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珠算的运算过程实质上就是人们的眼脑手配合并用的过程 ,要取得好成绩 ,不仅要有娴熟的珠算操作技能和心算技能 ,还要有良好的心理素质。珠算从心理学的角度看 ,是一种动作技能 ,主要是通过眼、脑、手的连贯动作而实现的 ,任何技能技巧的形成 ,都必须在实践中经过反复的练习与揣摩 ,而不是单纯地机械重复。通过日常有目的、有方法、有步聚、有指导地反复练习 ,使之准确度、速度、协调性、稳定性、灵活性日益完善 ,逐步达到“熟能生巧”的境地。另外 ,在日常练习中 ,情绪的好坏、环境的变化、地点的更换、气氛的紧张等对珠算的运算成绩都有很… 相似文献
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珠算练习应掌握的几个原则冀龙飞珠算教学讲究“三分学，七分练”，练习在珠算教学中十分重要。为了提高珠算练习教学的效果，教师在指导学生练习的时候，须注意下列原则．一、练习的题目要加以选择珠算练习的目的在于培养学生掌握使用算盘进行四则运算的方法和技能。所以... 相似文献
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珠算考核包括珠算考试、珠算等级鉴定以及珠算比赛等。通过考核来检验学生掌握珠算技术水平 ,但有相当一部分学生在珠算考核中由于紧张 ,发挥失常 ,造成考试成绩不及格或没有定上级而异常惋惜。笔者针对这种普遍存在的“竞技不佳 ,考试恐惧症” ,经过十多年的摸索和实验 ,形成了一套较为科学、合理的教学方法。培养学生良好的心理素质 ,在珠算考核中消除紧张感 ,正常或超常发挥 ,取得优异成绩。一、认识珠算教学的特殊性 ,狠抓基本功任何技能技巧的形成 ,都必须实践中经过反复的练习与揣摩 ,这是一种有目的、有方法、有步骤、有指导的活动 ,… 相似文献
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为适应经济发展的需要 ,当前我国高等职业技术教育呈现空前发展的大好形势。从其培养目标出发 ,设定了必修课。然而 ,由于计算机的使用及对珠算学科的误解或不了解 ,一些学生忽视珠算课程 ,认为高等职业技术教育没必要学习珠算 ,珠算已被电算所代替。这是不正确的 ,是错误的认识。笔者认为 ,高等职业技术院校的学生在电子计算机时代仍需学习珠算 ,具备一定的珠算技能。本文就此略谈浅见。高等职业教育培养目标要求学生必须具备珠算技术技能我国的高等职业技术教育是以适应社会需要为目标 ,强调理论教学和实践训练并重 ,使学生毕业后具有直接… 相似文献
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珠心算是通过珠算将数转化成脑中的算珠映像,再按算珠原理进行计算,是“珠算”与“心算”结合的产物。它主要依靠孩子的视觉、听觉和触觉等感觉,将抽象的数字变成直观的算珠映像,并在大脑中形成以珠算运动进行心算的一种技能。大量买践证明珠心算能充分利用珠算操作性强的特点,让每位学生动起来。并能使学生主 相似文献
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1 对学生进行心理分析 ,排除障碍珠算教师应针对学生的不同程度、不同个性进行强化诱导 ,以提高他们的珠算水平 ,因此 ,应对学生进行心理障碍分析。( 1 )意志障碍学生的意志障碍具体表现在 :学习目的不明确 ,练习缺乏自觉性 ,学生认识不到学习的重要性和必要性 ,练习只是为了应付差事 ,没有成为他们的内在需要 ,练习缺乏自觉性 ,缺乏兴趣 ,感到学习珠算很无聊 ,枯燥无味 ,学习无劲头。练习缺乏持久性。有些学生的毅力和耐力均较差 ,不愿做长期艰苦的练习 ,习惯于“走马观花”的形式 ,对于错误很少去寻找原因 ,时常重犯同样的错误 ,不善于使… 相似文献
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强化珠算式心算训练引起的思考晓珠一、珠算式心算的起源及其发展珠算式心算，是我国劳动人民通过长期使用算盘的实践逐渐形成的一种特殊技能。它的具体表现是：通过长期、反复使用算盘的训练，使计算者在头脑中逐渐形成算珠的影像，熟练后，可完全靠这种影像完成计算过程... 相似文献
