基于立德树人视角下职业院校中华优秀文化传承发展研究

立德树人是职业院校教育的根本任务,职业院校必须加强中华优秀传统文化教育,尊重和传承中华民族历史和文化,规范优秀传统文化课程,创新丰富多彩的活动形式,弘扬主旋律,发挥立德树人合力作用,从理论德育转向生活德育,树立立德树人的大德育教育观,这对培养综合型技术技能人才,全面实施中华优秀传统文化传承发展,具有重要意义。     

论新时代高职学生工匠精神的培养

工匠精神是一种职业能力、职业素养和职业精神。新时代中国特色社会主义伟大目标的实现需要大批具有工匠精神的高技能人才。在高职院校人才培养中,要以立德树人为引领,创新工匠精神培养的策略,为中国制造业的转型升级提供大批具有工匠精神的时代"匠人"。     

"双高"背景下高职院校构建"三全育人"新格局路径探析

落实立德树人、践行"三全育人"是高校思想政治教育的一项重要工作.立足于"双高计划"建设对人才培养的任务要求,围绕当前高职院校"三全育人"的现状问题,提出规划同心圆、完善培养链、增加突破点、拓展纵深带、构建新格局,打造"五位一体"育人生态,对当前高职院校助力推进"双高"计划建设具有一定的理论意义和参考价值.     

“三全育人”理念下高职院校“第二课堂”协同育人路径研究——以湖州职业技术学院为例

在“三全育人”理念下,高校实施协同育人是一个系统性工程,其关键是要协同多个育人主体和多种育人资源,从而落实好立德树人这一根本任务。通过充分调研湖州职业技术学院“第二课堂”制度实施现状,为进一步完善高职院校“第二课堂”制度、发挥其作用、创新人才培养模式提出建议,对更好地落实立德树人根本任务、实现“三全育人”具有一定参考价值。     

现代市场经济中新儒商涵义诠释

儒家伦理与文化是我国传统优秀文化的主流，继承并弘扬传统儒家伦理与文化，借鉴西方先进的管理与技术，培养适应社会主义市场经济和全球化的新时代儒商是提高我国企业国际竞争力的需要。培养适应社会主义市场经济的新儒商是复杂的社会系统工程，时代性、融合性、系统性、创新性等特征。     

党史文化对时代新人的教育探究——以西铁院交通运输学院为例

党史文化中蕴含着深厚的文化价值和思政教育资源,与高校三全育人的理念是相辅相成的,是落实高校立德树人根本任务的有力措施,也是培育担当民族大任的时代新人的新路径。本文结合西铁院交通运输学院开展的党史教育实践,从学生思想政治教育的角度总结以党史文化育时代新人的做法和经验,以期构建“党史育人”的长效机制,助力高职院校立德树人根本任务的实现。     

新时代背景下高校资助育人工作路径研究——以湖南工业大学资助育人工作为例

学生资助是我国教育扶贫最直接的手段,是解决家庭经济困难学生上学问题的主要途径和有效办法,也是高校实现"立德树人"的根本任务的重要途径。党的十九大召开,开创了中国特色社会主义新时代,对高校资助育人工作提出了更高的要求,通过明确现阶段高校资助育人工作的目标要求,找出现阶段高校资助育人工作存在的问题及短板,以及针对相关存在问题提出切实可行的工作路径和方法,顺应新时代的资助育人工作要求,不断提高高校资助育人工作成效。     

将儒商思想融入新时代企业管理中

在新时代,要实现中华民族伟大复兴必须坚持文化自信。我国儒家思想是中华民族弥足珍贵的精神财富,也是全国人民文化自信的思想基础。在新时代,我国正面临着复杂多变的社会环境,全球政治格局的重组以及国内产业经济转型,必然对企业产生重大而深远地影响。我国要在世界舞台上崛起,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,全力弘扬中华优秀传统文化,重建伦理秩序,必须坚定不移地把企业做大、做强、做好。在新时代,我国企业管理的灵魂是儒商精神,儒商思想及其智慧将全面融入企业管理中,成为企业生生不息的内在动力。"儒"是新儒商的灵魂,"商"是新儒商的载体,儒与商融为一体才是活生生的儒商,才能造就新时代的企业。这需要将儒家的仁者爱人、义以生利、尚中贵和等思想融合在企业管理与社会经济生活之中,促进我国的企业迈向新时代。     

高校实践育人长效机制探微

实践育人是高校人才培养工作的重要组成部分,是高校理论教育教学育人的延伸和有益补充,是落实高校"立德树人"根本任务不可或缺的重要环节,是高校提高人才培养质量和办学水平的必经之路、必施之策。高校必须努力构建融动力机制、协同机制、评价激励机制和运行保障机制为一体的实践育人长效机制,推动实践育人工作取得实效。     

大思政背景下财务会计课程“思政”融入点初探

高校思想政治教育工作是高校人才培养的重中之重,是践行社会主义核心价值观的重要途径。为了落实立德树人根本任务,将思想政治教育融入教育教学全过程,本文对"课程思政"引入财务会计教学进行了初步探索,将思想政治教育与基专业教育相结合,使专业课程能真正参与高校育人工作,体现育人价值。     

自媒体环境下地方理工高校中国优秀传统文化教育路径研究

十八大以来,习总书记一直强调中国优秀传统文化的价值和意义,并要求运用优秀传统文化治国理政,以精神文化力量推动社会健康发展。地方理工高校以其自身特殊的学科氛围所呈现出的校园传统文化氛围较弱,如何在自媒体时代下,发挥教育"立德树人"的本质作用,提升理工科大学生的中国传统文化涵养,营造良好的文化氛围是地方理工高校面临的主要问题。     

