高校思想政治理论课教学模式创新

高校思想政治理论课传统教学模式的弊端日益凸显，不利于该课程教育教学质量的提高。新时期的人本思想和接受理论，为创新高校思想政治理论课教学模式奠定了思想理论基础。建立思想政治理论课的新教学模式必须突出其学科特色，通过重塑教学理念、创新教学形式、革新教学方法、更新教学手段、完善教学考评等途径达到创新教学模式、提高教学质量的目...     

资产评估课堂实践教学模式的应用研究——基于问卷调查的实证分析

探索更为有效的课堂实践教学模式,是提高高校资产评估课程教学质量的关键手段之一。文章以首都经济贸易大学资产评估基础课程应用课堂实践教学情况的问卷调查为例展开实证研究,对其课堂实践教学模式的应用效果与改进方向进行分析,并以此为基础提出高校应用资产评估课堂实践教学模式的建议。     

医药类高校会计学课程教学质量提升的策略分析

当前,医药类高校会计学课程教学主要沿用了从工业企业经营行为产生的教育体系,该体系并不符合医药行业企业对人才的要求,医药类高校的会计学课程教学亟待进行改革,以向行业输送能够利用会计学知识分析医药企业经营信息的合格管理人才。该文从会计学教学目标设置、教学内容修订、授课教师培训以及实践教学手段优化四个方面,对医药类高校会计学教学模式的改革策略进行分析,提供了一套卓有成效的新会计学课程教学模式。该模式能帮助医药类高校中修习会计学课程的学生强化会计知识、技能的运用,提高当前医药类高校开设的基础会计学课程的教学质量。     

基于"课程思政"的管理会计教学改革探索

"课程思政"将思想政治工作贯穿教育教学全过程,有利于实现全程育人、全方位育人,开创我国高等教育事业发展新局面.文章从"课程思政"的角度出发,分析了我国高等院校管理会计教学模式的现状,指出了我国高等院校在管理会计教学模式、内容、课程设置等方面出现的问题;并有针对性地提出改革建议,旨在为高校管理会计改革探索提供借鉴,促使高校管理会计课程体系更加完善,提高教学质量,培养高素质人才.     

高校计算机基础课程考核体系的改革与创新

目前高校的计算机基础课程考核体系中存在诸多问题,本文结合计算机基础课程的特点,研究与探索新的注重实践与学生实际动手能力的考核体系与考试方式,将日常教学、实验与随机申请、网上自动考试有机结合起来,提出科学、合理并符合高校实际的计算机基础课程考核体系。     

中职计算机专业教学存在的问题与对策

目前我国中职学校计算机专业教育教学培养目标定位模糊，课程设置不合理，教学模式和方法单调沉闷，硬件条件和功能不完善。必须进一步明确中职计算机专业的培养目标，改革培养模式和教学模式，改进教学方法，加强硬件建设和师资队伍建设，以提高中职计算机专业的培养质量。     

高校公共体育课教学质量保障体系研究

高校公共体育课教学质量是我国高等院校教学质量的一个重要组成部分,文章针对高校公共体育课教学质量问题,采用文献法、比较法等研究方法,对高校公共体育课教学质量保障体系构建原则及指标构成进行了分析,提出构建高校课程质量保障体系,以提高公共体育课教学质量。     

基于案例驱动教学法的计算机基础教学改革研究

随着计算机与现代化多媒体技术的快速发展,计算机基础作为高等教育中一门操作性、实用性强的学科,其教学也在变革中日趋完善.特别是当前对案例教学的应用,取得了良好的成效.本文根据计算机基础课程的教学特点,结合案例教学的优点与长处,提出教学过程中尽可能运用案例教学,并通过具体的案例设计详细的论述了案例教学法在计算机基础课程中的应用研究.     