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在珠算教学中,若能利用记忆规律作指导,能提高教学效率,使学生更快更好地掌握珠算知识,形成珠算技能。下面就利用记忆规律指导珠算教学问题,谈谈自己的做法。一、提出明确的识记目标教师要善于在不同的学习阶段向学生提出不同的识记任务,做到目标明确;大的目标要分... 相似文献
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遵循技能形成规律强化珠算技能训练孙秀华一、遵循技能形成规律培养学生熟练的珠算操作技能学生珠算操作技能形成的过程，是一个由低级到高级ｉ由简单到复杂循序渐进的发展过程。为此，我在珠算教学中，采用了以培养操作技能为特点的“三段式”教学方法。（一）加强基本功... 相似文献
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珠心算教学是教师传授珠算知识,培养计算技能和技巧,完成教学任务的一种手段。教学是一门科学,又是一种艺术。教师应根据不同年龄学生的生理、心理与专业特点和接受的程度,而采取不同的教学方法。珠心算教学一般有以下三种形式:第一,讲授:将珠算的基础知识,计算原理、方法,珠心算的运算步骤,脑像图的形成过程系统地进行讲述。第二,示范:教师用算具、卡片、电脑图片等教具对学生进行示范,给学生以形象、直观的认识,学生按教师的示范动作进行演算。第三,实践:通过多种形式的练习、鉴定和比赛,巩固所学知识,提高计算技能和技巧,达到直接看、听… 相似文献
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珠算的教学过程并不复杂 ,但要使学生在计算时真正达到稳、准、快的要求 ,确不是一件容易的事情 ,必须把握好各个教学环节 ,下面就这方面的问题谈一点体会。1 让学生充分认识学习珠算的必要性要想调动学生的学习积极性 ,必须将学习珠算的必要性、意义讲清楚。让学生了解珠算的发展史 ,国内、国外对珠算理论到研究及应用 ,以及我们国家领导人对珠算学习的关心 ,从而激发学生学习珠算的热情。2 抓好珠算基本功训练珠算中 ,指法是最基本的功底 ,有些学生在指法练习中往往不习惯 ,也不重视 ,而是随心所欲 ,这样会造成不正确的打法 ,影响珠算速… 相似文献
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实践证明,要提高珠算技术等级鉴定合格率,必须给学生创造一个强化训练、科学管理的大环境,必须从班级、学校、鉴定管理三个方面入手,抓系统练习、强化集训,科学、合理安排比赛、模拟鉴定等活动,促进学生学练珠算的积极性和自觉性,切实提高珠算计算技术的准确率和速度。一、班级管理———科学安排、系统练习学生在初步学会珠算基本运算方法以后,必须经过全面系统地进行强化训练一段时间,达到熟练掌握的程度,方能进行珠算定级。过早,学生虽然学习了各种运算方法,但还未来得及系统练习,根本无法通过定级;过晚,容易使学生学习疲沓、产生松懈情… 相似文献
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珠算是一门应用性很强的实用技术。为了使学生能更好的掌握珠算的算理算法。在探索中努力提高珠算教学效果。通过几年的教学实践，谈谈自己一点粗略的认识和想法。一、培养兴趣，提高珠算学习积极性。（一）加强学习目的性的认识，注意教与学的效果。珠算的技术技能水平的... 相似文献
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江泽民同志在十六大报告中指出,教育是科学技术和人才培养的基础,具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。作为一名高校的珠算教师,我认为高校的珠算教学尤其是经济类高校的珠算教学必须进行教改,必须和其他各类学校的珠算教学区别开来,必须将珠算的技能与理财这门科学结合起来进行教学,只有这样才能适应经济、社会、科技快速发展的要求,才能更好地为经济建设服务,珠算及珠心 相似文献
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根据珠算特点，科学地指导学生进行珠算练习沈思敏珠算易学难精，我在教学过程中首先是端正学生学习珠算的目的性，同时教育学生要掌握这门技术必须了解珠算的特点。由于它是用珠表示数，档表示位，用空档表示零，这就有随意增减算珠的可变性，也有任选档位的灵活性；更存... 相似文献