以提高《电气控制与PLC》课程教学效果为目标,从课程设置、教学设计、教学内容选取、教学方法与教学手段改革、课程实践教学条件运用等方面作了重点探讨,明确课程教学团队建设、课程教学管理和课程教学效果评价对提高教学质量的重要性。