中华优秀传统文化融入商务礼仪与沟通课程改革与实践探索

优秀传统文化中蕴含的思想观念和人文精神，既有助于提高人文素养，培养高职大学生健全的人格，也可以拓宽视野，提升学生辩证思维和创新能力发展。深入挖掘传统文化中的人文精神，融入商务礼仪与沟通专业课程教学中，通过启发式、探究式等教学手段，在润物无声的育人中做到“知、能、行”三位一体有效统一，将礼仪融入学生的价值观体系中，实现课程与思政同频共振，落实新文科“立德树人、德学兼修”的根本任务，强化文化育人实践。     

儒商精神的内生境遇探析：历史溯源、存在特质及其实践内生

儒商精神在现代管理境遇中能否内生,从其历史溯源、存在特质和实践内生等几个维度进行递进式分析。儒商（精神）的存在特质就是基于中国本土文化场,以商业文化的探讨为指向,探讨管理哲学视野下的组织文化的儒商（精神）向度。这种定位在儒家强文化势能塑造的惯习下,在管理学理论与实践导向管理精致化的管理文化时代体现的管理模式中,其存在有实践需求。它的根基是具有中国本土传统文化支撑的商业意识形态。中国古代的儒商精神内生是从广域单一儒家文化场内生出儒商精神,而面向未来的儒商精神内生是从多元商业文化备选境遇中选择儒商精神,两种内生状态、程度迥异。面向未来对儒商（精神）在商业实践中内生应保持谨慎的乐观,因为在强国家主义主导下的传统儒家的强政治文化资源若仍主导儒商精神的塑造与重构,其既可以导向积极的儒商（精神）,也可以因传统儒家文化中的消极内容使儒商（精神）在面向未来中导向一种颓废的商业意识形态。儒商（精神）面向未来实践需要重构,面向儒家原生资源挖掘其创造性、生生不息、有情有义的精气神,这可以优化并更新儒商精神内涵,为新时代全球化中的工商业文明的塑造提供更多的希冀。     

课程思政浸润下精品在线开放课程建设探索 ——以"旅游服务心理学"为例

"互联网+"教育新时代的精品在线开放课程具有共享范围广、受益学生多等特点,坚持立德树人与文化育人,以课程思政浸润精品在线开放课程的建设势在必行.在建设"旅游服务心理学"这一广东省高职教育精品在线开放课程时,借助学银在线慕课端实施线上线下混合式教学,依托校内外实践教学基地实现"内外交替,真岗培养",从教学设计、教学目标、...     

协同育人视域下艺术职业院校思政教育改革的探索与实践

加强"思政课程"与"课程思政"工作是新时代改进和加强高校思想政治教育的必然要求.进一步理顺"思政课程"与"课程思政"的关系,对构建"全程、全员、全方位"育人体系,促进高校坚持社会主义办学方向、落实"立德树人"根本任务具有十分重要的理论和现实意义.     

地方高校课程思政教学模式构建实施路径探索

落实立德树人是高校专业建设的根本任务和教师的重要职责,探讨软件工程专业将思政元素与教学内容、教学方法紧密结合,遵循以能力培养为切入点的教学改革思路,对专业各课程教学内容、教学模式、教学资源建设等方面,以多门课程为例,探索在人才培养过程中落实立德树人根本任务的有效实施路径。结果表明,在传授学生专业技能的同时可有效提升学生的思想素质和职业素养水平,为落实立德树人根本任务提供借鉴。     

新时代“苏商文化”融入高职高专思政课研究

新时代高职高专在不断探索"思政课程"与"课程思政"协同创新过程中,将中华传统文化重要内容的商业文化融入思政课,以期实现思政课程立德树人建设的现实追求。在分析苏商文化精神内涵特征基础上、探讨融入思政课内容、意义价值及实现路径,充分发挥产业(行业)文化培养大学生职业精神素养优势,试图解决思政教育与专业教育内容上"两张皮"问题,通过以文化人、以文育人,探索打造全员全过程全方位培养大学生具有"工匠精神"等充满文化自信的社会主义建设者的金课。     

新时代延安精神融入思想政治教育的路径探析

延安精神作为中国共产党人精神谱系中最具代表性的重要精神之一,是中国共产党的伟大建党精神在延安时期的重要体现。本篇文章,首先分析了延安精神在高校思想政治教育的重要价值,强调其对于保障信仰根基坚定,带动创新能力增强,涵养人民情怀以及强化责任担当的重要性。在此基础上,文章进一步论述了新时代以新的视角继续解读、传承延安精神十分必要,对促进高校进一步落实立德树人的根本任务、丰富教学资源,提供鲜活素材、引领正确的风向都具有重要意义。最后,针对当前高校思政教育的现状,提出将延安精神融入高校思想政治教育的有效路径。     

建设性与批判性相统一原则下高校思政课教学创新研究

"建设性与批判性相统一",是新时代高校思政课教师落实立德树人根本任务、提升思政课思想性、理论性、亲和力和针对性地一项重要原则.思政课教学要坚持"建设性"和"批判性"辩证统一,通过培养学生思辨力提升思政课思想性,通过优化教学内容提升思政课理论性,并努力将批判性融入思政课教学方法改革,以批判精神引领学生成长提升思政课亲和力...     

儒商的商业伦理精神与商业伦理文化建设

本文认为 ,儒商是儒家伦理文化与商业经营实践契合的产物。建构儒家化的商业伦理价值体系是儒商的精神特质。扬弃儒商的商业伦理精神 ,实现由儒商商业伦理到现代商业伦理的转型 ,使之融汇于当今商业经营活动过程之中 ,是当前商业伦理文化建设的一个重要课题。