转变幼儿区域活动的指导策略提升教师教学的有效性

心理学研究证明，手的动作和思维活动有直接关系，人在动手时有关信息从手到大脑，又由大脑传到手，动手是动脑的外观，动手又能支持脑的积极活动，手巧心灵，心灵手巧。在玩玩做做中幼儿智力得到了开发。而设置区域活动是引起幼儿的动手兴趣有效途径，幼儿园区域活动是教师开展教学活动的重要组成部分。区域活动的设置、材料的投放、教师的指导，直接影响教学活动的有效性及幼儿的发展。因此，教师转变幼儿区域活动的指导策略，不仅能有效地促进幼儿的成长，特别对提升教师教学的有效性尤为重要，它也是教师专业化成长的途径之一。     

3～6岁幼儿身体功能性动作体系的构建与实证研究

幼儿健康发展逐渐被国家高度重视,所以动作逐渐成为发展幼儿身体健康的重点研究方向。文章对3～6岁幼儿身体发育的特点进行梳理后,根据功能性训练理论以及人类动作发展理论,对3～6岁幼儿身体功能性动作进行体系构建,以期为幼儿体育教师提供教学依据。     

体能训练对3-5岁幼儿体质发育的影响研究

运用文献资料法、 专家访谈法、 实验法、 逻辑分析法等方法针对幼儿体能训练的目的设置训练内容以及幼儿体能的参考标准和体能训练注意事项等情况进行调查研究.研究认为:体能训练让幼儿的体质达到幼儿体质健康发展的要求,训练效果证明了体能训练能有效的增强幼儿体质同时对幼儿还具有特别显著的身心素质培养给幼儿心理发展带来了好处.是幼儿在健康成长的路上不可或缺的手段和方法.     

对大学游泳教学中的心理研究

在大学游泳教学中,心理活动是十分复杂的,学生初学时的怕水心理,水温较低时的畏难心理。如何了解大学游泳教学中学生心理状况与各种心理活动规律,解析在游泳教学中的心理学问题,并利用有关运动心理学知识,采用合理的教学方法,并及时正确地评价学生完成的动作质量和学习成绩,是提高大学游泳教学质量的关键。     

基于员工积极心理的快乐管理研究

自从Seligman（1998）正式提出“积极心理学”这一概念以后,越来越多的学者加入了这一研究领域,心理学也朝着一个新的方向发展。积极心理学的发展证明,由于积极心理与消极心理呈负相关,不仅可以通过前者,诸如爱、乐观、坚韧、希望等积极心理对后者的缓冲,达到预防的作用,而且可以通过前者对后者的替代,在治疗上产生更好的效果。不同于传统心理学,积极心理学除了针对消极心理提出预防的思想外,还针对积极心理提出了新的使命,即让所有人生活得更加充实并有意义,鉴别并培养有高才能的人。     

板鞋竞速技术动作稳定性训练方法探究

板鞋竞速作为少数民族传统体育中一个在田径场上进行的项目,其技术动作要求比较复杂,队员赛场的良好变现有赖于技术动作的稳定发挥。文章以板鞋竞速规则研究为基础,全面分析板鞋竞速技术动作的特点及其影响因素,探索板鞋竞速技术动作稳定性训练方法,结合训练实际提出摆臂练习、胶带牵引练习、原地后蹬跑练习、沙池高抬腿练习、三人穿板变速练习等五个训练方法,以期提高队员比赛发挥的稳定性,为全面提高比赛成绩奠定理论基础。     

对中长跑练习兴趣的培养

中长跑是中距离跑和长距离跑的合称,是一项周期性、速度和耐力性比较强的运动项目,其动作单调,趣味性不强,训练时枯燥乏味,易产生厌倦心理,导致运动员对中长跑训练缺少兴趣.因此,如何提高运动员对中长跑的练习兴趣,变被动的练习为主动,就成为教练员完成训练任务的关键.本文结合中长跑练习的手段,对如何提高中长跑运动员的练习兴趣进行论述,以便为教练员和运动员提供可借鉴的参考.     

幼儿钢琴教学法探索

钢琴向来被人们誉为"乐器之王"。近年来,随着人们生活水平的普遍提高,它也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子多方面的发展,许多家长选择让孩子从小便学习钢琴,然而钢琴教学是一项十分专业的学问,特别是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童的心理学与教育学。只有这样,才能根据幼儿心理特点总结出自己独特的钢琴教学。因此,本文作者通过自身的经验,结合幼儿钢琴教学的基本规律,探讨钢琴教师在教学中需正确运用的方法,有效地培养幼儿钢琴的演奏能力。     

对中长跑练习兴趣的培养

中长跑是中距离跑和长距离跑的合称，是一项周期性、速度和耐力性比较强的运动项目，其动作单调，趣味性不强，训练时枯燥乏味，易产生厌倦心理，导致运动员对中长跑训练缺少兴趣。因此，如何提高运动员对中长跑的练习兴趣，变被动的练习为主动，就成为教练员完成训练任务的关键。本文结合中长跑练习的手段，对如何提高中长跑运动员的练习兴趣进行论述，以便为教练员和运动员提供可借鉴的参考。     