非计算机专业《计算机维护》课程教学模式的改革与实践

论文在分析了计算机维护的任务和特点的基础上,论述了非计算机专业《计算机维护》课程的必要性和可行性;探讨了非计算机专业《计算机维护》课程教学模式的改革,进行了与此相关的教学研究和实践。     

构建以学生为中心的教育教学模式

随着高等教育由规模发展向可持续发展的转变,注重提高教学质量,不断改革高校的教学方法,以适应现代经济社会的发展对人才的要求,成为当前高校教育改革的重要内容之一。文章从“以学生为中心”的视角,提出构建新的教育教学模式的思路。     

大类平台课"中级财务会计"教学改革探索——基于贵州财经大学会计学院的实践

"中级财务会计"课程自2016年起作为大类招生平台课,课程教学团队为适应新情况进行了教学改革.以考核方式为改革突破口,合理设计考核体系,为促进教学模式创新和提高教学质量进行了有益的探索实践.     

论大学英语翻转课堂教学模式的构建

随着现代教育技术的普及,针对如何利用现代教育技术提高教学质量的研究层出不穷.大学英语教学改革促使大学英语教师不断改革教学模式,在提高教学质量的同时,培养学生的学习兴趣及自主学习能力.翻转课堂,是对大学英语教学一个新的挑战,通过丰富的教学资源及在线学习环境,促使教学相长.     

贵州高校计算机基础教育存在的问题及对策

在总结了近年来贵州省高校计算机基础教育中存在的问题的基础上,结合贵州大学计算机基础教育改革的经验,从课程体系、教学模式、教材编写、考核方式等方面提出了相应的对策。     

.NET软件开发实验课程考核方法改革探索

Visual C#.net是大学计算机专业面向对象的基础课程,是一门比较注重实践的课程,但传统教学中,对实验课程的考核方法简单、片面,不能全面衡量学生的学习效果,也不能有效激发学生的学习积极性,因此,提出一种新的实验课改革方法,以提高实验课的教学质量和教学效果.     

提高《中国古代史》课程教学质量的思考与实践

《中国古代史》是高校历史学专业的一门基础课程,如何提高它的教学质量是很多任课教师关注的问题。从理论上讲,教学质量的高低取决于学生的学习动机、学习行为,教师的素质、教学态度和教学行为,以及外部的教学环境。针对这些影响因素,教师可以有目的地进行教学改革,比如从个人功利的角度激发学生的学习动机、以课程内容为中心培养学生的学习行为、开拓新的教学方式等。     

高校计算机基础教学改革探讨

高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育.高校计算机基础教学改革应当培养责任心强、素质高的教师队伍;教学内容应赶潮流、追踪新技术;要创新教学观念,完善教学内容;要与时俱进、更新教学手段;要改革教学考核手段,提高学生综合能力.     

更新教育观念 深化体育教学改革

本文运用文献和逻辑分析的方法,深刻论述了深化体育教学改革必须注重:努力更新教师的教育观念,加速教师的角色转变;创建新的教学模式;提高体育教师的业务水平;加强教学内容和方法的改进,突出学生的主体地位以及采用合理有效的评价方法。从而提高教学质量以摆脱目前体育状况和遏制青少年体质下降。     

计算机基础课实践教学模式改革的探讨

在目前高等院校对计算机的基础课不断改革的过程中,如何使学生的知识和能力快速提高,是在计算机基础课教学的改革中,不断研究的问题。本文通过分析当前高校计算机基础课教学中存在的不足,提出了改革实践教学模式可行的建议与方法,以促进计算机基础课改革的步伐。     

高职院校计算机基础课程改革的探析

计算机基础课作为高职院校的必修课,在学生信息素养的提高和计算机操作能力培养方面都起着非常重要的作用.随着信息技术更新速度的不断加快,仍然沿用原来的教学方法进行计算机基础课程的教学已经不能适应社会对高职院校毕业生的要求,本文对计算机基础课程的教学进了改革,提出了一些建议.     

多媒体技术基础课程教学改革探索

针对计算机技术专业开设多媒体技术基础课程的特点和教学目标,对于多媒体技术基础课程的教学改革进行了探索实践.通过解决教学中的重点难点问题,采取了一些有效的、综合的教学改革方式和手段,从课程总体建设、教学内容、教学方法、资源建设、教学考核方式等多方面进行了教学改革实践,总结了教学上的一些实践经验,从而提高该课程的教学质量和教学效果.