积极心理学视野下的中职生心理健康教育

在美国心理学界提出了一个全新的心理学概念,即积极心理学,这一心理学内容是与传统的心理学具有明显差异的,主要是采用全新的方式对心理方面进行培养,使之具备更加健康的心理情绪,能够对人们的行为产生积极的影响。因此在中职院校中所开展的心理健康教育中,更加应该应用积极心理学的相关内容来开展教学工作,让学生的心理更加健康,这样才有有助于他们在今后的发展。以积极心理学为视角,展开相应的论述。     

赣州市幼儿体育现状调查与对策研

一、前言在赣州市体育锻炼参与意向调查中得知,早期锻炼的经历对成年及老年期运动行为的延续具有显著影响。幼儿期是终身体育的启蒙阶段,通过体育活动增强幼儿体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格及坚强的意志品质。本文拟对赣州市幼儿体育的现状进行调     

人力资源管理与心理学的交叉应用

针对人力资源管理工作中心理学的相关应用进行了分析,以心理学和人力资源管理之间的联系作为切入点,强调了心理学在人力资源管理工作中的重要意义,从心理学角度对人力资源管理相关问题进行分析,着重介绍了心理测评、心理激励和心理契约等在人力资源管理中的应用,并提出心理学同管理交叉应用的新型人力资源管理模式,为现代高校人力资源管理水平的进一步提升奠定了基础。     

高职幼儿发展与健康管理专业远程实训平台的构建

实践能力是高职幼儿发展与健康管理专业人才培养质量的重要指标,而当前专业实训还存在着实践实训项目缺失、实训练习频率不能满足要求、与真实的工作场景存在差异等问题。文章在高职幼儿发展与健康管理专业远程实训平台建设背景、应用优势梳理的基础上,通过对该专业实训需求分析,探讨远程实训平台构建的主要功能模块和系统组成,并提出了该专业远程实训平台的应用策略。     

幼儿舞剧创作初探

幼儿舞蹈是通过幼儿身体动作,幼儿语言,戏剧表演和音乐相结合的综合手段,集中反映幼儿生活,表达幼儿情趣的幼儿歌舞,是文学、音乐、舞蹈三位一体综合艺术。然而现在很多的幼儿舞蹈作品都趋向于成人化,过多的技巧动作已经失去了让幼儿欣赏和感受舞蹈美好事物的初衷。因此,我们可以考虑通过创作适合于幼儿表演的幼儿舞剧作品来给幼儿营造自由感受和表现的环境,创设一个宽松的表达空间,给幼儿舞蹈教学带来事半功倍的效果。     

荣格的里比多理论对幼儿性教育的一点启示

荣格的里比多理论是他的心理能量发展理论,里比多是人的心理能量,以愿望的形式表现出来,在成长的不同阶段集中在不同方面。幼儿性里比多表现为对有关性问题的兴趣,主要集中在生育之迷,对身体构造的探索,和对性行为的模仿上。对幼儿的教育要顺应其里比多发展的状态,否则会造成里比多停滞在某一个阶段,在外表现为神经症。探讨了如何依据里比多理论,来提高对幼儿的性教育。     

体育专项课的重要教学环节探索——以排球教学为例

体育专项技术学习要经历接受技术知识、理解反思、练习巩固三个阶段。教师对技术知识信息的凝炼是学生接受技术信息的基础。加强学生的注意力是知识有效传递的必要条件。分段练习循序渐进地提高学生技术动作能力。教师引导学生体会肢体动作,感受练习效果,可以迅速提高教学效率和效果。     

心理资本理论研究展望

从研究人力资本和社会资本出发,以积极心理学和积极组织行为学为理论基础,Luthans等在2002年提出了心理资本的概念,心理资本强调对人的心理优势的开发和管理。本文在文献研究的基础上,分析了心理资本的理论基础,并从心理资本的要素选择标准与构成、测量与开发和投资回报的研究等方面对心理资本理论进行了梳理,对心理资本的发展趋势予以展望,以期有助于心理资本理论的发展和完善。     

幼儿教育中存在的误区及对策

幼儿教育是一个人接受终身教育的启蒙阶段,幼儿教育对一个人的终生发展发挥着至关重要的基础性作用。近年来,人们日益重视幼儿教育的重要作用。但是,目前我国的幼儿教育还存在一定的误区。幼儿教育应结合幼儿心理发展的特点,遵循幼儿心理发展的规律,为幼儿将来的进一步发展奠定坚实的基础。     

积极心理学对大学生思想政治教育的启示

积极心理学是心理学界新的研究领域,它主要致力于研究人的美德和积极力量,对大学生思想政治教育的发展具有重要的借鉴价值。大学生思想政治教育可以从教育理念、教育内容、教育者等方面借鉴积极心理学,从而拓宽教育思路。     

浅谈高校网球教学中多球训练法的应用

在普通高校网球选项课教学中,多球练习方法是有利于学生掌握正确网球基本技术和提高教学质量的重要手段。本文通过对多球练习在网球教学中的运用进行研究,希望学生掌握网球各项技术动作,形成正确的动作定型,从而提高学生的热情。